七年級語文上冊第五單元21桃花源記課件新人教版(存儲版)
【正文】 代詞 , 那 )得其船 ( 代詞 , 他 , 代漁人 ) 課文全解 字詞盤點 作家作品 寫作背景 主題思想 課文結構 ( 5) 乃 乃大驚 ( 副詞 , 就 , 于是 )乃不知有漢 ( 副詞 , 竟 , 竟然 ) ( 6) 為 武陵人捕魚為業(yè) ( 動詞 , 作為 )不足為外人道也 ( 介詞 , 對 , 向 )此人一一為具言所聞 ( 介詞 , 給 ) 5 . 詞類活用 ( 1) 復 前．行 ( 名詞作狀語 , 向前 , 往前 ) ( 2) 欲 窮．其林 ( 形容詞用作動詞 , 走到盡頭 ) ( 3) 漁人甚 異．之 ( 形容詞的意動用法 , 以 …… 為異 ,對 …… 感到詫異 ) ( 4) 緣．溪行 ( 名詞用作動詞 ,沿著 ) ( 5) 未 果．( 名詞用作動詞 , 實現(xiàn) ) 課文全解 字詞盤點 作家作品 寫作背景 主題思想 課文結構 (1)判斷句 南陽劉子驥 ,高尚士也 (“…… 也 ”表判斷 ) (2)省略句 ① 林盡水源 (“盡 ”后面省略 “于 ”。陶淵明長于詩文辭賦 ,被譽為 “田園詩人 ”,有《陶淵明集》傳世 ,主要散文有《歸去來兮辭 (并序 )》《桃花源記》《五柳先生傳》等。漁人甚異 ⑥之。 字詞盤點 作家作品 寫作背景 主題思想 課文結構 課文全解 字詞快解 ① 緣 :順著 ,沿著。 ⑧ 窮 :盡 ,形容詞用作動詞 ,這里是 “走到盡頭 ”的意思。只走了幾十步 , 突然變得開闊敞亮。 字詞盤點 作家作品 寫作背景 主題思想 課文結構 課文全解 見 漁人 , 乃大 驚 , 問 所從 來。桃花源的人說自己的先輩們?yōu)榱硕惚芮爻? 亂 , 率 妻 子 邑人 ?來 此 絕 境 , 不復出 焉 , 遂 禍亂 , 帶領妻子兒女和鄉(xiāng)親到這個與世隔絕的地方 , 就不再出去了 , 于是就 與外 人間 隔 。住了幾 日 , 辭 去。太守 即遣人隨其 往 ,他回到武陵郡城 , 去拜見太守 , 告訴了這些情況。以后就再沒有問路探訪的人了。 初 :起初 ,剛開始。南北走向的叫阡 ,東西走向的叫陌。 邑人 :同鄉(xiāng) ( 縣 ) 的人。扶 ,沿、順著。 尋 :隨即 ,不久。第 2段寫桃花源中寧靜安樂的生活環(huán)境。所以中間部分要詳寫。當時作者已隱居多年 ,對農民的苦難深有感觸。 。陶淵明生活在東晉末期 ,當時社會政治黑暗 ,兵禍連接 ,民不聊生。有時要照應題目 ,注意點題 ,防止下筆千言離題萬里。第二部分 (第 2至 3段 )寫漁人進入桃花源的見聞。 未果 :沒有實現(xiàn)。 字詞盤點 作家作品 寫作背景 主題思想 課文結構 課文全解 不足 :不值得。 咸 :副詞 ,都 ,全。 屬 :類。 若 :好像。 后遂 無 問 津 ? 者 。( 漁人 ) 出來后 , 找到他的船 , 就沿著舊路回去 ,( 一路上 ) 處處做了記號。停 數(shù)嘆惋惜。村中人聽說有 此 人 , 咸 ?來問訊 ?。黃發(fā) 垂髫 ?, 并怡 然 ?自樂。復行 數(shù)十步 , 豁然 開 朗 。 ⑥ 異 :對 …… 感到詫異。 第一
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