【摘要】陶淵明(約365~427年),東晉大詩人。一名潛,字元亮,潯陽紫桑(今江西九江市)人。這篇文章寫于421年,即南朝劉裕弒君纂位第二年。陶淵明對劉裕政權(quán)不滿,加深了對現(xiàn)實社會的憎恨,但他無法改變,也不愿干預(yù)這種現(xiàn)狀,只好借助創(chuàng)作來抒懷。塑造一個與污濁黑暗社會相對立的美好境界,以寄托自己的政治理想與美好情趣。欣賞課文朗讀,
2024-11-03 23:13
【摘要】讓學(xué)生走進(jìn)世外桃源_____《桃花源記》說課設(shè)計楊圩中學(xué)況冬梅說教材說教法說學(xué)法說程序說運用教材《桃花源記》是新課標(biāo)八年級下冊第七單元的第一篇課文,是一篇膾炙人口的記述性散文,是單元的重點課文
【摘要】導(dǎo)入:我國東晉末年,封建國家分裂,政權(quán)交替,戰(zhàn)爭頻繁。東晉王朝極端腐敗,對外一味投降,安于江左一隅之地。統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部互相傾軋,軍閥連年混戰(zhàn),賦稅徭役繁重,加深了對人民的剝削和壓榨。元代詩人張養(yǎng)浩在《潼關(guān)懷古》一詩中發(fā)出了這樣的慨嘆:興,百姓苦;亡,百姓苦!可以說,和平,是每一個民族共同的向往
2025-01-08 12:05
【摘要】第一篇:八年級上冊語文《桃花源記》教案 《桃花源記》作者生活的朝代,社會動蕩,戰(zhàn)亂頻繁,生靈涂炭。陶淵明曾做過幾任小官,因不滿現(xiàn)實黑暗,辭官歸隱,躬耕僻野,寄情山水。八年級上冊語文《桃花源記》教案怎...
2024-11-09 14:42
【摘要】桃花源記陶淵明線索?發(fā)現(xiàn)?景色?環(huán)境?勞作?生活?民風(fēng)?大驚?嘆惋?不足?志?迷?未果?小結(jié)主題:本文虛構(gòu)了一個寧靜安樂的世外桃源,描繪出一幅沒有壓迫、沒有戰(zhàn)亂、人人安居樂業(yè)、彼此和睦相處的幸福生活畫卷,寄托了作者的社會理想,也反映了當(dāng)時人民的美好愿望。
2025-01-19 09:10
【摘要】桃花源記陶淵明陶淵明,名潛,字元亮,東晉偉大詩人。陶淵明少年時代既好讀六經(jīng),有大濟(jì)蒼生的宏愿,又厭惡世俗,熱愛純凈的自然。
2024-11-19 10:04
【摘要】桃花源記——陶淵明世外桃源從課文題目中,你能聯(lián)想到一個什么成語?原指與現(xiàn)實社會隔絕、生活安樂的理想境界。后亦指環(huán)境幽靜,生活安逸的地方。亦指幻想中的美好世界。學(xué)習(xí)目標(biāo):?正確、流利地朗讀課文。?積累文言詞語。?研讀課文,整體把握文章。?理解作者筆下的社會理想及作者寄托的思想感
2024-11-21 02:47
【摘要】2誦讀課文再度感知?晉太元中,武陵人捕魚為業(yè),緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛;漁人甚異之。復(fù)前行,欲窮其林。?林盡水源,便得一山。山有小口,仿佛若有光,便舍船從口入。初極狹,才通人;復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田、美池、桑竹之屬;阡陌交通,雞犬相聞。其
2024-11-26 18:33
【摘要】陶淵明桃花源記桂集中學(xué)高俊耀記“記”是古代的一種文體,多用來記載事物,有的作者還會在記載事物的同時發(fā)一些議論或感慨。成語“世外桃源”原指與現(xiàn)實社會隔絕、生活安樂的理想境界。后亦指環(huán)境幽靜生活安逸的地方。亦指幻想中的美好世界。陶淵明,