【正文】 《石壕吏》 寫石壕吏乘夜捉人 ,連老婦也被抓去服役的故事 ,揭露了封建統(tǒng)治者的殘暴 學練目標 1 . 分析題目的含義 。 ) 便要還家 (“要 ”通 “邀 ”,邀請 ) 課文全解 字詞盤點 作家作品 寫作背景 主題思想 課文結構 3 . 古今異義詞 ( 1) 芳草 鮮美． ．〔古義 : 鮮艷美麗。 課文全解 字詞盤點 作家作品 寫作背景 主題思想 課文結構 本文大約作于南朝宋武帝永初二年 (421),作者生活的時代正是晉宋易代之際 ,57歲的陶淵明拒絕同劉裕的宋政權合作 ,不滿黑暗的政治現實 ,同時由于他和農民接近 ,理解他們追求理想社會的愿望 ,所以寫了這篇記來寄托自己的政治理想與美好情趣。 ② 雜 :別的 ,其他的。 ( 這里 ) 土地平坦開闊 , 屋舍儼然 ?, 有 良 田 美 池 桑竹之屬 ? 。 問 今 是何 世 , 乃 ?不知有漢 ,和外面的人斷絕了來往。太守立即派人跟他前往 , 字詞盤點 作家作品 寫作背景 主題思想 課文結構 課文全解 尋 向 所 志 ,遂迷 , 不復 得 路。 才通人 :僅容一人通過。 乃 :竟 ,竟然。 問津 :問路 ,這里是訪求、探求的意思。開頭和結尾只跟故事的傳奇性質有關 ,所以寫得簡單。在階級社會中也只能是一種幻想 ,是不可能實現的 ,這又是作者逃避現實的思想的反映。開頭不宜過長 ,三言兩語引出下文即可。 規(guī) :計劃。 怡然 :愉快、高興的樣子。 ⑩ 仿佛 :隱隱約約 ,形容看得不真切的樣子。 既出 , 得 其 船 , 便扶 向路 ? , 處處 志 ?之。他們便邀請漁人到家中 , 擺酒殺雞招待他。初進時 , 洞口很窄 , 僅 通人 ?。再往前走 , 想走到這林子的盡頭。東晉詩人。 ) 郡．下 ( j 249。 5 . 體會環(huán)境描寫的作用 。今義 : 關聯(lián)詞 , 表示在任何條件下結果都不會改變〕 ( 5) 不足． ．為外人道也〔古義 : 不值得。忽 逢 桃花林 , 夾 岸 數百步 ,忘了路的遠近。 ⑥ 異 :對 …… 感到詫異。黃發(fā) 垂髫 ?, 并怡 然 ?自樂。停 數嘆惋惜。 后遂 無 問 津 ? 者 。 屬 :類。 字詞盤點 作家作品 寫作背景 主題思想 課文結構 課文全解 不足 :不值得。第二部分 (第 2至 3段 )寫漁人進入桃花源的見聞。陶淵明生活在東晉末期 ,當時社會政治黑暗 ,兵禍連接 ,民不聊生。當時作者已隱居多年 ,對農民的苦難深有感觸。第 2段寫桃花源中寧靜安樂的生活環(huán)境。扶 ,沿、順著。南北走向的叫阡 ,東西走向的叫陌。以后就再沒有問路探訪的人了。住了幾 日 , 辭 去。 字詞盤點 作家作品 寫作背景 主題思想 課文結構 課文全解 見 漁人 , 乃大 驚 , 問 所從 來。 ⑧ 窮 :盡 ,形容詞用作動詞 ,這里是 “走到盡頭 ”的意思。漁人甚異 ⑥之。 不滿 ( 某個數目 ) 〕 課文全解 字詞盤點 作家作品 寫作背景 主題思想 課文結構