20xx小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案——鹿和狼的故事教學(xué)設(shè)計(jì)之六(存儲(chǔ)版)
【正文】 熱情也大打折扣。那么什么樣的問(wèn)題，什么樣的思路才適應(yīng)學(xué)生呢 我拾起課標(biāo)，反復(fù)推敲，琢磨。我們應(yīng)該本著一切為學(xué)生開(kāi)展的理念，注重提問(wèn)的開(kāi)放性、合作性、民主性、過(guò)程性。 7 問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。問(wèn)題 沒(méi)有設(shè)計(jì)在學(xué)生的心坎上，沒(méi)有引起學(xué)生的共鳴，沒(méi)有激起他們的興趣。孩子們一臉茫然，不知所措。一 。目標(biāo)確立得準(zhǔn)，教學(xué)就有的放矢。一 。 領(lǐng)悟作者通過(guò)具體事例的分析概括說(shuō)明道理的表達(dá)方法 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 同學(xué)們，你們喜歡鹿嗎板書(shū)鹿。誰(shuí)來(lái)讀一讀 閉上眼睛想一想文中所描繪的情景，是幅怎樣的畫(huà)面，你能用自己的話說(shuō)一說(shuō)嗎 看到那面目全非的森林了嗎看 到那一只只茍延殘喘的鹿了嗎 讓我們親眼目睹一下吧！ 看錄像。如開(kāi)課導(dǎo)入時(shí)，教師詢(xún)問(wèn)學(xué)生聽(tīng)過(guò)有關(guān)狼的故事嗎并談?wù)剬?duì)狼的印象。 兩天后，我成竹在胸，懷著百倍的信心走進(jìn)課堂〔試講〕。為了讓課能順利結(jié)束，我只好一個(gè)人 6 自編、自導(dǎo)、自演，牽著學(xué)生向前走。懂得生物之間存在著相互制約、相互聯(lián)系的關(guān)系，增強(qiáng)維護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí)，這是 ?鹿和狼的故事 ?教學(xué)中的一個(gè)重難點(diǎn)。教育有法，但無(wú)定法，貴在得法。孩子們的語(yǔ)言閃現(xiàn)著智慧的火花，整節(jié)課精彩紛呈，我倍感欣慰。備課時(shí)，我只站在教師的立場(chǎng)上
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