20xx小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——一堂“高潮迭起，回腸蕩氣”的語(yǔ)文課——陳建先老師錢學(xué)森教學(xué)賞析(存儲(chǔ)版)
【正文】 的自由。誰(shuí)來讀一讀第 5 節(jié)和第 6 節(jié)。 師：好 !他用了四個(gè)字的詞語(yǔ)來概括，誰(shuí)還會(huì)說？ 生：倍受煎熬 . 生：望眼欲穿。 師：當(dāng)他袒露心跡，有留學(xué)生勸他不要回國(guó)時(shí)，他誠(chéng)懇而又堅(jiān)決地說 mdash。mdash。 1999 年 9 月 18日，中共中央、國(guó)務(wù)院、中央軍委隆重表彰為研制兩彈一星作出突 15 出奉獻(xiàn)的科技專家，錢學(xué)森榮獲兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)?。所以這一引讀水到渠成，學(xué)生們讀得入情入境，鏗鏘有力，欲罷不行，竟收無(wú)法預(yù)約之精彩！】 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案 ——一堂 “高潮迭起，回腸蕩氣〞的語(yǔ)文課 ——陳建先老師 ?錢學(xué)森 ?教學(xué)賞析 近兩年，語(yǔ)文教學(xué)似乎又是問題多多了 16 〔 2〕師：在中國(guó)，也有一個(gè)人被譽(yù)為導(dǎo)彈之父，你們知道他是誰(shuí)嗎 〔 3〕陳老師及時(shí)小結(jié)學(xué)語(yǔ)文要靠讀，這是方法的指導(dǎo)，也是鼓勵(lì)手段 〔 4〕師：那你說，錢學(xué)森傻不傻 〔 5〕陳老師反問：那你說， 錢學(xué)森傻不傻 〔 6〕誰(shuí)來讀一讀第 5 節(jié)和第 6 節(jié) 〔 7〕生：我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到了 〔 8〕】 。2 導(dǎo)彈，從而揭開了中國(guó)導(dǎo)彈試驗(yàn)史上的第一頁(yè)。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。讀！ 14 生：我是中國(guó)人?！? 師：五年的時(shí)間有多長(zhǎng)？你們現(xiàn)在是五年級(jí)，五年后你們高一就讀完了。后來還卑劣地找了個(gè)借口把錢學(xué)森抓了起來。 師：會(huì)進(jìn)行卑劣的暴力威脅。 師：嗯，有可能?！? 10 師：一個(gè)師有多少人？猜猜看。 生：堅(jiān)決 ! 生：堅(jiān)決 ! 生：果斷 ! 師：體會(huì)得很好。他在中國(guó)長(zhǎng)大的，怎么會(huì)不要自己的家呢？ (熱烈的掌聲?！? 師：唱起這首 ?我的中國(guó)心 ?，有一種怎樣的感覺？ 生：感覺很沖動(dòng) ! 生：感到很自豪 ! 生：很興奮 ! 生：很想大喊一聲 ! 師：喊什么？ 生： (大喊 )中國(guó)，我愛你 ! 7 師：多么真摯的情感 !多么富有激情的呼喚 !你同樣喊出了身在美國(guó)心系中國(guó)的錢學(xué)森的心聲 !有把握把錢學(xué)森的心聲讀出來嗎？ 〔 生讀錢學(xué)森的話，我是中國(guó)人。承上啟下，過渡巧妙。 師：對(duì) !只要是自己的體會(huì)、感受、困惑、發(fā)現(xiàn)，就要堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，實(shí)話實(shí)說。為什么許多老師抱怨學(xué)生不愛讀課文，而且總覺指導(dǎo)乏術(shù)？我說，關(guān)鍵是一個(gè)趣字。 4 師：吃穿都有了，豐衣足食了，還不富裕嗎？對(duì)吧？ 生：對(duì) ! 師：你真聰明。比方在電視新聞里經(jīng)常聽到胡錦濤總書記攜夫人赴某某國(guó)訪問，而不說去或到某某國(guó)訪問。 ) 師：停 !這個(gè)赴字是個(gè)生字，怎么記??？ 生：姓趙的趙的 times。 ) 師：被嚇住了？都想當(dāng)南郭先生？ (生笑，眾笑。 師：對(duì) !電影之父 !(板書 )在電影這一行業(yè)里他算是祖師爺了，誰(shuí)還知道哪些之父？ 生：音樂之父貝多芬。 1 小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案 —— 一堂“高潮迭起，回腸蕩氣〞的語(yǔ)文課 —— 陳建先老師 ?錢學(xué)森 ?教
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