20xx六年級語文藏戲教學設計b案(存儲版)
【正文】 曲種類。所有這些，無不昭示著藏戲具有深厚的文化根基。 三、自主研讀 47段，感受藏戲形成的神奇。 ①面具：多樣、夸張、形象鮮明。從形狀上分，藏戲面具有直板式的，也有形象立體的，而質(zhì)地那么多為皮革、絨布，也可以泥塑而成。藏族人民通過它歌頌生活的真、善、美，鞭笞現(xiàn)實中的假、惡、丑。 ②指名讀 13段，體會作者是怎樣概括的 ③評一評這樣開頭的好處。它那類似西洋詠嘆調(diào)的唱腔能把人的心緊緊抓住，一頓一揚，忽高忽低之間，貫穿消融了人生的喜怒哀樂，因此聽藏戲?qū)嶋H也是在感悟和體會，一曲一調(diào)，一章一節(jié)也許正應和了你心靈深處的真性情，所以有人在聽時便 邊舞邊合，這便是藏戲唱功的神奇了。 1．出示研讀主題：①〔〕的面具；②〔〕的舞臺；③〔〕的演唱風格；要求：選擇自己 感興趣的研讀內(nèi)容，反復閱讀相關(guān)段落，把藏戲的主要特點用一句話或一個詞概括出來。 4．速讀課文，思考：課文哪些段講了藏戲的形成，哪些段介紹了藏戲的藝術(shù)特色。它有著1300多年的歷史，是中華民族歷史最久遠的戲劇之一。聽一聽，看一看，
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