語文園地八教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 討論交流：如果今后你遇到這種情況，你會(huì)怎么做呢？ 布置作業(yè)：回家和大人一起來朗讀這個(gè)小故事，并把你學(xué)到的內(nèi)容講給大人聽。教具準(zhǔn)備： 形近字卡片，找反義詞的畫面，幾種熟悉的動(dòng)物、植物畫面。指名說。 自己想辦法記住這些詞語。 學(xué)生自由書寫，教師巡視了解。交際準(zhǔn)備： 課前布置學(xué)生搜集動(dòng)物、植物的有關(guān)資料（文字、圖片等）。我們組織一個(gè) “ 動(dòng)植物介紹會(huì) ” 好不好？ 示范引導(dǎo)：昨天，我請作北極熊做了一次講解，下面我把錄音放給大家聽聽，我們可以學(xué)著它的樣子介紹一下自己。過程： 日記展示可以讓學(xué)生自己讀，也可以擺出來參觀，或是打印成冊發(fā)行在全班，全年級(jí)，家長。 ，向父母表達(dá)新年的祝福。 二、講授新課。 三、指導(dǎo)書寫生字 “ 工 ”“ 廠 ” 。 二、讀詞，學(xué)會(huì)組兩個(gè)詞。 ，欣賞賀卡?！窘虒W(xué)反思】 課堂教學(xué)中，要相信學(xué)生的能力，把問題直接交給學(xué)生，給予足夠的時(shí)間讓學(xué)生思考?！緦W(xué)前準(zhǔn)備】 。 ，學(xué)生在書中田字格練習(xí)書寫 “ 小、水 ” ?！窘虒W(xué)反思】 語文園地的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，夯實(shí)語言的基礎(chǔ)，將學(xué)語文知識(shí)與能力的系統(tǒng)化，強(qiáng)調(diào)“ 學(xué)以致用 ” ，而更重要的作用是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí) 語文的興趣。 。 。 二、學(xué)習(xí) “ 小、水、月、問 ” 的筆順規(guī)則。【學(xué)前重點(diǎn)】 ：先中間后兩邊，先外后內(nèi)。（ 3）在賀卡上寫祝福的話。 師出示其它生字，考察學(xué)生組詞能力，組的詞越多越好。 3.誰會(huì)讀：皮（果皮）（樹皮）。 ？ ：醫(yī)院，生找到相應(yīng)生字卡：醫(yī)院。 小朋友們，你們愛我嗎？我是一位老師。（教師） ，制作賀卡材料和工具。教師要組織過 程中應(yīng)充分挖掘?qū)W生一個(gè)學(xué)期以來的收獲。 （ 3）用簡單的話想全班介紹自己最感興趣的內(nèi)容。目的在于通過學(xué)生的交流活動(dòng)，豐富學(xué)生的對生物知識(shí)的認(rèn)知，培養(yǎng)他們搜集處理信息的能力，增強(qiáng)了解生物，保護(hù)生物的意識(shí)。） 你可以說更可以把他寫下來。過程： 讀讀記記 自己讀詞語，一起讀。如：第三組的四個(gè)字可以這樣記，衣被是一家，用手來披掛，土坡一口缸，砸破石頭上。能在具體語境中區(qū)分意思相近的詞語。教師出示字卡，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)音易錯(cuò)的生字。 教師范讀，學(xué)生模仿老師的節(jié)奏和語調(diào)練習(xí)誦讀。 課件出示蝴蝶受驚的畫面，引導(dǎo)學(xué)生用一個(gè)詞描述蝴蝶，了解體會(huì)什么是害怕，并說說在什么情況下害怕。 （ 1）同學(xué)們，觀察他們的表情，你想到了哪個(gè)詞語？（課件播放比賽場景并出示：高興。 課件播放第三支走出來的隊(duì)伍 —— 蜘 蛛隊(duì)，并出示詞語蝴蝶、蜻蜓、螞蟻。 課件播放第一支走來的隊(duì)伍 —— 小狗隊(duì)，并相應(yīng)出示生字貓、猴、獅。 （ 4）同桌互相考一考：搶讀生字，看誰讀得準(zhǔn)確。出示：喜羊羊早早起，來到衛(wèi)生間要考考你。 找一找，哪些是歷史故事，哪些是神話故事？ 第三篇：《語文園地八》教學(xué)設(shè)計(jì) 《語文園地八》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 在看圖讀詞語的過程中，準(zhǔn)確識(shí)記 “ 衛(wèi)、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆 ” 等字。如： “ 歸 ” 與 “ 舊 ” ； “ 狠 ” 與 “ 狼 ” 。 教師選出有特色的習(xí)作講評。 例如：你可以變成納米醫(yī)生到人體內(nèi)旅行；可以變成神鳥守衛(wèi)美麗的大森林，可以變成火星居民離開受污染的地球，并加倍珍惜火星清潔美麗的環(huán)境等。 分小組互相介紹：每人介紹一個(gè)，講的故事要有一定的順序，把故事內(nèi)容講清楚，聽講的同學(xué)要認(rèn)真。 / 3 第二篇：《語文園地八》 教學(xué)設(shè)計(jì) 語文園地八 教學(xué)目標(biāo)： 口語交際：讓學(xué)生了解神話、傳說故事的神奇。預(yù)設(shè)：（ 1）臘八：就是農(nóng)歷的十二月初八。 這么美的一首詩是唐朝詩人李嶠寫的。 第二課時(shí) 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 在我們的生活中有很多的美，就看你有沒有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。（ 4）一起試著做一張賀卡。讓學(xué)生用 “ 皮、法、邊、許、處、生 ” 繼續(xù)組出不同的詞語。 指導(dǎo)書寫 “ 工、廠 ” ，學(xué)生寫完后在小組內(nèi)展示評價(jià)。課前準(zhǔn)備： 課件、圖片、制作精美的賀卡。（重點(diǎn)） 通過讀詞語來鞏固會(huì)認(rèn)的生字并積累詞語。教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、激趣導(dǎo)入 設(shè)疑：同學(xué)們，能說說自己的親人在哪里工作，是什么職業(yè)嗎？ 學(xué)生暢所欲言，互相交流。 / 3 三、字詞句運(yùn)用 讀一讀。（ 2）課件演示祝福語的格式。 讓學(xué)生說說這兩個(gè)字書寫過程中共同的筆順規(guī)則。周圍的人聽后都說風(fēng)沒有形狀，也看不見樣子，該怎么畫？老畫家的弟子們開始畫畫了。 三、快樂積累，了解民俗 同學(xué)們知道過大年嗎？能說一說過年之前你們家里都要做些什么
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