20xx關(guān)于感受課文條理的思考——上埃及的金字塔反思(存儲(chǔ)版)
【正文】 7．默讀課文并說說課文的主要內(nèi)容，體會(huì)課文寫作的條理清晰。所以，第二課時(shí)結(jié)束時(shí)，我可以再一次提出這個(gè)問題，讓學(xué)生重新體會(huì)一下。 經(jīng)過這樣的推敲，學(xué)生顯然比開始時(shí)有勁多了。 我想到，學(xué)生不能概括，是因?yàn)閷W(xué)生對文章本身不熟悉。最后告訴大家金字塔是埃及象征和古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。 2．如果像老師剛剛這樣去寫金字塔，你覺得怎么樣〔不好〕 3．不好在哪兒〔沒有條理，而且寫得不生動(dòng)不具體〕 4．我們先來讀課文討論，課文是怎樣很有條理地，很清晰地把金字塔介紹給大家的〔讀課文，
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