積累與運(yùn)用1(2)(存儲(chǔ)版)
【正文】 新，人人都有話(huà)可說(shuō)。 ＊ “ 自主閱讀園地 ” ：學(xué)生自主閱讀。欣賞自己的日記，養(yǎng)成記日記的習(xí)慣！ ＊ 作家的這篇短文告訴我們，日記的內(nèi)容是那么的豐富，隨處都有。 3. 用自己喜歡的方法，背誦諺語(yǔ)。 2. 請(qǐng)寫(xiě)過(guò)日記的同學(xué)談?dòng)浫沼浀母惺?、體會(huì)。 （ 1）展示文字材料、圖片等，老師對(duì)夏天的景物進(jìn)行介紹。 （ 1）抽生在全班交流自己的感受。 4. 完成習(xí)作草 稿，自我修改或交換修改。 小組內(nèi)相互說(shuō)感受，聽(tīng)的同學(xué)專(zhuān)心聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想誰(shuí)的感受對(duì)你有啟發(fā)，說(shuō)出來(lái)讓大家聽(tīng)聽(tīng)。 （二）教學(xué)準(zhǔn)備 搜集有關(guān)描寫(xiě)夏天景物的詩(shī)句、短文及圖片。 四、自主閱讀園地 1. 自讀高爾基給兒子的信，遇到不認(rèn)識(shí)的字自己想辦法認(rèn)識(shí)。 二、語(yǔ)海拾貝 1. 自讀諺語(yǔ)，要讀得正確、流利。有感情地讀一讀，感受付出是快樂(lè)的 。 ＊ 抓住 “ 新變化 ” ，引導(dǎo)學(xué)生回憶、觀 察，除了題目中提示的內(nèi)容外，自己還有哪些發(fā)現(xiàn)？如好朋友的變化，自己新學(xué)了什么本領(lǐng)等等，教師要努力幫助學(xué)生打開(kāi)寫(xiě)作的思路，鼓勵(lì)學(xué)生大膽、無(wú)拘無(wú)束表達(dá)。 ＊ 最后一句話(huà)點(diǎn)明了成語(yǔ)的寓意。把語(yǔ)言積累與了解生活常識(shí)、健康小知識(shí)融為一體。學(xué)生想怎么寫(xiě) 就怎么寫(xiě)。 “ 語(yǔ)海拾貝 ” 編排了四句俗語(yǔ)，內(nèi)容淺顯，易讀易誦。 5. 感受和體驗(yàn)新班級(jí)的變化，把印象最深的變化說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)，樂(lè)意把說(shuō)
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