有理數(shù)的加法教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲版)
【正文】 用“ ” 或 “ ”填空 （ 1）若 a0， b0,則 a+b____0 (2)若 a0,b0,則 a+b____0 (3)若 a0， b0，│ a│ │ b│ ,則 a+b___0 (4)若 a0, b0, │ a│ │ b│ ,則 a+b___0 判斷正誤 （ 1）兩個正數(shù)相加，和一定大于每個加數(shù)。 有理數(shù)的加法（ 1） （一）觀察發(fā)現(xiàn) （二）例題解析 （三）小結(jié) （四）練習(xí) 。進(jìn)行計(jì)算時，通常應(yīng)該先確定和的符號，再計(jì)算和的絕對值。 重點(diǎn)：了解有理數(shù)加法的意義，會根據(jù)有理數(shù)加法法則進(jìn)行有理數(shù)的加法運(yùn)算 難點(diǎn)：理解異號兩數(shù)相加的法則 四、 教法和學(xué)法指導(dǎo) 教法：按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，“遵循以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)活動為主線”的指導(dǎo)思想，把教師的點(diǎn)撥和學(xué)生解決問題結(jié)合起來，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，從而不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)，不斷克服學(xué)生學(xué)習(xí)中的被動情況。有理數(shù)的加法教學(xué)設(shè)計(jì) ————— 李丹 一、 教材分析 有理數(shù)的
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