有理數(shù)的加法匯編(存儲(chǔ)版)
【正文】 ．()(2)兩個(gè)數(shù)的和的絕對(duì)值一定等于這兩個(gè)數(shù)絕對(duì)值的和．()(3)兩個(gè)有理數(shù)的和為負(fù)數(shù)時(shí)，這兩個(gè)數(shù)都是負(fù)數(shù)．()(4)如果兩個(gè)數(shù)的和為負(fù)，那么這兩個(gè)加數(shù)中至少有一個(gè)是負(fù)數(shù)．()(5)兩數(shù)之和必大于任何一個(gè)加數(shù)．()(6)如果兩個(gè)有理數(shù)的和比其中任何一個(gè)加數(shù)都大,那么這兩個(gè)數(shù)都是正數(shù)．()(7)兩個(gè)不等的有理數(shù)相加，和一定不等于0．()(8)兩個(gè)有理數(shù)的和可能等于其中一個(gè)加數(shù)．()4．小食堂會(huì)計(jì)某天辦理了以下業(yè)務(wù)：支出150元，收入300元，支出210元，收入150元，支出65元，收入80元，問(wèn)食堂這一天共收入多少元？5．計(jì)算：(1)(2)(+)+()+(+)+(12)+答案：1．(1)(2)(3)（4）02．3．(1)F．異號(hào)兩數(shù)相加，當(dāng)正數(shù)的絕對(duì)值較大時(shí)，和就是正數(shù)．(2)F．異號(hào)兩數(shù)相加時(shí)，和的絕對(duì)值等于這兩數(shù)絕對(duì)值之差．(3)F．異號(hào)兩數(shù)相加時(shí)，若負(fù)數(shù)的絕對(duì)值較大，則和為負(fù)數(shù)．(4)T．(5)F．當(dāng)兩個(gè)加數(shù)中有一個(gè)負(fù)數(shù)或0時(shí)，它們的和必小于或等于另一個(gè)加數(shù)．(6)T．(7)F．兩個(gè)互為相反數(shù)的數(shù)之和等于0．(8)T．任何一個(gè)有理數(shù)與0的和就等于它本身．4．解：設(shè)收入為“+”，支出為“”，那么這一天共收入：(150)+(+300)+(210)+(+150)+(65)+(+80)＝[(150+210+65)]+(300+150+80)＝(425)+(+530)＝105答：食堂這一天共收入105元．5．（1）－8（2）0典型例題例1 計(jì)算（1）（－9）＋（－8）；（2）；（3）；（4）。能運(yùn)用有理數(shù)加法法則解決實(shí)際問(wèn)題。11247。+173247。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情景，孕育新知（6min）活動(dòng)一：觀摩足球賽：足球比賽中贏球個(gè)數(shù)與輸球個(gè)數(shù)是相反意義的量．若我們規(guī)定贏球?yàn)椤罢?，輸球?yàn)椤柏?fù)”．比如，贏3球記為+3，輸2球記為2．學(xué)校足球隊(duì)在一場(chǎng)比賽中的勝負(fù)可能有以下各種不同的情形：(1)上半場(chǎng)贏了3球，下半場(chǎng)贏了2球，那(+3)+(+2)=+5． ①(2)上半場(chǎng)輸了2球，下半場(chǎng)輸了1球，那么全場(chǎng)共輸了3球．也就是(2)+(1)=3． ②現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出其他可能的情形．答：上半場(chǎng)贏3球，下半場(chǎng)輸2球，全場(chǎng)贏球，也就是(+3)+(2)=+1； ③上半場(chǎng)輸了3球，下半場(chǎng)贏了2球，全場(chǎng)輸了1球，也就是(3)+(+2)=1； ④上半場(chǎng)贏了3球下半場(chǎng)不輸不贏，全場(chǎng)仍贏3球，也就是(+3)+0=+3； ⑤上半場(chǎng)輸了2球，下半場(chǎng)兩隊(duì)都沒(méi)有進(jìn)球，全場(chǎng)仍輸2球，也就是(2)+0=2；上半場(chǎng)打平，下半場(chǎng)也打平，全場(chǎng)仍是平局，也就是 0+0=0． ⑥ 【設(shè)計(jì)意圖】：這兩幅畫(huà)符合學(xué)生的年齡特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興起,給新知識(shí)的引入提供了一個(gè)豐富多彩的空間。教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，更主要的是設(shè)法結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際創(chuàng)造數(shù)學(xué)活動(dòng)的情景，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使他們能積極參與數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。第一篇：有理數(shù)的加法有理數(shù)的加法各位評(píng)委老師：早上好！我叫xxx，是x號(hào)考生，今天我說(shuō)課的題目是《平行線的性質(zhì)》，這節(jié)課出自義務(wù)教育人教版初中七年級(jí)上冊(cè)第一章第三節(jié)的第一個(gè)課時(shí)。作為一個(gè)數(shù)學(xué)教師，必須明確數(shù)學(xué)教學(xué)的目的就是培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)模型進(jìn)行解釋與應(yīng)用的能力，教學(xué)的主要任務(wù)不是積累知識(shí)，而是發(fā)展思維。（1）理論：記憶加法法則；（2）實(shí)踐：足球賽記分動(dòng)筆動(dòng)手；（3）能力：：課件或章前足球賽圖 最后我們說(shuō)一下本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程。230。232。．某儲(chǔ)蓄所在某日內(nèi)做了7件工作，取出950元，存入5000元，取出800元，存入12000元，取出10000元，共增加多少元？六、作業(yè)課本P25P2610愛(ài)心專(zhuān)心第四篇：《有理數(shù)加法》教案《有理數(shù)加法》教
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