認識分數(shù)活動課教案(存儲版)
【正文】 9/10 米的繩子剪掉 1/10，還剩（ ） /（ ）。什么事？ 想一想 （ 1） 把 6 支鉛筆平均分給 兩位小朋友，每人 分得多少？（ 3 支， 1/2）這里的 3 支和 1/2 是什么關(guān)系？ 把 8 支鉛筆平均分給兩位小朋友，每人分得多少？ 3 支用 1/2 表示， 4 支也可以用 1/2 表示，為什么？（單位“ 1”不同， 1/2 所代表的具體數(shù)量也就不同）如果單位“ 1”是 100 支鉛筆呢？ 50 千克蘋果呢？ （ 2） 在為貧困學生捐款的活動中， 小華和小明都捐出了自己零用錢的 1/2，他們兩個捐的錢數(shù)肯定一樣多。 秦始皇時期，擬 定了一年的天數(shù)為 365 又 天。 教學過程： 一、整體感知 200 多年前，瑞士數(shù)學家歐拉，在《通用算術(shù)》一書中說 ：“ 要想把 7 米長的一根繩子分成三等份是不可能的 。像就是一種
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