認(rèn)識分?jǐn)?shù)活動課教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 這兩道題中 一共出現(xiàn)了幾個(gè)分?jǐn)?shù)？如果要把他們分分類，你想怎樣分？為什么？ 小結(jié)：分?jǐn)?shù)不僅可以表示部分與整體之間 的關(guān)系，還可以表示一個(gè)數(shù)量。有幾種可能？誰能舉例說明，讓人心服口服？ 真了不起，如果小華捐的是自己零用錢的 1/4，小明捐的是自己零用錢的3/4，還會有 3 種情況嗎？ 小結(jié)：重點(diǎn)把握單位“ 1” (板書 ) 小結(jié)：討論到這里，我想到了數(shù)學(xué)家華羅庚說的一句話：數(shù)是數(shù)出來的，量是量出來的?！毒耪滤阈g(shù)》是我國 1800多年前的一本數(shù)學(xué)專著，其中第一章《方田》里就講了分?jǐn)?shù)四則算法。”你知道為什么嗎？ 因?yàn)?在當(dāng)時(shí) 找不到一個(gè)合適的數(shù)來表示它。 現(xiàn)在我們知道 如果我們把它分成三等份，每份是 米。 大家都說出了自己知道的知識。那我們的分?jǐn)?shù)是？板書（分?jǐn)?shù)是分出來的），你們也可以當(dāng)數(shù)學(xué)家了。 四、課堂小結(jié) 這節(jié)課有收獲嗎？（板書：新的收獲）說說看。
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