【正文】 聽講，用心舉手發(fā)言，以 ___同學(xué)為代表，他們思維活躍、發(fā)言精彩，給來聽課的老師留下了很好的印象。下方談?wù)劥蠹覀€性關(guān)心的語文學(xué)習(xí)問題?？赡苓@一次考了 90 幾分，下一次考卷難度加大了，他只考了 80 幾分，其實含金量還高于上一次。等等類似的話。在這樣的狀況下，再拖拖拉拉、一邊玩一邊做，學(xué)習(xí)會越來越吃力，學(xué)習(xí)興趣也會越來越低。而且要針對書中資料和孩子交流看法，不能只是簡單地規(guī)定他看多少時間。期望家長能多提醒，多督促。生活中和孩子多進行一些語言交流，看到遇到什么事讓他說一說，聽聽他的意見，口頭表達潛力強了，寫作文也會有進步，這就是 “ 口頭作文 ” ，既不加重負擔(dān)，又有效。 第三、有你們的支持和配合，我會做得更好。 記得我以前一位學(xué)生家長與我交流孩子的學(xué)習(xí)狀況時，他不斷訴說孩子的種 .種缺點：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話 ?? 總之，在他的眼里，孩子一無是處。 給孩子一個鍛煉的機會。首先是孩子獨立生活潛力差了，動作笨拙，行為幼稚，起碼的個人生活都不會料理 。加強紀(jì)律觀念，做到禮貌守紀(jì)，就顯得格外必要。不必須要在空閑時，你在做家務(wù)時也能夠和孩子玩 “ 猜 ” 等游戲，這樣既不影響你做家務(wù)，又讓孩子在快樂中積累了詞匯，豈不一舉兩得 ? ③ 和孩子一齊外出。聯(lián)系的方式很多，你們能夠選取自我覺得方便的方式。 話個性多，上課只要一有機會就說，說得似乎停不下來的感覺。三、四年級為中段 。因此我推薦家長會有空的時候多帶孩子出去玩玩，多讓他們接觸各方面的書籍，這樣 對寫作文能起到事半功倍的的效。同時，繼續(xù)多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)狀況。我們在對孩子批評責(zé)罵過后，要平心靜氣地與孩子分析問題，講解道理，這樣孩子才能容易理解，便于改正錯誤。 安全方面，為了確保孩子的人身安全，學(xué)校開門時間是早上 7 點 30 分，放學(xué)時間是 11 點，下午 2點 30 分開門，在學(xué)校開門前，請家長們不要把孩子放在門口，因為那樣很危險，還有就是放學(xué)了，期望家長們能準(zhǔn)時來接孩子。期望透過我們老師和家長多交流，多探討，透過孩子的自覺、勤奮，促使孩子們在各方面都有進步?？陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)也不容草率。不能過于溺愛孩子，這樣只會縱容他們，使他們產(chǎn)生刁蠻任性、唯我獨尊，的非正常心理，直接影響他們的成長 。朝后課后輔導(dǎo)，當(dāng)然，在生的同時，我們做老師的也在留堂，我們作為家長也應(yīng)當(dāng)看到，老師們付出的時間，汗水和心血，都是期望孩子們有進步。 此刻三年級的作文要求難度高，分?jǐn)?shù)比例也重，到了中考，作文分占了 55 分，所以我們必須要重視。孩子進入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切狀況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。 但孩子始終是孩子，他們?nèi)匀淮嬖谝恍┬枰覀児餐θソ鉀Q的問題，在此，借家長會這個契機提出來，以此引起各位家長的重視，幫忙孩子們改正缺點，共同教育好孩子。期望家長們多和我們聯(lián)系，一方面能夠使自我的教育更具有針對性 。時間的長短并不重要，但是每一天要花必須的時間坐下來，問問孩子學(xué)習(xí)的狀況，和孩子交流思想，溝通情感。 家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律。所謂過分 保護，是指父母親女的一切大包大攬、包辦代替，像老母雞保護小雞一樣，始終將子女護在自我的羽翼之下，不舍得讓孩子做力所能及的事情。盡管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場合、任何時候都奏效的 “ 靈丹妙藥 ” ，在看到孩子的 “ 另一半 ” 的基礎(chǔ) 上適時、適當(dāng)?shù)谋頁P和鼓勵，才是促進孩子健康成長的 “ 添加劑 ” 。在以后的時間里，我期望家長朋友能多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。 ⑤ 大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑問難 ，敢于表達自我見解的習(xí)慣 ⑥ 獨立完成作業(yè)與的習(xí)慣。所以生活素材是否豐富、口頭表達潛力強不強很重要。練筆資料和學(xué)生的校園生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生有資料可寫，再加強寫作與修改作文的指導(dǎo)，就容易寫出質(zhì)量， 就會受益較大。 ② 多看書，多交流。此刻不僅僅作業(yè)難度提高了，作業(yè)量也增加了不少。 這兩個方面其實都取決于一個詞 “ 認(rèn)真 ” 。 其次呢，我覺得也要正確的看待分?jǐn)?shù)，不能光看絕對值。我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點進步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個個優(yōu)秀的成績而自豪。 (1)同學(xué)都具有很強的群眾榮譽感。作為老師而言，不光光是提高學(xué)生的成績，了解學(xué)生的身心發(fā)展也同樣事關(guān)重要，我自己家里也有一大堆心理學(xué)方面的書籍。對于寫作不好的同學(xué)，可以背背作文，任何技能的習(xí)得都 是從模仿開始的嘛。 接著，再說說作文 進入三年級以后，開始寫 250 字以上的作文了。如果寫錯了字，一定要用修正貼，或者修正帶，或者修正液涂改，不能用鋼筆劃掉甚至涂個大墨點。由于上課時沒有好好聽，沒有好好記錄，因此，好多作業(yè)就不能及時完成，甚至跟本就不知道怎么答，答什么。往后的試卷，看拼音寫詞語和根據(jù)課文內(nèi)容填空占的分值會越來越少，需要課外積累的題目會越來越多，學(xué)生的分?jǐn)?shù)也會越來越低。我想大家從孩子第一單元和第二單元的測驗中就已經(jīng)知道些眉目了。 我們都是為了一個共同的目標(biāo)，那就是好孩子，所以，我期望我們以后能多一些交流多一些溝通，為了我們共同的目標(biāo)一齊努力。我統(tǒng)計了一下，我們這個學(xué)期請過假的有 (21)個同學(xué)。在那里我要說明一下：我們作業(yè)里的聽寫和默 寫都是為第二天正式的聽寫和默寫做準(zhǔn)備的，我們每一次的聽寫和默寫都是在我的手里嚴(yán)格把關(guān)的，錯一個字就要重新來過，直到全對才能過關(guān)。有些孩子來學(xué)校好象是在混日子，每次聽寫和默寫都寫不出來，每一天的作業(yè)都寫得一塌糊涂。 ”在我們五一的九天 里，我布置作業(yè)的時候是花了很多心思的，我把作業(yè)寫在告家長書的后面，而且每一天的作業(yè)我都分得很細。可能有些家長從來沒有看過自我孩子的作業(yè)，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，有些孩子作業(yè)沒完成，有些字寫得連他自我都看不清楚，抄作業(yè)本上家長的名字天天都簽得很好。這個學(xué)期由于葉老師外出學(xué)習(xí)，我們的數(shù)學(xué)課由陳老師暫時代上一段時間。每一天我改完所有的日記會挑出寫的比較好的放在講臺上給其他同學(xué)學(xué)習(xí)，所有的作文我都是一個一個當(dāng)面批改，一邊改一邊教他這樣寫。而且把比賽的獎勵方式由以前的物質(zhì)獎勵變成了精神鼓勵，給他們發(fā)一張小小的獎狀，讓他們能夠?qū)⑺N在家里的墻壁上時刻鼓勵自我。楊春偉獲得三等獎，這是我們年級中的最好成績。此刻孩子的近視的狀況越來越多，上課真的看不清，也只能配眼鏡，但是要提醒孩子的是平時不要戴，因為此刻孩子還小，他 們有可能是假性近視，所以只有當(dāng)要看黑板上字的時候才看，不然的話，眼鏡的度數(shù)會越來越深的，基本上一年要重配一副眼鏡的。 (2)如果做完了作業(yè)，能夠讓孩子多看些課外書。個性是到了高年級，有的孩子會模仿家長簽名的，所以以后出現(xiàn)教了二個單元還沒有進行練習(xí)的狀況，就要和老師取得聯(lián)系。 在一般狀況下，語文教完一單元就要進行一次單元考試，考完以后會進行評講和訂正，家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時試題難一點，可能大家都考得不好 。而三年級的語文要考到九十五分以上，這是那是很不容易的，因為最好的一般也要扣二到三分，中等的作文要扣五分左右，而一、只要語句通順，寫得比較具體就不會扣分了，所以到了三年級，語文能夠考滿九十已經(jīng)很不錯了。如果您看過考卷以后 ，就在考卷上簽好名字，讓老師心里有數(shù)，哪個孩子讓家長看過了。但有的孩子邊寫邊玩兒，注意力不集中，當(dāng)然就會花費很長時間，他們覺得作業(yè)負擔(dān)很重，因而讓家長也誤以為作業(yè)太多。再說老師排座位也要經(jīng)過多方面的思考的，不僅僅按身高來排，男女生要隔開坐，成績好的和差的坐，調(diào)皮的和文靜的坐，不僅僅同桌