三年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，讓學(xué)生在 “ 差異發(fā)展，體驗(yàn)成功 ” 中學(xué)有特長(zhǎng)，發(fā)展個(gè)性，使學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)貫徹于課堂教學(xué)的全過程之中。認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育基本要求，把轉(zhuǎn)變教育觀念真正落實(shí)到嚴(yán) 格執(zhí)行素質(zhì)教育要求的實(shí)際行動(dòng)中去，確立符合素質(zhì)教育和新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的現(xiàn)代化評(píng)價(jià)觀念。為此，本學(xué)期結(jié)合實(shí)際情況，想方設(shè)法，把學(xué)風(fēng)、班風(fēng)推上一個(gè)新的臺(tái)階。同學(xué)依據(jù)一定的規(guī)范互相評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)可以協(xié)助同學(xué)逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度，相互促進(jìn)。 五、評(píng)價(jià)的方式和方法 (一 )評(píng)價(jià)方式：本課程采用多主體、開放性的評(píng)價(jià)，教師可根據(jù)具體情況，選用或綜合運(yùn)用教師評(píng)價(jià)、同學(xué)自我評(píng)價(jià)、同學(xué)相互評(píng)價(jià)與家長(zhǎng)、社會(huì)參與評(píng)價(jià)等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。 協(xié)助鉛筆和米粒找到 “ 媽媽 ” ，看誰編的故事最有趣，說說找媽媽的感想。 模擬情境，和同學(xué)、老師一起演習(xí)生活中遇到過危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該怎樣自護(hù)自救。發(fā)明條件讓同學(xué)積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗(yàn)，逐步提高認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力。 (三 )引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)：兒童是學(xué)習(xí)的主體，同學(xué)的品德形成和社會(huì)性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的。 品德與社會(huì)課程所設(shè)計(jì)的健康平安地生活，積極愉快地生活，負(fù)責(zé)任、有愛心地生活，動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活。為體現(xiàn)課程的綜合性，有機(jī)整合各門課程內(nèi)容的構(gòu)建思路，內(nèi)容規(guī)范的各局部和各條均不是依照學(xué)科體系和知 識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)的。了解不同民族的生活習(xí)慣與風(fēng)土人情，理解和尊重不同民族的文化，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié) ” 等內(nèi)容的要求。關(guān)心家庭生活，愿意分擔(dān)家務(wù)，有一定的責(zé)任感。 重視教學(xué)反思，在反思中與學(xué)生共同成長(zhǎng)。 嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題，學(xué)會(huì)對(duì)生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。 這四個(gè)單元教育主題是：第一單元主要是在愛的陽光下 。但也存在著一些不足，優(yōu)差懸殊較大，存在著嚴(yán)重的 兩極分化，一部分接受能力偏低的學(xué)生，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，上課聽講走神，愛擺弄小東西，思想開 “ 小車 ” ，作業(yè)態(tài)度不端正，書寫質(zhì)量差，拖拉現(xiàn)象嚴(yán)重。 四、教學(xué)難點(diǎn)： 童的基本義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。 ，促進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)注和對(duì)人的關(guān)注。 三年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃 (一 ) 一、教材分析 三年級(jí)上冊(cè)教材以單元編排的方式，每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面，突出一個(gè)鮮明的教育主題，這一教育主題表達(dá)了編者明確的設(shè)計(jì)意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容。每個(gè)單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗(yàn)和一組有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 ，面對(duì)生活中的各種現(xiàn)象，該學(xué)什么，不該學(xué)什么。知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生存與發(fā)展的重要影響。 。第四單元主要是尋路和行路。 五、教學(xué)措施 全面把握課程目標(biāo)，通過教學(xué)幫助學(xué)生懂得愛來自家庭，學(xué)校和社會(huì)。學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步和發(fā)展的基礎(chǔ)，是每一個(gè)人通向成功的必由之路。 在今日社會(huì)，學(xué)會(huì)與他人共處并合作也是現(xiàn)代人的一種基本素質(zhì)。 二、教學(xué)進(jìn)度安排 周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排 1 準(zhǔn)備周 1 2 時(shí)光老人對(duì)我說 2 3 我有一把金鑰匙 2 4 今天我進(jìn)步了嗎 2 5 媽媽，你放心吧 2 6 我愛我的家人 2 7 我們共同面對(duì) 2 8 大家都是好朋友 2 9 你的心情我理解 2 10 有愛是相同的 2 11 為了友誼，我們共同努力 2 12 清晨，誰在為我們忙碌 2 13 家鄉(xiāng)的打工族 2 14 行行出狀元 2 15“ 小蜜蜂 ” 在行動(dòng) 2 166 個(gè)民族是一家 2 17 多彩的民族風(fēng)情 2 18 民族團(tuán)結(jié)一家
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