三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 響作業(yè)本的美觀，因此在我們要叫他們先動(dòng)腦筋想好了再下筆，不能再像以前一樣寫一個(gè)字看不合適了再擦掉重寫。在這當(dāng)中，我們要充分考慮到孩子的興趣、個(gè)性，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間，循序漸進(jìn)，慢慢進(jìn)入正軌。養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。在孩子們閱讀的過(guò)程中，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí) 慣，糾正那種 “ 小和尚念經(jīng)有口無(wú)心 ” 的不良習(xí)慣，指導(dǎo)孩子讀書時(shí)常問(wèn) “ 為什么 ” 和 “ 為什么不 ” 的習(xí)慣。 有目的地閱讀能提高閱讀的效率。因?yàn)橛辛俗魑?，三年?jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)期便被理解成了一個(gè)轉(zhuǎn)折期、困難期，大家也知道作文很重要，也很關(guān)心孩子的寫作水平，那么對(duì)于三年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，起步作文該如何去操作呢 ? ① 保質(zhì)保量完成練筆作業(yè)。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題?？傊痪湓?，就是 “ 一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生 ，為了學(xué)生的一切 ” 。學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，有個(gè)別學(xué)生作業(yè)敷衍了事或不交，甚至出現(xiàn)家里原因曠課不來(lái)上學(xué)的現(xiàn)象。三年級(jí)與一年級(jí)相比真的大不一樣，絕大多數(shù)學(xué)生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠及時(shí)保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù)，早自修井然有序，不少值周老師都有向我反映不錯(cuò)，這也讓我很欣慰。 孩子的心靈是純潔的，它潔 白的如一張紙，任何的污點(diǎn)在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào)。而且這也必須是雙方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo)，因此也要請(qǐng)家長(zhǎng)同志對(duì)學(xué)校和老師的工作多加 支持。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái)，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語(yǔ)，這是很重要的?，F(xiàn)在班里孩子的字總體來(lái)講是不那么令人滿意的，而且寫字的姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高。我覺得，這是我們班里目前存在的最大問(wèn)題了。孩子在物質(zhì)上可以說(shuō)是幸福的，但你們知道孩子需要的是什么嗎 ?他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護(hù)，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至于在他們遇到困難的時(shí)候無(wú)處傾訴。 ” 經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要。因此，要提高家教水平，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教 育的觀念。 部分家長(zhǎng)個(gè)別交流。各位家長(zhǎng) ,在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天 ,家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎(chǔ)性的 ,目前 ,廣大家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)普遍提高 ,家庭教育條件有了明顯改善 ,家長(zhǎng)參與教育的意識(shí)和學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)的自覺性、積極性大大搞高，家長(zhǎng)對(duì)子女教育的責(zé)任心、使命感顯著增強(qiáng)。 ” 何不用鼓勵(lì)的話來(lái)說(shuō)： “ 你真不錯(cuò)，答 對(duì)了三題。希望我們的家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子，幫助他們走過(guò)人生的重要階段，這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)尤為重要。但是，孩子的自律能力還是有特別差的。另外呢，孩子多簡(jiǎn)短的文章，應(yīng)該指導(dǎo)其讀出感情來(lái)，這樣閱讀效果會(huì)更好。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，到二年級(jí)結(jié)束，孩子的閱讀量為 5 萬(wàn)字。而三年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。三、談教學(xué)進(jìn)入中年級(jí)，孩子們一下子增加了幾門功課，感覺很吃力。習(xí)慣養(yǎng)成之后是很難改正的，這些學(xué)生不僅沒能將自身的壞習(xí)慣改掉，而且變本加厲，變得很難讓人應(yīng)付。 二、談習(xí)慣。任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，平時(shí)也常一起交流，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)想辦法合作解決。 對(duì)你們的到來(lái)，再次感 謝 ! 小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 各位親愛的家長(zhǎng)朋友：晚上好 !又是一年一度的家長(zhǎng)會(huì)，有的家長(zhǎng)咱們已經(jīng)很熟了，只有個(gè)別幾張新面孔，在此請(qǐng)?jiān)试S我代表三年級(jí)所有學(xué)科的任課老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持。 三年級(jí)知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講，低年級(jí)的時(shí)候，我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。 開學(xué)第一天，我就和學(xué)生說(shuō)了，三年級(jí)最大的特點(diǎn)是有作文課了。我們要適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo)，并且身體力行，常常和孩子一起帶上工具書，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)強(qiáng)調(diào)帶工具書閱讀的好處，使孩子們謹(jǐn)記在心。 閱讀是一項(xiàng)復(fù)雜的心智活動(dòng)過(guò)程。作息要定時(shí) 。 每天閱讀，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺的養(yǎng)成。這種情況必須及時(shí)糾正。 (一 )、關(guān)于寫鋼筆字。請(qǐng)家長(zhǎng)更多關(guān)注試卷本身和學(xué)生答卷情況，和教師、學(xué)生一起進(jìn)行學(xué)情分析，不斷提高學(xué)業(yè)素養(yǎng)。 班級(jí)博客地址，以上內(nèi)容寫在黑板上。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。 ③ 分享孩子的歡樂和痛苦。所以家庭教育對(duì)孩子性格的形成起著決定性的作用。 孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)是十分重要的，所以我建議家長(zhǎng)每 天讓學(xué)生做 5 至 10 題的計(jì)算題，培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力。要求孩子的作業(yè)要書寫清潔、整齊、工整。 慣。 我們班有宇婷、柯平、秋蕾、詩(shī)雨、鴻佳、柳歡、一彬、丹華、津雪、詩(shī)婷、雄琛等同學(xué)。有了自己的思想，但是又還沒有形成正確的是非觀念，又不能有效地調(diào)節(jié)和控制自己的日常行為。 小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低年級(jí) 。 一、對(duì)三年級(jí)做一個(gè)充分的了解和認(rèn)識(shí)。 心理方面： 三年級(jí)的學(xué)生會(huì)出現(xiàn)一種強(qiáng)烈要求獨(dú)立和擺脫成人控制的欲望，也就是說(shuō)想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算想干什么。
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