我是什么劉海華(存儲版)
【正文】 環(huán)變化，也讓我們知道了人們正在努力的管住水，造福人類，也讓我們更加明確了保護水資源，合理地、節(jié)約的用水，是我們每個人的責任與義務。 我又是怎樣從汽變成云的呢？（生答） 課件：句子 “ 升 ?? 浮 ” 誰來讀讀這句話？ （ 1生 —— 師范讀 —— 誰還喜歡這朵云？ 1生答） 課件：云（三圖） 從你們的讀中，我感到你們很喜歡我 我?guī)砦业囊路?，你們愿意看嗎? 這是白衣服 ?? 黑衣服 ?? 紅衣服，你喜歡哪個顏色的衣服？（個別生） 你們知道我什么時候穿什么顏色的衣服嗎？ 你們太了解我了，我想和你們合作讀這句話。 教學設計： 一、謎語導入 忽然不見忽然有，像虎像龍又像狗， 太陽出來他不怕，大風一吹他就走。 3．知道云、雨、雹子、雪等自然現象都是水的變化形成的。 課件：生字 —— 去拼音 —— 詞 三、入文 第一自然段 字詞大家都熟悉了，下面就和我一起出發(fā)去細細地感受水吧！ 誰愿意讀第一段給大家聽？（ 1學生） 不
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