【摘要】《我是什么》教學(xué)設(shè)計二課時自貢市育才小學(xué)陳蘭設(shè)計思路:本文是一篇科學(xué)短文。文章用第一人稱“我”的敘述方式,通過擬人的手法形象地介紹了水在自然界中的形態(tài)、變化以及與生活的利害關(guān)系。課文內(nèi)容貼近生活,語
2024-11-21 04:37
【摘要】《我是什么》教學(xué)設(shè)計德陽市黃河路小學(xué)謝曉輝教學(xué)要求:1、認(rèn)識14個生字,會寫7個字。2、能正確、流利地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。3、了解水的不同形態(tài)的變化以及與人類的密切關(guān)系,樹立環(huán)保意識。教學(xué)重點(diǎn):正確、朗讀課文,了解水的變化及與人類的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn):了解水的不同形態(tài)的變化以及與人類的密切
2024-11-23 12:05
【摘要】1《我是什么》教學(xué)設(shè)計全鳴波【一】、學(xué)情分析:由于低年級學(xué)生年齡小,積累的生活常識不多。因此,抓住低年級學(xué)生喜歡聲像同步、聲情并茂、動靜結(jié)合的動態(tài)事物的特點(diǎn),充分利用多媒體課件,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。以學(xué)生為主體,培養(yǎng)學(xué)生的探究意識,讓每個人有嘗試的機(jī)會和自主選擇的權(quán)利。在引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容方面,力求做到少講多讀,深入引導(dǎo)學(xué)生理解水的
【摘要】我是什么的評課稿 《我是什么》是一篇常識性的課文,今天白老師上的這節(jié)課。本課教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)思路清楚,生動形象地介紹了自然界中水的不同形態(tài)。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,培養(yǎng)自主合作精神。利用課件...
2024-12-04 22:15
【摘要】第一篇:我是什么教學(xué)設(shè)計 《我是什么》雖然是一篇科普文章,但是卻描寫得生動活潑,充滿童趣。下面是小編收集整理的我是什么教學(xué)設(shè)計,歡迎閱讀參考! 教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識“浮、雹”等11個生字,會寫“...
2024-11-09 22:03
【摘要】《我是什么》是人教版小語第三冊第七單元的一篇新編科普短文,小朋友是否對這篇課文很感興 趣呢?收集了《我是什么》課堂教學(xué)反思,大家一起來看看《我是什么》課堂教學(xué)反思吧! 《我是什么》課堂教學(xué)反思篇1...
2025-09-07 19:59
【摘要】1 ?我是什么?教學(xué)設(shè)計資料 教學(xué)目標(biāo) 10個生字,認(rèn)識6個生字,能正確讀寫要求學(xué)會的 詞語。 、云、雨、雹子和雪;了解水 既能給人們帶來好處,也能給人們帶來災(zāi)害。 、流利地朗讀課文...
2025-09-12 21:50
【摘要】第一篇:《我是什么》教學(xué)設(shè)計簡案 我是說什么 教學(xué)目標(biāo) 1、能正確、流利、有形象感的朗讀課文。隨文鞏固認(rèn)識雨字頭及帶雨字頭的五個字。 2、通過品析文本和補(bǔ)充閱讀,知道水在一定條件下的各種變化,...
2025-10-16 13:16
【摘要】第一篇:《我是什么》教學(xué)設(shè)計 我是什么 教材分析 本課是一篇科普短文。課文采用擬人手法,以第一人稱“我”的敘述方式,生動形象地介紹了自然界中水的不同形態(tài)和與人的利弊關(guān)系。文中始終不點(diǎn)明“我”就是...
2024-11-09 12:52
【摘要】池沖災(zāi)黑浮害器冰雹飄浮暴躁沖毀莊稼淹沒灌溉機(jī)器毀滅災(zāi)害奔跑我會變。太陽一曬,我就變成汽,升到天空,我又變成無數(shù)極小極小的點(diǎn)兒,連成一片,在空中飄浮。?有時候我穿著白衣服
2024-11-21 03:43
【摘要】第一篇:我是什么教學(xué)設(shè)計3 我是什么教學(xué)設(shè)計 一、預(yù)設(shè)目標(biāo) “浮、雹”等11個生字,指導(dǎo)書寫“沖浮黑”。、流利地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。 ,知道云、雨、雹子、雪等自然現(xiàn)象都是水變化形成的...
2025-10-08 23:08
【摘要】人教版小學(xué)語文《我是什么》課件【三篇】 【篇一】人教版小學(xué)語文《我是什么》課件 《我是什么》這篇課文,以“我”為主人公,通過自述導(dǎo)出水在大自然中的循環(huán)現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)課文的同時,讓學(xué)生知道...
2024-12-03 22:15