【正文】 人公是什么人？（一個(gè)女子）寫(xiě)了什么內(nèi)容？（一個(gè)女子盼望丈夫歸來(lái)）這位女子的心情怎樣？（盼望、孤獨(dú)寂寞、憂愁）（2）你從哪些詞讀出了“盼望”？（梳洗罷）（過(guò)盡千帆皆不是）你從哪些字詞讀出了“孤獨(dú)寂寞”？（獨(dú)倚）你從哪些字詞讀出了“憂愁”？（斜暉脈脈水悠悠。指名讀，展示學(xué)生誦讀古代詩(shī)歌的能力。斜暉：日落前的日光；暉：陽(yáng)光。】對(duì)照下面注釋用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)詞的內(nèi)容。（教師板書(shū)課題）二、朗讀感知學(xué)生自由朗讀，要求：讀準(zhǔn)字音，注意停頓和重讀。3．培養(yǎng)想象力，感受詩(shī)歌的畫(huà)面美。什么是特點(diǎn)呢？“特點(diǎn)”就是指一個(gè)人所具有的獨(dú)特的地方，如：貪玩、調(diào)皮、倔強(qiáng)、愛(ài)提問(wèn)題、喜歡讀書(shū)等等。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生抓住特點(diǎn)向別人介紹自己。我也希望和你們成為朋友，你們有什么話想和我說(shuō)，就給我寫(xiě)信吧，再見(jiàn)?。煟合牒屯鯇幊蔀榕笥训暮⒆觽兓氐郊依镖s快給他寫(xiě)信，老師會(huì)幫助你實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望的。生：老師，同學(xué)們大家好，很高興參加這個(gè)班長(zhǎng)競(jìng)選，如果大家選我當(dāng)班長(zhǎng)的話，我會(huì)做到以下幾點(diǎn)：1．我會(huì)做好老師的小幫手。）師：這么多想?yún)⒓痈?jìng)選的，看來(lái)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，你們有信心贏得大家的信任嗎？生：有！師：真好，這么自信。師：你們說(shuō)的很好。教師只是作為一個(gè)引導(dǎo)者穿插其中。師：你們說(shuō)的都很棒。（老師隨機(jī)板書(shū)）師：真好，只有認(rèn)真讀書(shū)，才能有收獲。生：因?yàn)橥鯇幒屠钚∏嗍呛门笥?。師：好的，你還想幫女同學(xué)的獎(jiǎng)杯，請(qǐng)說(shuō)。師：好，男同學(xué)獲得一個(gè)獎(jiǎng)杯。師：好，比賽開(kāi)始。他們演的很好，真的是沒(méi)有聲音。小白兔小隊(duì)表演。師：你還知道課文中的詞親切。師：你聽(tīng)得真認(rèn)真。學(xué)生開(kāi)始讀課文，進(jìn)行活動(dòng)。三師：太棒了，老師的掌聲送給你們。全班：我就跟你一起讀。你在生活中還看到過(guò)水在變嗎？把你的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)下來(lái)或者畫(huà)下來(lái)，留在下節(jié)課交流。示范寫(xiě)右點(diǎn)和左點(diǎn)，要輕輕起筆，行筆是越來(lái)越重，再稍按頓筆。（5）指名讀，如果他讀對(duì)的好，請(qǐng)大家把掌聲送給他。通過(guò)學(xué)習(xí)這段話，你們能知道我是什么嗎？（指名答后 貼上小水珠）三、精讀課文，感知變化多么可愛(ài)的小水珠呀！它還會(huì)變魔術(shù)呢？就讓我們看看小水珠都變成了什么呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀課文的1——3自然段，用三角號(hào)標(biāo)出小水珠變成了什么？（出示要求）學(xué)生回答 師板書(shū)：汽 云 雨 雹子 雪小水珠的變化真多，（出示句子）太陽(yáng)一曬......升到天空，......出示“漂浮”、“飄浮”你怎么來(lái)區(qū)分這兩個(gè)詞語(yǔ)，一起來(lái)讀下這下這兩個(gè)句子。（3）現(xiàn)在你還認(rèn)識(shí)這些詞語(yǔ)嗎？指名讀（如果他讀對(duì)了，請(qǐng)大家跟著讀）男女讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。(冰雹)師:小朋友猜謎語(yǔ)的本領(lǐng)可真高,還有一個(gè)謎語(yǔ)大家想不想猜。三、教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件四、教學(xué)過(guò)程：一、猜謎語(yǔ)引入小朋友你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?(1)忽然不見(jiàn)忽然有,像虎像龍又像狗。，知道云、雨、雹子、雪等自然現(xiàn)象都是水變化形成的。一夜北風(fēng)遍地開(kāi),此花源自天上來(lái)。如果這一段讀會(huì)了，說(shuō)明生字也就掌握住了，不會(huì)讀的字借助拼音多讀幾遍?！霸辍边@個(gè)字你能用什么方法記住它？學(xué)生用自己的方法識(shí)記，與“操、澡”比較著記。）下面讓我們一起欣賞一下這幾幅圖。（一名學(xué)生讀前面的，后面大家一起讀）指名讀，評(píng)議，比賽讀四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，布置作業(yè)瞧，這些調(diào)皮的小水珠正在海洋里開(kāi)大會(huì)呢，今天大會(huì)的內(nèi)容是看誰(shuí)寫(xiě)的字最漂亮。跟教師書(shū)空，學(xué)習(xí)筆順，學(xué)寫(xiě)“黑”字 ：同學(xué)們把小水點(diǎn)寫(xiě)的真漂亮！水是生命之源，沒(méi)有水，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。好，開(kāi)始吧。學(xué)生爭(zhēng)先恐后地舉手讀生字，摘桃子。生：我們組都想演一演。生：關(guān)心集體amp。林老師正在和王寧說(shuō)話呢，你們看，這時(shí)候林老師是什么表情呢？生：微笑。師：你們也來(lái)讀讀王寧的這句回答，如果你就是王寧，準(zhǔn)備用什么語(yǔ)氣來(lái)回答林老師的話呢？（學(xué)生體會(huì)王寧話中的自信）師：誰(shuí)愿意讀讀王寧的話？生：我！師：他讀得怎么樣？生：很自信。）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他們小隊(duì)表演得怎么樣呢？生：他們沒(méi)有用課文中的話。剛才我們?cè)诳鞓?lè)城里把課文用你們喜歡的方式讀讀課文，還加上了自己的表演，一定把課文讀懂了吧？生：(大聲的)是！師：這么自信？好，老師想考考你們，我們來(lái)一個(gè)擂臺(tái)賽怎么樣？生：好，沒(méi)問(wèn)題！老師出示擂臺(tái)賽的課件，講解比賽規(guī)則：1．比賽分必答題和搶答題，男女同學(xué)各一隊(duì)，認(rèn)真聽(tīng)題，老師說(shuō)開(kāi)始才能答題，違反了規(guī)則就把機(jī)會(huì)讓給了另一隊(duì)。師：哦，你這個(gè)詞用的真好。生：我知道我們做眼操的時(shí)候教室里是靜悄悄的。師：好了，你們男同學(xué)也應(yīng)該再得一個(gè)獎(jiǎng)杯。（學(xué)生讀書(shū)，馬上有孩子舉手）。師：什么才是一片掌聲呢？（全班同學(xué)一起鼓掌）師：很好，全班同學(xué)為什么會(huì)一起鼓掌呢？生：我知道，因?yàn)榇蠹衣?tīng)了王寧的話很感動(dòng)。出示課件：朗讀全文。師：你們覺(jué)得王寧是一個(gè)什么樣的孩子呢？生：我覺(jué)得他是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)別人的孩子。生：我也相當(dāng)班長(zhǎng)。生：我喜歡體育，我想讓我們班在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上的第一名。師：真棒，孟思拓，是不是昨天班會(huì)上說(shuō)要開(kāi)始競(jìng)選班干部的時(shí)候，你就開(kāi)始準(zhǔn)備自己的演講了？生：是的，因?yàn)槲蚁氘?dāng)班長(zhǎng)，想讓大家支持我。教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)生能以介紹自己為題，進(jìn)行口語(yǔ)交際。板書(shū)課題《說(shuō)說(shuō)我自己》二、明確口語(yǔ)交際要求1．請(qǐng)打開(kāi)課本語(yǔ)文園地三，“口語(yǔ)交際”讀一讀《說(shuō)說(shuō)我自己》，并思考：（1）、本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容是什么？（2）、介紹自己可以從哪些方面來(lái)說(shuō)？（3）、當(dāng)別人介紹自己時(shí)，我們應(yīng)怎么做？2．說(shuō)說(shuō)交際要求。五、師生互動(dòng)同學(xué)們的表現(xiàn)這么好，在座的老師可喜歡你們了，你們想認(rèn)識(shí)這些老師并和他們交朋友嗎？把機(jī)會(huì)給你，去給老師做個(gè)自我介紹吧，趕快行動(dòng)起來(lái)！六、拓展遷移同學(xué)們還想讓更多的人了解你們嗎？那就請(qǐng)大家課后用手中的筆寫(xiě)寫(xiě)我自己吧！短短的四十分鐘，我們走近了許多，相互間的了解又多了許多，希望同學(xué)們不僅在課堂用心交流，在生活中也同樣地用心去交流。教學(xué)方法：品讀法 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們今天《詞五首》中的第一首，溫庭筠的《望江南》。過(guò)盡千帆/皆不是,斜暉脈脈/水悠悠。這里是借代。白蘋(píng)；一種開(kāi)白花的水草，蕨類(lèi)植物。中間七言兩句，以對(duì)偶為宜。③一個(gè)“罷”字之后，緊接“獨(dú)倚”，反映了女主人公急切的心情 她黎明即起，剛一梳洗完畢就匆匆的趕去望江樓了。（“千帆”是“千船”的代指，但是這又不僅僅是修