【正文】 。教師只是作為一個(gè)引導(dǎo)者穿插其中。加入了擂臺(tái)賽的形式，適合學(xué)生喜歡比賽的個(gè)性要求，用搶答的形式理解課文內(nèi)容，真正讓學(xué)生在輕松的狀態(tài)下學(xué)習(xí)語(yǔ)文，時(shí)常保持一種興奮的狀態(tài)，調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性。就讓我們來(lái)到心語(yǔ)廣場(chǎng)，敞開(kāi)心扉，放飛我們的心情，老師和你們聊聊天，好嗎？生：好的。生：我認(rèn)為王寧是一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體的好孩子。師：你們說(shuō)的很好。生：我想當(dāng)勞動(dòng)委員。生：我想當(dāng)體育委員。生：我也想當(dāng)勞動(dòng)委員。）師：這么多想?yún)⒓痈?jìng)選的，看來(lái)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，你們有信心贏得大家的信任嗎？生：有！師：真好，這么自信。師：誰(shuí)先來(lái)？生：我先來(lái)，我想當(dāng)班長(zhǎng)，也想為班服務(wù)。師：太好了，你能做老師的小助手，謝謝。生：我愛(ài)勞動(dòng)，我想讓我們班的衛(wèi)生每次都得五星！生：老師，我還想說(shuō)，我想到前面去說(shuō)。生：老師，同學(xué)們大家好，很高興參加這個(gè)班長(zhǎng)競(jìng)選，如果大家選我當(dāng)班長(zhǎng)的話，我會(huì)做到以下幾點(diǎn)：1．我會(huì)做好老師的小幫手。3．我會(huì)和大家一起努力，讓一一班成為釣魚(yú)臺(tái)一小最優(yōu)秀，最團(tuán)結(jié)的班集體。我有信心做得更好，請(qǐng)大家投我一票，謝謝?。ㄔ拕傉f(shuō)完，贏得了一片掌聲）生：老師，我服了，讓孟思拓當(dāng)班長(zhǎng)吧。師：孩子們，剛才你們說(shuō)的真讓老師感動(dòng)。我也希望和你們成為朋友，你們有什么話想和我說(shuō)，就給我寫信吧，再見(jiàn)?。煟合牒屯鯇幊蔀榕笥训暮⒆觽兓氐郊依镖s快給他寫信，老師會(huì)幫助你實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望的。（最后一部分是訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，在學(xué)生沒(méi)有壓力的情況下，能夠大膽地進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練。設(shè)計(jì)理念：《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：口語(yǔ)交際課是聽(tīng)與說(shuō)雙方互動(dòng)的過(guò)程，它的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)在具體的交際環(huán)境中進(jìn)行，所以應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造寬松、自由、民主的課堂氛圍，在所創(chuàng)設(shè)的交際情境中培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)的能力，使學(xué)生有興趣地、主動(dòng)地投入到口語(yǔ)交際課訓(xùn)練中。2．抓住自己的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，要說(shuō)真話。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生抓住特點(diǎn)向別人介紹自己。師介紹自己（我叫熊銀麗，今年29歲，是遵義縣洪關(guān)鄉(xiāng)臻堅(jiān)小學(xué)的一名語(yǔ)文教師，是學(xué)校的少隊(duì)輔導(dǎo)員，我所擔(dān)任的班級(jí)是三年級(jí)，我中等身材，經(jīng)常留著一頭卷卷的頭發(fā)；我喜歡在上班時(shí)妝扮一下自己，讓我的學(xué)生看到一個(gè)全新的我，一個(gè)精神的我；我從小就很喜歡唱歌、跳舞，雖然我沒(méi)能實(shí)現(xiàn)我的愿望，可我還是很喜歡這項(xiàng)活動(dòng)；在我的工作中，我覺(jué)得做得最好的一點(diǎn)就是：我會(huì)想盡一切辦法做好自己的事情，讓我的學(xué)生永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我；不過(guò)也有不足一點(diǎn)：就是我不愛(ài)學(xué)習(xí)，總是喜歡停留在原來(lái)的位置，不求上進(jìn)，讓自己的知識(shí)不夠淵博。）我的自我介紹完了，謝謝大家！孩子們，聽(tīng)了我的介紹，能說(shuō)說(shuō)老師剛才介紹了哪些方面？你能幫助老師勇敢地說(shuō)出來(lái)嗎？（外貌、性格、特長(zhǎng)、愛(ài)好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、品質(zhì)??）同學(xué)們的聽(tīng)課習(xí)慣真好！今天我們就要抓住自己的這些特點(diǎn)來(lái)介紹自己。內(nèi)容：向別人介紹自己──自己的性格、愛(ài)好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。什么是特點(diǎn)呢？“特點(diǎn)”就是指一個(gè)人所具有的獨(dú)特的地方，如：貪玩、調(diào)皮、倔強(qiáng)、愛(ài)提問(wèn)題、喜歡讀書(shū)等等。三、小組交流，介紹自我現(xiàn)在，請(qǐng)先想一想怎樣向別人介紹自己，都想給別人介紹自己的哪些方面？明白要求了嗎？現(xiàn)在開(kāi)始小組交流。五、評(píng)一評(píng)小組代表介紹完后，同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)誰(shuí)說(shuō)得最像自己。板書(shū)：說(shuō)說(shuō)我自己說(shuō)——抓特點(diǎn)、說(shuō)真話聽(tīng)——認(rèn)真聽(tīng)第五篇：教學(xué)設(shè)計(jì)3《望江南》教學(xué)設(shè)計(jì)赫章一中 詹以寬教學(xué)目標(biāo)1．理解這首詞的內(nèi)容，把握作者的感情。3．培養(yǎng)想象力，感受詩(shī)歌的畫面美。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)想象力，感受詩(shī)歌的畫面美。品味詞的語(yǔ)言，感知詞作的意境。這首詞27個(gè)字，意思直白，很容易理解。（教師板書(shū)課題）二、朗讀感知學(xué)生自由朗讀，要求：讀準(zhǔn)字音，注意停頓和重讀。n倚（yǐ）脈脈（m242。n）】 【停頓：梳/洗/罷,獨(dú)倚/望江樓。腸斷/白蘋洲?！繉?duì)照下面注釋用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)詞的內(nèi)容。獨(dú)：獨(dú)自，單一。千帆：上千只帆船；帆：船上使用風(fēng)力的布蓬，又作船的代名詞。皆：副詞，都。斜暉：日落前的日光；暉：陽(yáng)光。這里形容陽(yáng)光微弱。腸斷：形容極度悲傷愁苦。洲：水邊陸地。指名讀，展示學(xué)生誦讀古代詩(shī)歌的能力。指導(dǎo)學(xué)生朗讀，再次自由朗讀，全班齊讀。單調(diào)，二十七字，三平韻。2作者簡(jiǎn)介：溫庭筠：(約812—870)本名岐，字飛卿，太原祁(今山西祁縣)人晚唐著名詩(shī)人，他生而貌丑，但才思敏捷，詩(shī)詞俱佳，與李商隱齊名，并稱“溫李”。師生探究：（1）這位風(fēng)流才子筆下的主人公是什么人？（一個(gè)女子）寫了什么內(nèi)容？（一個(gè)女子盼望丈夫歸來(lái)）這位女子的心情怎樣？（盼望、孤獨(dú)寂寞、憂愁）（2）你從哪些詞讀出了“盼望”？（梳洗罷）（過(guò)盡千帆皆不是）你從哪些字詞讀出了“孤獨(dú)寂寞”？（獨(dú)倚）你從哪些字詞讀出了“憂愁”？（斜暉脈脈水悠悠。唐圭璋先生在《唐宋詞簡(jiǎn)釋》中說(shuō)這是午睡后的梳洗，時(shí)間短去了半天，則下文的“過(guò)盡千帆”極言等待之久便無(wú)著落，似不可取。“女為悅己者容”，這容是為了心上人才有意義的，正因?yàn)樗谕姓煞驎?huì)回來(lái)，希望他看到自己的美好容貌，所以她才會(huì)認(rèn)真梳洗。“罷”字既表明動(dòng)作的時(shí)態(tài),又寫出動(dòng)作的情態(tài),略事打扮非精心裝飾,表現(xiàn)了人物那種急切地盼夫歸來(lái)的心情。一個(gè)“獨(dú)”字，不僅說(shuō)出了她的孤獨(dú)，隱含著她與心上人的分離，而且也與下面象征分別的“白蘋洲”（詳解見(jiàn)下）遙相呼應(yīng)。又說(shuō)明女子站立時(shí)間極長(zhǎng)。從“希望是”到發(fā)現(xiàn)“不是”，寫出了女子一次次從希望到失望的過(guò)程）。船在水上，越向遠(yuǎn)處，越是只能看到帆而不是船。）（6）“斜暉脈脈水悠悠”，一句是千古流傳的名句，請(qǐng)你對(duì)這句詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析。這斜暉尚且脈脈含情，無(wú)限同情女主人公不幸境 遇，為什么她盼望的人卻如此薄情寡義，棄她于不顧呢？那悠悠流去的水，是女主人公心中不盡的柔情，是她一日日逝去的青春年華，不也是她綿綿不絕的無(wú)限愁情么？ 從修辭上分析：用擬人從景物描寫上分析：抓住“斜暉”“ 悠悠”。游子浪跡天涯，對(duì)家鄉(xiāng)的思念。范仲淹的《蘇幕遮》里寫到“山映斜陽(yáng)天接水，芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外”，也是表達(dá)思念之情的。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。失望之余，怨恨的情緒也更加強(qiáng)烈。這里的白蘋洲，也暗指過(guò)去與心上人離別的地方，）B：理解“腸斷”：《世說(shuō)新語(yǔ)》：“桓公入蜀，至三峽中，部伍中有得猿子者。破其腹中，腸皆寸寸斷。”后世用腸斷比喻心中極度悲傷。多么凄美的一首相思曲啊，讓我們配著這首《望江南》的曲子，再次齊讀一遍，背誦一遍。你還能說(shuō)出用“腸斷”表現(xiàn)悲傷詩(shī)句嗎？夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯馬致遠(yuǎn)