【正文】 、雹”等11個生字，指導(dǎo)書寫“沖 浮 黑”。、流利地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。4．抓住重點詞語，讀出感情，體會用詞的準確性。三、教學(xué)準備PPT課件四、教學(xué)過程：一、猜謎語引入小朋友你們喜歡猜謎語嗎?(1)忽然不見忽然有,像虎像龍又像狗。(云)(2)線兒又粗又有細,上接天來下接地。(雨)(3)白色花無人栽,無根無枝又無葉。(雪花)(4)大小珍珠光又亮,霹靂啪啦從天降。(冰雹)師:小朋友猜謎語的本領(lǐng)可真高,還有一個謎語大家想不想猜。相信會讀書的孩子一定能從課文中找到答案。（1）請同學(xué)們打開課本144頁，同學(xué)們想一想，讀課文時你該給自己提點什么要求呢？就按給自己提的要求讀讀課文吧！同學(xué)們剛才讀得非常認真，課文中的生字都會讀了嗎？（出示第4自然段）這是課文的第四自然段，這一段的生字比較多，試著自己讀一讀。（2）你覺得在讀這段時，哪個詞的讀音要提醒大家注意。（3）現(xiàn)在你還認識這些詞語嗎？指名讀（如果他讀對了，請大家跟著讀）男女讀，開火車讀，齊讀。交流后出示句子：有時候我很溫和，有時候我很暴躁。師：聯(lián)系生活我們就能夠理解詞語的意思了。（有水來洗澡，有手來做操，有火就干燥，有足來跺腳）讓生給每個字組詞。通過學(xué)習這段話，你們能知道我是什么嗎？（指名答后 貼上小水珠）三、精讀課文，感知變化多么可愛的小水珠呀！它還會變魔術(shù)呢？就讓我們看看小水珠都變成了什么呢？請同學(xué)們自由讀讀課文的1——3自然段，用三角號標出小水珠變成了什么？（出示要求）學(xué)生回答 師板書：汽 云 雨 雹子 雪小水珠的變化真多，（出示句子）太陽一曬......升到天空，......出示“漂浮”、“飄浮”你怎么來區(qū)分這兩個詞語，一起來讀下這下這兩個句子。（2）同學(xué)們，他們是怎么從天上下來的呢？你能把這三個動詞送到句子中嗎？讓他們安全降落哪？生述 課件出示填空：我在空中漂浮著，碰到冷風，就變成水珠（落）下來，人們就管我叫“雨”。到了冬天，我變成小花朵“飄”下來，人們又管我叫“雪’.（3）如果老師把括號里的字換個位置，你們看行嗎？為什么？（能不能把雪花飄落下來說打下來。師：看雨 落下來時多溫柔，所以要用落；雹子它就是一些小冰塊，它從天上下來的時候很快，很急，所以要用打；同學(xué)們看這些美麗的雪多輕盈啊，所以我們要用飄。（5）指名讀，如果他讀對的好，請大家把掌聲送給他。雨落下來，雹子打下來，雪飄下來，他們又變成了水，水就是這樣循環(huán)變化著，多么有趣的水呀！過渡：平時水都做些什么呢？請同學(xué)們邊聽畫出水做什么的詞語。這是多美的圖畫呀？同學(xué)們，你們想讀嗎？請同學(xué)們想象著畫面來讀讀這一段。出示：沖 浮 黑，齊讀，通過讀你發(fā)現(xiàn)了什么，這三個字有一個共同的地方。示范寫右點和左點，要輕輕起筆，行筆是越來越重，再稍按頓筆。在空中起筆，向左下行筆，由輕到重，稍按收筆?？纯茨闶遣皇钦莆兆×俗簏c和右點的寫法。同學(xué)們一定要做一個節(jié)約用水的好孩子。你在生活中還看到過水在變嗎？把你的發(fā)現(xiàn)寫下來或者畫下來，留在下節(jié)課交流。（出示課件王寧：嗨，大家好，我是王寧，很高興認識你們，今天我們班競選勞動委員，想知道我們是怎么選的嗎？跟我來吧。請小朋友用你喜歡的方法學(xué)習本課生字。學(xué)生活動：讀課文，一邊讀課文，一邊圈生字。全班：我就跟你一起讀。師：這么自信？那我們開火車怎么樣？看那個小隊的火車開的最快。生：（高興，欲欲躍試）出示課件：桃樹，每一個桃子后面都有一個生字，趕快找出來讀準確，這些大桃子就能落到我們的籃子里。（生字識記部分是本課的重點。三師：太棒了，老師的掌聲送給你們。今天你們喜歡用什么方法學(xué)習課文呢？（充分尊重孩子的情感要求，用他們喜歡的方法學(xué)習課文）生：我們想一邊讀，一邊帶著表演。生：我們小組每個人讀讀自己喜歡的自然段。師：真好。學(xué)生開始讀課文，進行活動。看誰聽的最認真。（小組合作讀全文）師：誰來說說他們讀得怎么樣？生：他們是帶著表情讀的。amp。師：你聽得真認真。師：好，開始吧。師：我也喜歡這一段，我們一起來看看屏幕。生：笑瞇瞇的。師：你還知道課文中的詞親切。生：林老師親切地說：王寧，說說吧，你為什么選自己？生：老師，我比他讀的好。師：誰來說說他讀的怎么樣？生：他讀得林老師很親切。師：誰想和你的好朋友合作讀讀林老師和王寧的對話？（找小朋友們再讀）師：剛才我發(fā)現(xiàn)小白兔小隊把課文演了演，請大家跟著我去看一看。小白兔小隊表演。amp。（掌聲響起。師：是他們自己編的，是嗎？生：是的，所以我覺得很好。他們演的很好，真的是沒有聲音。生：我覺得張家寶表演的林老師很好。師：小白兔小隊不僅表演的好，你們大家評的也不錯。2．哪個小隊回答最精彩，就會獲得一個獎杯，最后看看哪一隊獲得獎杯最多，就是今天的擂主。師：好，比賽開始。為什么大家都愣住了？生：因為大家很吃驚。生：我還補充，同學(xué)們是大吃一驚。師：那你們男同學(xué)能用表情來演一演什么是愣住了嗎？女同學(xué)看一看他們演的怎么樣？（男同學(xué)很夸張的表演愣住了。師：好，男同學(xué)獲得一個獎杯。（男同學(xué)很高興。生：我給她補充，就是一點聲音也沒有。生：我也知道寫作業(yè)的時候也是靜悄悄的。師：好的，你還想幫女同學(xué)的獎杯，請說。師：嗯，你們說的都不錯，還能夠舉例子，那么我們請女同學(xué)把這一句話給大家讀一讀怎么樣？看看她們能不能把教室靜悄悄讀出來。男生：老師，我們男同學(xué)剛才也回答了，也給我們一個獎杯吧。女同學(xué)可要加油了?。猩鷼g呼。生：因為王寧和李小青是好朋友。生：因為他想當勞動委員不是為了自己，是想和李小青學(xué)習。）師：請大家打開書，再讀一讀王寧說的話，看看你們有沒有收獲。生：老師，我知道了。（老師隨機板書）師：真好，只有認真讀書，才能有收獲。（學(xué)生讀書。師：（老師自己鼓掌）你們看，老師一個人鼓掌是一片掌聲嗎？生：不是。生：我還知道是因為王寧說得非常好。師：你們說的都很棒。（學(xué)生齊讀最后一段）師：你們大家表現(xiàn)真好，老師覺得都應(yīng)該再各自贏得一個獎杯。男同學(xué)是4個獎杯，女同學(xué)是3個獎杯，今天的擂主是男同學(xué)！（男同學(xué)歡呼?。煟汉⒆觽儯瑒偛诺谋荣愓婕ち?，你們想不想去看看王寧班會的整個過程？生：想！師：那好，我們就安靜地走進王寧班的班會吧。（這一部分是快樂城里輕松學(xué)課文