我是什么教學設(shè)計精選合集-在線瀏覽
2024-11-09 22:03本頁面
【正文】 小結(jié)：小水珠在太陽的照射下變成汽，慢慢升到空中聚集在一起變成云，云遇到冷風，（畫風標上箭頭）有時變成雨，有時變成雹子，有時變成雪落下來，鉆到地里又變成了水，水就這樣在大自然里有規(guī)律地變化著。預設(shè)：我是水，有時候我會變成（透明的露珠），有時候我會變成（白茫茫的霧），有時候我會變成（厚厚的冰），有時候我會變成（美麗的彩虹）。師:誰來說我們是怎樣生活的?(指名說)生1:我看到自己在池子里安安靜靜的睡覺。師:那你是怎樣在小溪里散步的?生2:我在小溪里慢慢走,因為小溪里的水流的很慢。還有嗎?生3:我看到我在江河里和其他的水在比賽跑步呢!師:那你一定是個跑步能手,你怎么會在江河里奔跑呢?生3:因為江河里的水流的非常的急,非常的快。開大會是我們水都流到了大海里,水都聚集在一起,非常的熱鬧。我們的生活真豐富啊!(板書:豐富)B、指導朗讀第三段。師:誰來給大家介紹一下自己?生:有時候我很溫和,有時候我很暴躁。生:溫和就是很和氣,很溫柔。師:那么“溫和”我們會做什么?“暴躁”時呢?師:看,人們還把我們做的事給記錄下來。師:人們?yōu)榱俗屛覀兌嘧龊檬?少做壞事,想出了種種辦法管住我們,你們知道有些什么好辦法嗎?(小組討論)生1:我們可以植樹造林。師:是啊!像我國的三峽大壩不僅可以發(fā)電,防洪,還可以航運。師:你可真聰明,這其實就是我國的“南水北調(diào)”工程。沒有水，就沒有美麗、可愛的世界。第三篇：_我是什么_教學設(shè)計二年級語文 我是什么 教學設(shè)計魯山路小學孫華學習目標：認識12個生字，會寫9個字。知道云、雨、雹子、雪等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的。教學重點：識字寫字。引導學生懂得“我”是指水，了解水是怎樣變化。理解水的變化與人類的關(guān)系。熟練拼讀《我會認》的生字，用自己喜歡的符號畫出由生字組成的詞語并熟練認讀；發(fā)揮想象自主識記《我會寫》的生字，每個字組2個詞。二、明確目標、學法指導（一）、激趣導入：孩子們，你們看過西游記嗎？里面的孫悟空會七十二變，本領(lǐng)真是高強！今天我也為大家請來了一位魔術(shù)師，他也會變，瞧：（課件出示）?? 引出并板書課題 ： 30 我是什么，學生齊讀課題。認真讀課文，讀準字音，讀通句子。分段朗讀課文，及時矯正朗讀中的錯誤。三、自讀探究、合作交流(一)、識記生字同桌帶音節(jié)互讀生字。在小組內(nèi)交流自己的識字方法。領(lǐng)讀，齊讀。同學們在這些生字中你最先記住的誰？是用什么方法記住的呢？ 匯報交流自己的識字方法。出示詞語：（1）生讀，隨機正音。四、精讀領(lǐng)悟、反饋點撥指名讀課文，學生邊聽邊思考：我是什么？指名匯報：我是什么，并說說自己的理由。引導學生觀察這幾個字的特點，以及每個字在田字格中的位置。教師范寫。以及“兩點水”和“三點水”在寫法上的異同。根據(jù)老師的提示和指導把課文讀熟。黑 —— —— 躁 —— —— 浮 —— ——看拼音，寫詞語。把自己喜歡的自然段多讀幾遍。３、你還能想出哪些辦法，讓水多做好事，少做壞事？二、明確目標、學法指導 學習目標：有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。學法指導：依據(jù)學案，在小組長的帶領(lǐng)下，交流學習收獲。說說自己的讀了課文的收獲，并交流自己搜集的資料。三、自讀探究，合作交流（一）學生依據(jù)學法指導，自學探究。小組長負責，指導小組成員發(fā)言交流。四、精讀領(lǐng)悟、反饋點撥過渡：讓我們再一次走進課文，美美的品讀，盡情欣賞“魔術(shù)師”精彩的表演！“我會變”（1）同桌齊讀，想想：我都變成了什么？（2）反饋交流，指導朗讀。C、課件展示：（“水變成汽又變成云、雨、冰雹、雪的過程”的動畫）D、結(jié)合課件指導朗讀。）E、生活想像：我還會變成什么？“我的家”“我的活動”（師范讀第三自然段，生閉眼想象。）指導朗讀、指名讀。讀出“睡覺、散步、奔跑、跳舞、唱歌”時的不同語氣“我的脾氣”（預設(shè)內(nèi)容，順序不固定。（2）課件出示灌溉田地的圖片，理解“灌溉”。（4）指導朗讀。)五、熟讀積累、語言訓練再讀全文，邊讀邊想：除了從課文中，了解到水的變化，在我們平時生活中，你還可以發(fā)現(xiàn)水有什么變化？指導學生熟讀成誦。（重在引導學生提到如何保護水資源：如節(jié)約用水；植樹造林，預防水土流失；處理污水；不傾倒垃圾......）第四篇：我是什么教學設(shè)計《我是什么》第二課時教學設(shè)計雙山小學 許金稟教學目標：知道云、雨、雹子、雪、露珠、霜等自然現(xiàn)象都是水變化形成的。背誦第四自然段。了解水與人類的密切關(guān)系，激起學生節(jié)約水的思想感情。教學過程：課前播放《小水滴》一、復習導入師：同學們剛才我們唱的歌是——小水滴。好，我們準備上課，（上課）同學們這一節(jié)課我們繼續(xù)學習“我是什么”，請同學們認真看老師書寫題目（師板書課題）。你們歡迎它嗎？（歡迎）不過水娃娃要先考驗
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