20xx停課不停學(xué)教師優(yōu)秀案例心得體會精選5篇(存儲版)
【正文】 中的很多老師從來沒接觸這些網(wǎng)絡(luò)直播或者網(wǎng)絡(luò)平臺授課的技巧，難以掌握網(wǎng)上教學(xué)的各種操作。但是對于一些沒有責(zé)任感的家長，這種授課方式，家長的管教能力和輔導(dǎo)能力是否能滿足課堂 “ 助教 ” 的角色需要呢 ? 同時，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)離不開手機和電腦等電子產(chǎn)品的支持。因為在學(xué)?？词謾C玩電腦是嚴(yán)令禁止的，學(xué)生們都是躲躲藏藏的，而現(xiàn)在終于可以公開去看了。授課教師提前為學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)電子資料，但這些資料在使用時需要打印，而擁有打印機的家庭少之又少，特殊時期外出無疑會增加很多風(fēng)險，因此資料很難保證到位。醫(yī)護人員等隔離在抗疫一線的同志，其子女誰來督促 ?農(nóng)村學(xué)校受家長、學(xué)生素質(zhì)和設(shè)備等因素影響，效果也 不一定如意。有的學(xué)校把課程表排得滿滿的，從早晨 8 點到下午 5 點，每一個時間段都像在學(xué)校安排的一樣無比充實，所有科目參與，每天安排了六節(jié)課，還要老師出試卷，要求學(xué)生打卡、打印或者抄寫試卷。什么是恐懼、沮喪、焦慮 。關(guān)愛孩子的生活成長，關(guān)注他們的心理 發(fā)展變化，在這個特殊的階段尤為重要。 其次，應(yīng)做好在線教學(xué) 設(shè)計。 關(guān)注效果，做好在線課堂組織落實。授課教師要對學(xué)生每天的出勤、作業(yè)完成情況進行監(jiān)控，對出勤率低、作業(yè)完成不好的學(xué)生，要及時通知其家長。 目前的 “ 停課不停學(xué) ” 只是在疫情的特殊環(huán)境下的無奈之舉，它是一個探索，它彌補不了線下教育，它的效果也無法保證。 16 歲的孩子了，一點自律都沒有，頭痛啊 !學(xué)習(xí)成績本來就不好，這假期利用得好，不正是查漏補缺的機會嗎 ?數(shù)學(xué)差選讀文科，但地理也不好，還是短板太多。 學(xué)校除了每天都在家長群統(tǒng)計學(xué)生的身體狀況外，似乎沒有了新的指示，這估計和文理分班有關(guān)，他們所在的班大部分都選了讀理科，估計會分到其他班級，而他選的文科又由于總分成績不好，能否留下還不清楚，所以老師就只能布置讓學(xué)生自己觀看網(wǎng)課了。哎 !疫情還是早點過去吧 !讓孩子們早點回到學(xué)校，讓我們省省心吧 ! 。沒有同學(xué)之間的思維的相互激發(fā)，沒有老師與孩子之間眼神的對視，這種缺乏沒有互動的教學(xué)方式效果能好到哪里去。 在學(xué)校有各種規(guī)章制度，有老師的督導(dǎo)，估計該起床，該學(xué)習(xí)，該休息這些都還能按作息時間進行吧 !這一回家，原型畢露了，早上睡到 8 點都不起床，每天都要叫，還得給他準(zhǔn)備早中晚餐。鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生提供步驟明確的操作指引。 學(xué)校要依據(jù)本校生源實際情況制定本校工作方案，學(xué)校要依據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)劃分虛擬班級，制 定課程表、師生教學(xué)時間表、任課教師安排表和學(xué)習(xí)任務(wù)日志，組織學(xué)生在家長監(jiān)護下在家開展線上集中學(xué)習(xí)。比如初、高中學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強，可在課程中多引導(dǎo)、少講授，充分發(fā)揮微課或者教育部 “ 一師一優(yōu)課 ” 等教學(xué)資源優(yōu)勢，而小學(xué)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較弱，則要為其提供更多系統(tǒng)性的在線課程。按照教學(xué)計劃，確定通過在線課堂實施教學(xué)的內(nèi)容。教師可以布置與此相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，比如：給最美逆行者寫一封信、制作新型冠狀病毒的防護手冊、了解野生動物保護知識、查閱歷史上重大的衛(wèi)生公共事情等等。有的人，奮起吶喊 。微課缺少師生、生生互動，加上青少年的心理特征，注意力無法長時間 專注，因此，教學(xué)效果低下，長此以往，還會大大挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 網(wǎng)絡(luò)課堂需要下載安裝 App，家長意見大，這也是教育整治的內(nèi)容。 “ 停課不停學(xué) ” 的倡議發(fā)出后，學(xué)校教師和家長學(xué)生都是倉促迎接這一授課方式，硬件設(shè)施影響了全員參與和全員教學(xué)的保障。但是對于學(xué)校所有科目都是通過這種線上授課方式進行，可能是第一次遇見。班主任在家長群發(fā)布好線上授課安排，家長及時做好各項準(zhǔn)備工作，盡自己最大努力讓自己孩子準(zhǔn)時高效去學(xué)習(xí)。很多地方將這種網(wǎng)課變成了全民網(wǎng)課，幼兒園、小初高全面開課、課程比在學(xué)校安排的還要詳細、家長人人當(dāng)全天候助教、網(wǎng)絡(luò)擁堵、網(wǎng)課效率低效果差，導(dǎo)致新的形式主義等等 ...... 話說回來，疫情下教育部門的無奈之舉，也是一次重要嘗試，即使最后教學(xué)效果沒有想象中那么理想，也可能給學(xué)生們帶來一些新知識新理念。全國所有中小學(xué)校都在推行 “ 停課不停學(xué) ” 的教學(xué)模式，通過線上教育平臺或者各大官方教育平臺進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。 我經(jīng)常說，為什么不少人熱衷于應(yīng)試教育，對應(yīng)試樂此不疲，因為應(yīng)試教育是一種簡單的教育，一種最不走心的教育，它只需要把學(xué)生當(dāng)成接受知識的容器，拿起課本生硬灌輸知識 。 孩子們本來還在假期中，便不得不從早到晚，坐在那里呆呆地盯著電腦和手機。 停課不停學(xué)教師優(yōu)秀案例心得體會 3 應(yīng)對疫情蔓延與肆虐，延期寒假，延遲開學(xué)，各地紛紛開啟了 “ 停課不停學(xué) ” 模式。 四、堅持將 “ 為什么讀書求學(xué) ” 作為關(guān)鍵問題去突破 學(xué)校在新學(xué)期網(wǎng)上開學(xué)典禮的第一篇致辭是《致終將長大的你們》 ，這場突如其來的疫情，是孩子生命成長進程中的一次磨難，也是他們的一筆財富。 三、堅持健康第一原則 這場突如其來的疫情告訴我們，沒有什么比健康更重要。 28名在職黨員下沉至 33 個教學(xué)班的網(wǎng)上平臺，成立 28 個學(xué) “ 習(xí) ” 小組，分包黨員分包到教學(xué)班，覆蓋到到全部 65 名非黨員教師。 因為，我們的提早思考，精心謀劃，充分準(zhǔn)備，及時跟進，空中課堂順利開課并有序推進，實現(xiàn)了學(xué)校整體設(shè)計與安排對學(xué)生停課但不停學(xué)的幫扶。 數(shù)學(xué)學(xué)科已經(jīng)結(jié)合特色項目 數(shù)學(xué)故事匯對全體學(xué)生做圍繞假期作業(yè)講評為主要內(nèi)容的解決問題方法的指導(dǎo)，語文學(xué)科也在結(jié)合主題閱讀、英語學(xué)科也在結(jié)合趣味英語等進行在線教 學(xué)。對于教師而言，采取這種方式，可以基于學(xué)科給學(xué)生比較系統(tǒng)的引導(dǎo)。 每逢假期開始前，我們都 會針對本學(xué)科已經(jīng)教學(xué)的內(nèi)容，為學(xué)生精心設(shè)計既體現(xiàn)基礎(chǔ)，又適當(dāng)提升，既體現(xiàn)知識鞏固，又體現(xiàn)素養(yǎng)提升的假期作業(yè)。 因此，同樣身為當(dāng)局者，我以為我們都需要再
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