【摘要】第一篇：小數(shù)的大小比較——教學設計 小數(shù)的大小比較 教學內容：滬教版四年級第二學期P28 教學目標： 1．使學生掌握小數(shù)的大小比較方法，能正確比較小數(shù)的大小，培養(yǎng)學生有序思考、討論問題。 2...
2025-10-15 23:30
【摘要】小數(shù)的大小比較執(zhí)教：陜西省白水縣高會娣小學數(shù)學三年級下冊（人教試驗版）復習：1、用小數(shù)填空。1分米=米=（）米3分米=（）米60厘米=（）米1米8分米=（）米3元
2024-11-23 11:00
【摘要】第一篇：《小數(shù)大小的比較》教學設計 《小數(shù)大小的比較》教學設計 一、教學內容 課本P60例4，“做一做”及練習十第4、5、6題。 二、學習目標 ：使學生掌握小數(shù)大小的比較方法，會正確比較小數(shù)...
2025-10-15 19:59
【摘要】小數(shù)的認識和大小比較正確讀出下列小數(shù)，并說出分別表示幾分之幾。下面每個正方形都表示整數(shù)“1”，分別用小數(shù)和分數(shù)表示涂色部分。小數(shù)：分數(shù)：小數(shù)：分數(shù)：小數(shù)：分數(shù)：4103410030100用小數(shù)表示：6米9厘米=（
2024-12-13 12:16
【摘要】夏老師來自重慶市南川區(qū)夏老師來自重慶市南川區(qū)金佛山夏老師來自重慶市南川區(qū)金佛山腳下“三泉鎮(zhèn)中心?！毙?shù)的大小比較新人教版四年級下冊南川區(qū)三泉鎮(zhèn)中心校：夏奎幅員面積（平方千米）總人口（人）農民人均收入（元）巴南區(qū)182587000010300南川區(qū)
2024-11-23 11:44
【摘要】Copyright2021-2021版權所有盜版必究小數(shù)的大小比較Copyright2021-2021版權所有盜版必究自學指導認真閱讀教材60頁的內容，邊看邊思考：1、你是怎樣比較兩個整數(shù)的大?。?、比較小數(shù)大小與比較整數(shù)的大小有什么異同點？3、你能總結一下小數(shù)比較大小的方法嗎？Copyright
2025-10-25 20:24
【摘要】基于“同課異構”比較的小學語音教學有效性探究紹興市柯橋區(qū)華舍小學肖劍英【摘要】“隨著新教版（版）的面世，語音課進行了較大的改動，成為了教師們研究的重點。同課異構”是一項富有意義而且有趣的教學活動，激發(fā)不同的教學者的頭腦風暴，創(chuàng)造出一個個經典的片段。顯而易見，與一般的評課不同的是，老師們會從課的設計上，學生的輸出上，細節(jié)的呈現(xiàn)上，一步步地被推敲，反復比較，最后得出哪位教學者更加
2025-03-24 02:47
【摘要】第一篇：同課異構 所謂“同課異構”就是根據(jù)學生實際、現(xiàn)有的教學條件和教師自身的特點，不同老師根據(jù)自己的實際、自己的理解，對同一節(jié)的內容采用不同構思備課并上課?！巴n異構”是基于師本教研的考慮，以教師...
2025-10-12 08:26
【摘要】第一篇：（大全） 小數(shù)的性質和大小比較 第一課時·教案設計 教學內容 小數(shù)的大小比較和小數(shù)的性質 教學要求 1．使學生初步理解小數(shù)的性質并能順利地比較兩個小數(shù)的大小，會應用小數(shù)的性質把末尾...
2025-10-19 12:32
【摘要】龍文教育一對一個性化輔導教案學生年級四年級次數(shù)第次科目日期2016－4－20時段15－17課題統(tǒng)計+數(shù)學廣角+期末復習教學重點合理安排時間、條形統(tǒng)計圖教學難點合理安排時間、條形統(tǒng)計圖教學目標合理安排時間、條形統(tǒng)計圖教學步驟及教學內容1、
2025-03-25 23:08
【摘要】第一篇：小數(shù)的大小比較的教學反思 小數(shù)的大小比較的教學反思 教學要以學生發(fā)展為本，以學生為主體，以思維為主線；必須充分關注學生的自主探究與合作交流；練習要體現(xiàn)層次性，知識技能得于落實和發(fā)展。因此教...
2024-11-19 00:50
【摘要】第一篇：同課異構 開展“同課異構”教學活動，促進教師的專業(yè)化成長 近日，常樂小學深入開展“同課異構”課堂教學大賽，鼓勵全校教師比學習、重研究；比歷練、提素養(yǎng)；比師能、促提高。課堂是教師和學生共同成...
2025-10-12 08:15
【摘要】精品資源第四課時比較小數(shù)的大小教學內容：比較小數(shù)的大小。P36頁例6及相應的“試一試”和“練一練”，練習六的6-11題。教材簡析：學生已經掌握的比較整數(shù)大小的知識，有些可以應用于比較小數(shù)的大小，也有些需要在認識上作必要的調整。以前教學比較小數(shù)的大小，重點是比較的法則，教材里列出若干點方法與規(guī)則，要求學生理解和應用。本單元把比較小數(shù)的大小作為
2025-06-16 18:10
【摘要】第一篇：小數(shù)大小比較教學設計 《小數(shù)的大小比較》教學設計 教師:萬玉新 教學目標： 1、熟練比較小數(shù)大小的方法和步驟，并能根據(jù)要求排列幾個數(shù)的大小。 2、通過對小數(shù)的大小比較，加深學生對小數(shù)...
2025-10-16 08:55
【摘要】第一篇：比較小數(shù)的大小-教學設計 比較小數(shù)的大小 教學內容： 蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學》五年級（上冊）第36頁、練習六第6~11題。教學目標： ，自主探索小數(shù)大小比較的方法，能正...
2025-10-16 01:53
鄂ICP備17016276號-1