蘇教版三年級(jí)上冊(cè)石榴教學(xué)設(shè)計(jì)10(存儲(chǔ)版)
【正文】 文，感知課文內(nèi)容，理清文章結(jié) 構(gòu)層次。對(duì)文章寫作背景的介紹，同樣也由學(xué)生來介紹。這樣一來，也就可以把課文的另一個(gè)難點(diǎn)解決了。 。 (6 分鐘 ) 由學(xué)生提出自己還存在的疑問，師生之間，學(xué)生之間互動(dòng)，共同解疑。 在以上內(nèi)容分析完之后，就引導(dǎo)學(xué)生探討整篇文章作者所要寄寓的思想感情。對(duì)作者的介紹，不是由老師完成，而是由學(xué)生來完成?？傊?，在學(xué)習(xí)方法上，主要是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，培養(yǎng)自學(xué) 的能力。 二、說 學(xué)情分析 ① 我班學(xué)生的語文基礎(chǔ)較 差 ② 學(xué)習(xí)語文的觀念、方式、方法較落后 ③ 學(xué)習(xí)語文的能力較弱，語文的素養(yǎng)較低 三、說教法： 在新課改理念下，教師已不再是起到對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)灌輸?shù)淖饔?，而是?duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)引導(dǎo)，同時(shí)也是在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)方法。 第二點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn) 熟讀課文，感知課文內(nèi)容，體會(huì)作者所寄寓的思想 感情。 本課文筆優(yōu)美，語言生動(dòng)形象，條理清楚，立意深 刻，是學(xué)生學(xué)習(xí)語言和習(xí)作的范例。 課時(shí)安排為一課時(shí)。在課堂的最后幾分鐘，由他們質(zhì)疑，提
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