表格信息的加工與表達(dá)教學(xué)案例(存儲(chǔ)版)
【正文】 通過(guò)討論達(dá)到共識(shí)，需要解決的問(wèn)題有：處理班級(jí)評(píng)優(yōu)活動(dòng)所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，并由此形成一份帶有結(jié)論性的報(bào)告。教師巡回指導(dǎo)，并注意活動(dòng)的組織和管理。教師分別選出學(xué)習(xí)效果較好和學(xué)習(xí)效果較差進(jìn)行講解和評(píng)述，充分肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，使他們保持良好的學(xué)習(xí)勢(shì)頭，幫助學(xué)生梳理、小結(jié)本課所學(xué)的內(nèi)容。 再討論應(yīng)選用什么工具軟件來(lái)完成任務(wù)？ 對(duì)于這些任務(wù)可以用圖表處理工具軟件 Excel 來(lái)進(jìn)行處理。本節(jié)內(nèi)容主要采用基于任務(wù)的協(xié)作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，主要由以下幾個(gè)環(huán)節(jié)組成： 1．創(chuàng)設(shè)情境 采用教材中的“評(píng)優(yōu)活動(dòng)”的例子作為情景引入，向?qū)W生形象講述在年級(jí)的評(píng)優(yōu)活動(dòng)中完成統(tǒng)計(jì)和分析數(shù)據(jù)并形成分析報(bào)告的工作，由此遇到了如 何在報(bào)告中采用合適的圖表形式及文本說(shuō)明來(lái)表達(dá)結(jié)果的實(shí)際問(wèn)題。 六、教法和教學(xué)策略 在上節(jié)課教學(xué)“文本信息的加工與表達(dá)”結(jié)束時(shí)，已布置學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，通過(guò)預(yù)習(xí)，學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容應(yīng)該已有大體的感 性認(rèn)識(shí)，知道本節(jié)課的教學(xué)將經(jīng)歷“明確任務(wù)→建立表格→分析數(shù)據(jù)→形成報(bào)告”的信息活動(dòng)。 ②利用圖表向?qū)е谱鲌D表并能根據(jù)需要修改圖表。 采用圖表方式分析數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)規(guī)律并直觀形象地表達(dá)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，在日常生活、工作和學(xué)習(xí)中經(jīng)常用到，而熟練使用圖表處理工具軟件加工表
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