長度比較教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 怎么辦呢？ 好，我們把 鉛筆的一端對(duì)齊，現(xiàn)在能比了嗎？ 誰來說說比較的結(jié)果？ 你是怎么比較的？ 小結(jié)： 無論是比較旗子 高低， 還是比較鉛筆的長短， 我們 都是用了觀察的方法，先 要 一端對(duì)齊， 再 看 另一端，比較出結(jié)果 。（板書 課題 ：長度比較） 二、探究新知， 實(shí)踐體驗(yàn) 比較繩子的長短 （ 1） 師：聽，小巧、小亞和小胖他們?nèi)嗽跒槭裁?事情發(fā)生爭執(zhí) 呢？（出示媒體） 錄音：小亞：我的繩子最長。 通過比較活動(dòng)，逐步體驗(yàn)、感知、歸納“長度比較”的數(shù)學(xué) 方法 。 教學(xué)難點(diǎn)： 靈活采用合理的方法來比較物體間的長 度 。 師：小朋友，他們在爭什么？（媒體出示 3 根繩子） 你們愿意幫助他們比一比嗎？ 老師 為小朋友準(zhǔn)備了三根長短不一的“線”，比作三根 “跳繩”，請你們 同桌合作， 嘗試 比較 一下 ，并說說比較的結(jié)果 。 小結(jié) :我們在比較物體長度的時(shí)候， 不僅要 將物體的 一端對(duì)齊，而且 要將物體看完整，然后再比較。 （板書：數(shù)） 四、總結(jié)全課 師： 今天我們學(xué)習(xí)了什么本領(lǐng) ，你 有什么收獲嗎 ？ 長度比較的方法有很多， 但 不管 是 觀察、操作還是數(shù)方格 ， 我們都是用了一端對(duì)齊看另一端的方法比較物體的長度，在生活中 我們要根據(jù)比較物體的不同，選用合理的比較方法，使操作 更 簡便。 （板書：
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