《長度比較》教案(文件)
【正文】 集了一些，誰 愿意 來說一說？（比厚薄、比粗細(xì)、比寬窄） 三、靈活運(yùn)用，合理比較 折紙 ： （ 1）通過觀察直接能比較 師： 你們 認(rèn)識(shí)這些圖形嗎？（出示三角形、平行四邊形、長方形） 下面我們來比比誰的 眼力好 ！ 仔細(xì)觀察 三角形的 黑 邊和紫邊，哪條邊長？ 平行四邊形 的 黃邊和綠邊，哪條邊長？ （ 2）通過觀察產(chǎn)生爭議 師： 長方形的紅邊長還是藍(lán)邊長呢？ 這兩條邊的長短比較接近，我們 無法直接觀察比較了，那 有什么好方法 嗎？ （ 3）請(qǐng)學(xué)生取出這張引起爭議的長方形紙片，同桌合作 探究 ， 我們來比一比誰的方法最方便。 （板書：操作） 數(shù)方格 （ 1）師： 昨天老師買了些文具，而且將這些文具畫成了圖（課件出示），所以不能移動(dòng)， 要一下子比較出它們的長短有什么好辦法嗎？ （ 數(shù)方格 ） 老師給這 六件物品編上 了 號(hào) 。 附：板書 長度比較 觀察 量 一端對(duì)齊 看另一端 操作 間接 折 數(shù) 。 （ 2） 請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)： 你
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