二上認(rèn)識(shí)線段教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 還有哪些物體的邊可以看成線段？你能把他們找出來(lái)嗎？ （出示課件） 同桌互相找找，說(shuō)一說(shuō)。 師：它的邊是線段嗎？那它一共是由幾條線段圍成的呢？ （出示課件） 生： 4條。 為了讓同學(xué)們看的更清楚，老師把這跟折痕描 出來(lái)。 （ 3）點(diǎn)點(diǎn)線：先表示出兩個(gè)端點(diǎn)，再把兩個(gè)端點(diǎn)用線連起來(lái)。 師：既然你們都選擇中間一條，那我們看看小猴選擇的哪條吧！ （播放 動(dòng)畫(huà)） 小猴跟你們想的一樣，是不是？等到以后你們就會(huì)知道兩點(diǎn)之間，線段最短。如果在每?jī)牲c(diǎn)之間畫(huà)一條線段，能畫(huà)幾條呢？ 猜一猜。 生： 6條。誰(shuí)來(lái)了？ 生：小老虎。 。 師：你為什么選擇第二條路線？ 生：很直，也很近。 （ 實(shí)物展示臺(tái) ） 師：老師這里有三種不同順序的畫(huà)法，大家來(lái)看一看。 師：老師還能在這張紙上再變出線段呢！你們相信嗎？ 師（折紙）：看好了，老師折一折，出現(xiàn)了一條折痕。 師：我們同學(xué)在生活中找到了 這么多 線段， 那 咱們?cè)俚綀D形王國(guó)中去找一找，好不好？ 3 生：好?？?， ***（摸一摸書(shū)的一條邊）我們可以把 ***的這條邊看成線段。 師：對(duì)，這兩個(gè)小豎線在數(shù)學(xué)上也有個(gè)名字叫 —— 端點(diǎn) 。 師：在數(shù)學(xué)上，用兩個(gè)短短的小豎線表示這兩個(gè)點(diǎn)。 師：你是怎么做到的？生：用兩手捏住線的兩頭，然后拉緊。 師：老師為你們每人也準(zhǔn)備了一根，把它拿出來(lái)。本課是本單元的第一課時(shí)，是學(xué)習(xí)測(cè)量的必要前提，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)空間與圖形領(lǐng)域的內(nèi)容，學(xué)習(xí)長(zhǎng)度、面積和體積的測(cè)量打好基礎(chǔ)。 于學(xué)習(xí)，能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，感受生活里的數(shù)學(xué)事實(shí)。 坐正， 觀察一下，你的毛線是什么形狀？ 生：彎的。
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