五年級美術教案(存儲版)
【正文】 認識和感受。在畫麻雀之前，先要理解麻雀的頭部和身子由兩個蛋形組成，或者是一個棗形加蛋形組成，這樣畫麻雀就方便多了。 學習和分析畫家用筆、用墨和用色的技法，在臨摹的基礎上添加和創(chuàng)作一副花鳥畫。 13 （ 4） 作品中描繪的景色在你生活中是否見到過？ 說說自己旅游時見到過的美景。 【 教學目標 】 了解中國山水畫是中國畫中重要的組成部分，初步學習山水畫的藝術特點。 引導學生體會生活的美，培養(yǎng)熱愛民族藝術的情感。 我學會了可以利用身邊的廢舊物品經過藝術加工，來美化我們的生活。 有的學生會說放到文具盒 里，講一下現(xiàn)代所設計的文具盒的結構和功能，為什么這樣設計？（可以把相同的文具放到一起，有規(guī)律，便于存放和查找） 提問：同學們在喝完飲料之后怎么處理飲料瓶了？（學生答：扔了） 提問：那么同學們在喝完牛奶后是怎么處理包裝盒的呢？（學生答：扔到垃圾桶里了） 出示幾幅亂扔垃圾的圖片 亂扔垃圾給我們的生活帶來了很大的害處，污染了我們身邊的環(huán)境，提問：同學們想一想我們能不能經過自己巧妙的加工把這些廢棄物品重新加工，變廢為寶，做成既美觀又實用的生活用品呢？（學生回答：能） 老師出示范作，說明自己對紙盒的處理。 【教學目標】 讓學生善于發(fā)現(xiàn)生活中有趣的便箋盒，并說一說它們的結構和功能 。不同的牙刷有不同的功能。 根據(jù)自己的想法，設計功能獨特而實用的牙刷。 三、布置作業(yè) 5 巧妙利用紙材拼貼一幅作品進行適當?shù)奶懋嫛? （ 1） 書中第 16頁畢加索的作品拼貼畫《吉他》。 培養(yǎng)學生的造型能力和動手能力，在制作中感受創(chuàng)造活動的樂趣。 選用恰當?shù)妮o助材料。 想象第一步：出示一個衣架，在投影上演繹各種角度造型，“測試一下你的 創(chuàng)意指數(shù)”說出你的聯(lián)想。 培養(yǎng)學生豐富的想象力和創(chuàng) 新能力。利用衣架聯(lián)想激發(fā)學生創(chuàng)新思維，鼓勵學生大膽想象、大膽創(chuàng)新。 【 教學難點 】 巧妙利用衣架形狀設計制作。 想象第四步：添加 輔助材料后又有什么新的聯(lián)想？看看小組內帶了哪些輔 助材料？尋找一下新的創(chuàng)意。 【教學反思】 拼貼添畫 【教材分析】 本課屬于“造型表現(xiàn)”學習領域，以拼貼畫的形式進行創(chuàng)作。 【 教學準備 】 廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等、剪刀、膠水 【 教學過程 】 一、導入新課 播放教學課件 示各種紙材。 每組重點分析一幅作品。 四、展示作品 六、 小結 欣賞用廢舊印刷品制成的藝術作品。 【 教學方案 】 講授法、談話法、啟發(fā)法、觀察欣賞法等。 B、 多個刷頭，更全面的清理牙齒。 8 【教學重點】 通過設計制作便箋盒，讓學生體會活動的樂趣。問學生喜歡哪個為什么？ 9 同學們先來思考一下 ：怎樣使你帶的紙盒變成一只便箋盒？ （小組討論：可以單獨用一個紙盒做，也可以用多個紙盒組合。 10 (和這么多聰明的學生一起上課，老師感到非?？鞓罚銈兏杏X快樂嗎？感覺幸福嗎？一起拍手欣賞《拍手歌》 ) 【教學反思】 1 在快樂的節(jié)日里 【教材分析】 本課屬于“造型表現(xiàn)”學習領域的內容。 【 教學準備 】 11 油畫棒、牙簽 【 教學過程 】 一、導入新課 組織接龍游戲：迅速的報出自己 知道的節(jié)日名稱。 【 教學重點 】 學習簡單的筆墨繪畫技巧，引導學生關注山水畫的近景、中景和遠景。 （ 2） 強調水分多少與畫面的效
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