【正文】 的儲錢罐。(4)教師引導(dǎo)學(xué)生交流觀察結(jié)果、自主總結(jié)。3．學(xué)生獨立進(jìn)行創(chuàng)作。3．課后制作一張零用錢開支表，學(xué)會計劃理財，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。2．思考如何利用水和瓶子做出能敲出漸次變化的音高。2．裝飾要簡單，裝飾物過多會影響水瓶琴的發(fā)音。2．討論：能不能把這幾種顏色串起來成為漸變色彩呢? 3．學(xué)生討論后，教師調(diào)整擺出如彩虹般的色彩漸變。2．出示運用漸變裝飾的畫面和同樣內(nèi)容但是用平涂方式裝飾的畫面。(2)壘疊在一起的大小相等的方形薄片或長條形立方體，一個角上安上鐵釘固定。展示攝影圖片，每個圖片配以相應(yīng)的音樂旋律。第2課 彩云衣 教學(xué)目標(biāo)◆能收集資料，欣賞各種各樣的服裝，領(lǐng)略服裝的藝術(shù)美感。)CAI課件呈現(xiàn)游戲的規(guī) 則、內(nèi)容、方式、時間。(2)有的小背心用兩至三種色彩產(chǎn)生柔和對比。4．教師小結(jié)色彩的對比知識。2．欣賞服裝，了解服裝隨著社會生活而發(fā)生的一系列演變。[出示課件] 3．看看同桌，你與他的衣服哪些部位不一樣? 4．小結(jié)。4．小結(jié)。說一說：(設(shè)想)1．欣賞學(xué)生作品。根據(jù)這些衣服的風(fēng)格，還可以設(shè)計出配套的下裝。第3課 布藝溫馨 教學(xué)目標(biāo)◆培養(yǎng)學(xué)生對生活的關(guān)注和美化生活的意識以及耐心細(xì)致的好習(xí)慣。玩一玩，做一做4．以小組為單位玩“奇思妙想”游戲，引導(dǎo)學(xué)生探究質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)制作方法及如何巧妙利用材料。(3)畫面競猜：一一展示學(xué)法指導(dǎo)提示圖。課件展示：(1)各種變廢為美的布藝小品圖片資料(發(fā)結(jié)子、小掛袋、布藝鑲嵌畫、筆筒等)(2)童話劇表演：部分學(xué)生運用布藝小品為道具表演童話劇。事先將布藝掛袋掛在黑板上顯眼的位臵。思考：可在哪些地方進(jìn)行。它能把物品有序地收納好，隨時都能準(zhǔn)確找到。(2)發(fā)現(xiàn)其更寬廣的實用功能(表演道具、發(fā)結(jié)子、小掛袋、布藝鑲嵌畫等)。1．課件展示：(1)“快樂轉(zhuǎn)盤”：將原材料設(shè)計成“轉(zhuǎn)盤”，在轉(zhuǎn)動中不斷變換觀察角度。2．課件展示民間布藝制品。學(xué)生自評、互評。學(xué)生自主設(shè)計。2．課件：幾種規(guī)律的花邊圖片。)運用這些規(guī)律，可以創(chuàng)造出各種各樣的花邊。)以課件激起學(xué)生興趣，學(xué)生欣賞、：服裝的圖片。3．請“小設(shè)計師”針對自己今天身上穿的服裝談感受，也可請同學(xué)點評。2．小組討論。2．引導(dǎo)學(xué)生感受色彩的變化。)2．學(xué)生采用油畫棒任意選2—3種色彩，自由涂滿白紙。2．知識延伸：近大遠(yuǎn)小的變化能使畫面產(chǎn)生空間感。教學(xué)用具欣賞感受1．欣賞生活中利用漸變原理制作的雕塑和模型，說說感受。實物投影展示學(xué)生的作業(yè)。3．出示運用漸變裝飾的畫面和同樣內(nèi)容但是用平涂方式裝飾的畫面，問：這兩幅畫給你的感覺有什么不同? 4．教師小結(jié)：色彩漸變使畫面變得有動感和韻律感。認(rèn)識現(xiàn)象1．教師提問：你們知道生活中哪些地方有漸變現(xiàn)象嗎? 2．教師出示圖片，提問：圖中哪些地方出現(xiàn)了色彩的漸變? 課件展示幾張有漸變色攝影圖片。課件出示計時器，放背景音樂。課件出示關(guān)于編鐘的圖片。五、拓展1．觀看故事片段，課后自己收集有關(guān)勤儉節(jié)約的小故事。(課件)2．讓學(xué)生根據(jù)自己做的立體形展開想像，并說說準(zhǔn)備用什么樣的方法把它裝飾成有趣的儲錢罐。注意：①展開的六個面必須是連在一起的一個平面圖形。3．相關(guān)環(huán)境的表現(xiàn)及添加適當(dāng)?shù)奈淖帜苁怪苣┤沼浉@精彩!五、交流感受，自主表現(xiàn) 欣賞了畫家及同學(xué)們的作品，如果我們也來把自己周末里美好時光記錄下來，一定非常有意義!在同學(xué)們的記憶中，周末里有哪些印象深刻的事情或人物呢? 同學(xué)之間相互交流自己的感受。三、了解學(xué)情，發(fā)現(xiàn)問題分析討論解決人物的動態(tài)表現(xiàn)問題：思考1：人體的結(jié)構(gòu)分為哪幾大部分？思考2：人體的動態(tài)變化是由身體的哪些部位產(chǎn)生的? 師生評價、討論、總結(jié)：，如彎腰、下蹲等動態(tài)的表現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，以及樂觀、積極、健康的生活態(tài)度。2．鞏固制作步驟。三:反饋評價1．大家評選出最好的果籃，教師把精致的和粗糙的進(jìn)行對比評價，引導(dǎo)學(xué)生制作的時候要注意美觀。二:分組制作比賽1．引導(dǎo)思維：給你一些筷子，怎樣把它搭建成三角形的籃子呢? 分組討論，嘗試拼一拼，擺一擺。(教師在示范制作的時候，也可以讓學(xué)生參與到制作中來，與教師一起來完成作品。硬和軟的材料相互對比，形狀高低錯落，色調(diào)和諧統(tǒng)一。充分利用自己的工具和材料完善自己的設(shè)計。展示各組設(shè)計圖，略評。一:激趣1．問：你們在家時遇到過找不到東西的煩惱嗎?比如橡皮擦、小玩具不見了等等。三:評一評，說一說7．學(xué)生作業(yè)觀賞交流。2．以問題引導(dǎo)學(xué)生回憶，發(fā)現(xiàn)美，感受美。小結(jié)。4：觀賞教材，小組討論A：欣賞教材中的服飾圖片做辨析小訓(xùn)練。三：教學(xué)準(zhǔn)備課件、示范用工具，學(xué)生繪畫工具自選。2．知識延伸：近大遠(yuǎn)小的變化能使畫面產(chǎn)生空間感。二：欣賞感受1．欣賞生活中利用漸變原理制作的雕塑和模型，說說感受。實物投影展示學(xué)生的作業(yè)。3．出示運用漸變裝飾的畫面和同樣內(nèi)容但是用平涂方式裝飾的畫面，問：這兩幅畫給你的感覺有什么不同?4．教師小結(jié)：色彩漸變使畫面變得有動感和韻律感。二：認(rèn)識現(xiàn)象1．教師提問：你們知道生活中哪些地方有漸變現(xiàn)象嗎? 2．教師出示圖片，提問：圖中哪些地方出現(xiàn)了色彩的漸變? 課件展示幾張有漸變色攝影圖片。課件出示計時器，放背景 音樂。課件出示關(guān)于編鐘的圖片。學(xué)生作業(yè)第二篇：湘版五年級上冊美術(shù)參考教案湘版五年級上冊美術(shù)參考教案第1課哆來咪(活動一)教學(xué)目標(biāo): 1:培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受能力,:認(rèn)識色彩、形體漸變的規(guī)律，感受色彩、形體美。3．以卷曲法為例，因卷曲的程度、方向等的不同而呈現(xiàn)不同的造型。教學(xué)用圖二、欣賞激趣，發(fā)現(xiàn)特點1．課件演示，欣賞電話亭的圖片。(3)注意構(gòu)圖。圖片和文字資料二、欣賞感受，開闊視野1．視頻儀展示部分學(xué)生搜集的電話機(jī)的圖片。3．師小結(jié)：舞臺設(shè)計富有創(chuàng)意，制作精致，裝飾美觀。課件呈現(xiàn)制作過程課件呈現(xiàn)圖片課件顯示討論內(nèi)容合作探究加深理解1．師在學(xué)生作品中挑選出兩只小玩偶，描述這兩只小玩偶一起外出旅行，途中發(fā)生了許多有趣的事，請同學(xué)們?yōu)樗鼈冊O(shè)計表演的舞臺。它包括偶人制作、舞臺布景、表演等幾部分，上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了制作小偶人，今天，我們接著來學(xué)習(xí)制作舞臺。3．分工合作。板書：填充、繞團(tuán)、捆扎、包扎、編織、折、粘貼等。2．分組觀摩。你們想不想也做一做? 打出連線題：瓦紋(刻畫)亭柱(搓條)塔窗(鏤空)橋面(壓板)屋頂(手捏)三、布置作業(yè)1．師：今天我們綜合運用已有的陶藝制作方法，設(shè)計制作一件陶藝作品“泥做小亭子”(板書課題)。同學(xué)們從前面往后面互相傳遞著摸摸看看。學(xué)生作業(yè)第9課家鄉(xiāng)古建筑(活動二)一、新課導(dǎo) 入1．觀摩一組線畫古建筑的學(xué)生作業(yè)，誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感。之后，學(xué)生討論。2．指導(dǎo)答題，為學(xué)生創(chuàng)作做技術(shù)準(zhǔn)備。中國的傳統(tǒng)建筑從亭臺樓閣到民居小院都凝聚著建造者的智慧，每一件作品就像同學(xué)們的畫一樣，既遵循一些共同規(guī)律，又顯示著個人的獨特思考，好作品來源于創(chuàng)造。通過活動開展自評，進(jìn)行環(huán)保教育思想道德教育。課件出示作業(yè)要求：選擇 合適的石頭，根據(jù)石頭的特點進(jìn)行添畫或拼擺成一個有趣的形象。2．學(xué)生欣賞，了解拼擺、添畫作品。4．學(xué)生開展評價。嘗試體驗1．教師組織學(xué)生嘗試作業(yè)。(3)你的花燈的造型受到了哪些東西的啟發(fā)?(4)你能讓自己做的花燈亮起來嗎? 實物第8課石頭說話尋找發(fā)現(xiàn)1．教師出示“百寶箱”，請學(xué)生上臺摸“寶貝”。CAI呈現(xiàn)：熱鬧激揚的民樂配上元宵佳節(jié)家家團(tuán)圓、處處花燈明亮的場景。四、交流1．請學(xué)生給自己做的儲錢罐起個名字，并通過視頻展示臺從儲錢罐的外形和功能以及制作的方法上向大家進(jìn)行介紹。注意：投幣口的大小可根據(jù)一元硬幣的大小來確定，投幣口一般開在朝上的位置，也可通過你的想像，設(shè)計在恰當(dāng)?shù)奈恢谩?．不同立體造型的自制儲錢罐發(fā)給每個小組。)(3)把儲錢罐拆開看看是怎樣組成這樣的立體幾何形的，和你們畫的對比一下。3．課后拓展：鼓勵學(xué)生課后用簡潔的文字寫出在周末里新奇有趣、印象深刻的事。演示作品圖片、粉筆演示作品賞析認(rèn)知感悟出示表現(xiàn)周末生活題材的繪畫作品，師生欣賞、評述。2．問題：怎樣畫才能使靜止的人物動起來?(教師在黑板上畫一些物品，如足球、羽毛球拍、掃帚等)嘗試練習(xí)：改變黑板上靜止人物的頭、軀干、四肢的動作，看誰在一分鐘內(nèi)畫出的人物動態(tài)最多。教師帶領(lǐng)學(xué)生評一評各組制作的果籃。如放蘋果的大果籃每層由8根較長的筷子組成，兩層形成16個角。課件出示比賽要求：1．在3分鐘之內(nèi)制作一個三角形的小果籃。分組制作比 賽 1．引導(dǎo)思維：給你一些筷子，怎樣把它搭建成三角形的籃子呢? 分組討論，嘗試拼一拼，擺一擺。)用于示范的材料及教具自主制作學(xué)生用自己帶來的材料自主制作。用粗木棍搭建出架子以后。請同學(xué)們自己選擇一個展廳先看。播放輕松的音樂。根據(jù)設(shè)計選擇適宜的布材。探索 1．誰能給掛袋下一個簡單的定義呢?學(xué)生回答后教師小結(jié)：一個能掛起來的口袋。課目布藝溫馨(活動二)年級 執(zhí)教 教學(xué)程序教學(xué)活動媒體運用教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：課前搜集家中廢棄的衣物或布料、針線包、剪刀，以及裝飾用品，如：絲帶、絹花、紐扣等。實物投影：展示小組作業(yè)時出現(xiàn)的紗線滑落、毛邊、須邊等狀況。(1)“快樂轉(zhuǎn)盤”：用同一件原材料變換不同方向，通過聯(lián)想產(chǎn)生幾種形象生動的新造型，來啟發(fā)學(xué)生的求異思維以及聯(lián)想造型的思路?！裟苓\用各種布材和方法制作一件布藝小品；能靈活運用各種方法制作一個小掛袋.◆感受、了解布的材質(zhì)特征，能發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)出材質(zhì)的美，體驗“變廢為美”的樂趣。2．與同學(xué)交換，根據(jù)他人設(shè)計的服裝再進(jìn)行配套設(shè)計。2．說說你的想法(你想設(shè)計一件什么樣的衣服?)，與周圍的同學(xué)討論，派代表說。1．引導(dǎo)學(xué)生觀察思考。1．引導(dǎo)學(xué)生思考并回答衣服的構(gòu)成。(1)引導(dǎo)學(xué)生欣賞款式各異的服裝。CAI呈現(xiàn)教材中的小訓(xùn)練(包括圖片及討論內(nèi)容)。(3)有的小背心用兩至三種色彩產(chǎn)生強(qiáng)烈對比。剪紙游戲趣味伸入 1．教師示范將涂滿色彩的白紙剪成一件小背心?！裟茉谏钪泻侠磉x擇服裝，體現(xiàn)自己應(yīng)有的審美取向和獨特的衣著風(fēng)格。分組討論 1．看看如何利用自己所帶的材料。(3)排列整齊的一組小棒。學(xué)生作業(yè)學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。4．出示紅到暗紅的漸變，讓學(xué)生了解除了色相的漸變，還可以有色彩明度的漸變。每個瓶子所貼的裝飾物要一樣多，以免影響水瓶琴音高的準(zhǔn)確性。講解規(guī)則：七人為一組，小組討論后，看哪組最快想出一個辦法并做好。第一篇：五年級美術(shù)上冊教案(湘版)第1課 哆來咪教學(xué)目標(biāo) ◆培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受能力，提高藝術(shù)綜合素質(zhì)；◆認(rèn)識色彩、形體漸變的規(guī)律，感受色彩、形體的秩序美；◆學(xué)會恰當(dāng)調(diào)配顏色和較均勻地著色的方法；◆掌握立體造型的簡單方法。2．思考如何利用水和瓶子做出能敲出漸次變化的音高。2．裝飾要簡單，裝飾物過多會影響水瓶琴的發(fā)音。2．討論：能不能把這幾種顏色串起來成為漸變色彩呢? 3．學(xué)生討論后，教師調(diào)整擺出如彩虹般的色彩漸變。2．出示運用漸變裝飾的畫面和同樣內(nèi)容但是用平涂方式裝飾的畫面。(2)壘疊在一起的大小相等的方形薄片或長條形立方體，一個角上安上鐵釘固定。展示攝影圖片，每個圖片配以相應(yīng)的音樂旋律。第2課 彩云衣教學(xué)目標(biāo) ◆能收集資料，欣賞各種各樣的服裝，領(lǐng)略服裝的藝術(shù)美感。)CAI課件呈現(xiàn)游戲的規(guī) 則、內(nèi)容、方式、時間。(2)有的小背心用兩至三種色彩產(chǎn)生柔和對比。4．教師小結(jié)色彩的對比知識。2．欣賞服裝，了解服裝隨著社會生活而發(fā)生的一系列演變。[出示課件] 3．看看同桌，你與他的衣服哪些部位不一樣?4．小結(jié)。4．小結(jié)。說一說：(設(shè)想)1．欣賞學(xué)生作品。根據(jù)這些衣服的風(fēng)格，還可以設(shè)計出配套的下裝。第3課 布藝溫馨教學(xué)目標(biāo) ◆培養(yǎng)學(xué)生對生活的關(guān)注和美化生活的意識以及耐心細(xì)致的好習(xí)慣。玩一玩，做一做 4．以小組為單位玩“奇思妙想”游戲，引導(dǎo)學(xué)生探究質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)制作方法及如何巧妙利用材料。(3)畫面競猜：一一展示學(xué)法指導(dǎo)提示圖。課件展示：(1)各種變廢為美的布藝小品圖片資料(發(fā)結(jié)子、小掛袋、布藝鑲嵌畫、筆筒等)(2)童話劇表演：部分學(xué)生運用布藝小品為道具表演童話劇。事先將布藝掛袋掛在黑板上顯眼的位置。分析自己所帶布材的特點(硬度、編織方法以及花紋特點、色彩)。鼓勵學(xué)生大膽設(shè)計?！襞囵B(yǎng)學(xué)生的合作意識 教學(xué)準(zhǔn)備 棍、筷子、繩、502膠等，課件 教學(xué)重點難點 用筷子，棍子等材料搭建架子和果籃 課目 搭架子(活動一)執(zhí)教 教學(xué)程序教學(xué)活動媒體運用創(chuàng)設(shè)情境欣賞架子 1．同學(xué)們，今天我們一起去參觀一個特別的展覽會——架子博覽會，展出的將是一些什么呢?2．我們進(jìn)入各個展廳看一看吧。圖2，畫架由樹棍和繩子組成。(教師在示范制作的時候，也可以讓學(xué)生參與到制作中來，與教師一起來完成作品。果籃實物或者多媒體課件 展示果籃圖片。2．比賽分組(四人一組)，比賽搭建三角形果籃，看哪組分工合作得愉快，完成得最快最好。十個這樣的正方形交叉擺放，再做上底就可以了。介紹的時候要突出制作的特色。這節(jié)課，我們就來用繪畫的方式記錄下我們周末生活的美好時光，好嗎? 實物投影儀、照片嘗試體驗探尋發(fā)現(xiàn)游戲激趣了解學(xué)情 發(fā)現(xiàn)問題分析討論解決人物的動態(tài)表現(xiàn)問題首先我們來進(jìn)行一個游戲：1．教師在黑板上畫一個靜止?fàn)顟B(tài)的簡筆畫人物。掌握了人物動態(tài)變化的要點，能幫助我們更生動地表現(xiàn)生活中的人或事物。2．學(xué)生之間相互評價。(請學(xué)生先想一想，再畫一畫，然后折一折。1．課件出示研究題目。(課件)2．讓學(xué)生根據(jù)自己做的立體形展開想像，并說說準(zhǔn)備用什么樣的方法把它裝飾成有趣的儲錢罐。3．課件展示欣賞利用廢棄材料制作的儲錢罐。3．板書課題：鬧花燈。(2)做花燈時，你遇到了困難嗎?告訴大家你是怎么解決的。課件出示：添畫。通過解決問題，解決學(xué)生添畫時用顏料繪畫的技術(shù)問題。通過欣賞拓展學(xué)生思維。2．學(xué)生作業(yè)。2．學(xué)生上臺用石頭作品進(jìn)行演講介紹。2．教師小結(jié)：建筑就像一首凝固的詩。陶藝