【正文】 的儲(chǔ)錢罐。(4)教師引導(dǎo)學(xué)生交流觀察結(jié)果、自主總結(jié)。3．學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行創(chuàng)作。3．課后制作一張零用錢開支表，學(xué)會(huì)計(jì)劃理財(cái)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。2．思考如何利用水和瓶子做出能敲出漸次變化的音高。2．裝飾要簡單，裝飾物過多會(huì)影響水瓶琴的發(fā)音。2．討論：能不能把這幾種顏色串起來成為漸變色彩呢? 3．學(xué)生討論后，教師調(diào)整擺出如彩虹般的色彩漸變。2．出示運(yùn)用漸變裝飾的畫面和同樣內(nèi)容但是用平涂方式裝飾的畫面。(2)壘疊在一起的大小相等的方形薄片或長條形立方體，一個(gè)角上安上鐵釘固定。展示攝影圖片，每個(gè)圖片配以相應(yīng)的音樂旋律。第2課 彩云衣 教學(xué)目標(biāo)◆能收集資料，欣賞各種各樣的服裝，領(lǐng)略服裝的藝術(shù)美感。)CAI課件呈現(xiàn)游戲的規(guī) 則、內(nèi)容、方式、時(shí)間。(2)有的小背心用兩至三種色彩產(chǎn)生柔和對(duì)比。4．教師小結(jié)色彩的對(duì)比知識(shí)。2．欣賞服裝，了解服裝隨著社會(huì)生活而發(fā)生的一系列演變。[出示課件] 3．看看同桌，你與他的衣服哪些部位不一樣? 4．小結(jié)。4．小結(jié)。說一說：(設(shè)想)1．欣賞學(xué)生作品。根據(jù)這些衣服的風(fēng)格，還可以設(shè)計(jì)出配套的下裝。第3課 布藝溫馨 教學(xué)目標(biāo)◆培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注和美化生活的意識(shí)以及耐心細(xì)致的好習(xí)慣。玩一玩，做一做4．以小組為單位玩“奇思妙想”游戲，引導(dǎo)學(xué)生探究質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)制作方法及如何巧妙利用材料。(3)畫面競(jìng)猜：一一展示學(xué)法指導(dǎo)提示圖。課件展示：(1)各種變廢為美的布藝小品圖片資料(發(fā)結(jié)子、小掛袋、布藝鑲嵌畫、筆筒等)(2)童話劇表演：部分學(xué)生運(yùn)用布藝小品為道具表演童話劇。事先將布藝掛袋掛在黑板上顯眼的位臵。思考：可在哪些地方進(jìn)行。它能把物品有序地收納好，隨時(shí)都能準(zhǔn)確找到。(2)發(fā)現(xiàn)其更寬廣的實(shí)用功能(表演道具、發(fā)結(jié)子、小掛袋、布藝鑲嵌畫等)。1．課件展示：(1)“快樂轉(zhuǎn)盤”：將原材料設(shè)計(jì)成“轉(zhuǎn)盤”，在轉(zhuǎn)動(dòng)中不斷變換觀察角度。2．課件展示民間布藝制品。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。學(xué)生自主設(shè)計(jì)。2．課件：幾種規(guī)律的花邊圖片。)運(yùn)用這些規(guī)律，可以創(chuàng)造出各種各樣的花邊。)以課件激起學(xué)生興趣，學(xué)生欣賞、：服裝的圖片。3．請(qǐng)“小設(shè)計(jì)師”針對(duì)自己今天身上穿的服裝談感受，也可請(qǐng)同學(xué)點(diǎn)評(píng)。2．小組討論。2．引導(dǎo)學(xué)生感受色彩的變化。)2．學(xué)生采用油畫棒任意選2—3種色彩，自由涂滿白紙。2．知識(shí)延伸：近大遠(yuǎn)小的變化能使畫面產(chǎn)生空間感。教學(xué)用具欣賞感受1．欣賞生活中利用漸變?cè)碇谱鞯牡袼芎湍Ｐ?，說說感受。實(shí)物投影展示學(xué)生的作業(yè)。3．出示運(yùn)用漸變裝飾的畫面和同樣內(nèi)容但是用平涂方式裝飾的畫面，問：這兩幅畫給你的感覺有什么不同? 4．教師小結(jié)：色彩漸變使畫面變得有動(dòng)感和韻律感。認(rèn)識(shí)現(xiàn)象1．教師提問：你們知道生活中哪些地方有漸變現(xiàn)象嗎? 2．教師出示圖片，提問：圖中哪些地方出現(xiàn)了色彩的漸變? 課件展示幾張有漸變色攝影圖片。課件出示計(jì)時(shí)器，放背景音樂。課件出示關(guān)于編鐘的圖片。五、拓展1．觀看故事片段，課后自己收集有關(guān)勤儉節(jié)約的小故事。(課件)2．讓學(xué)生根據(jù)自己做的立體形展開想像，并說說準(zhǔn)備用什么樣的方法把它裝飾成有趣的儲(chǔ)錢罐。注意：①展開的六個(gè)面必須是連在一起的一個(gè)平面圖形。3．相關(guān)環(huán)境的表現(xiàn)及添加適當(dāng)?shù)奈淖帜苁怪苣┤沼浉@精彩!五、交流感受，自主表現(xiàn) 欣賞了畫家及同學(xué)們的作品，如果我們也來把自己周末里美好時(shí)光記錄下來，一定非常有意義!在同學(xué)們的記憶中，周末里有哪些印象深刻的事情或人物呢? 同學(xué)之間相互交流自己的感受。三、了解學(xué)情，發(fā)現(xiàn)問題分析討論解決人物的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)問題：思考1：人體的結(jié)構(gòu)分為哪幾大部分？思考2：人體的動(dòng)態(tài)變化是由身體的哪些部位產(chǎn)生的? 師生評(píng)價(jià)、討論、總結(jié)：，如彎腰、下蹲等動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，以及樂觀、積極、健康的生活態(tài)度。2．鞏固制作步驟。三:反饋評(píng)價(jià)1．大家評(píng)選出最好的果籃，教師把精致的和粗糙的進(jìn)行對(duì)比評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生制作的時(shí)候要注意美觀。二:分組制作比賽1．引導(dǎo)思維：給你一些筷子，怎樣把它搭建成三角形的籃子呢? 分組討論，嘗試拼一拼，擺一擺。(教師在示范制作的時(shí)候，也可以讓學(xué)生參與到制作中來，與教師一起來完成作品。硬和軟的材料相互對(duì)比，形狀高低錯(cuò)落，色調(diào)和諧統(tǒng)一。充分利用自己的工具和材料完善自己的設(shè)計(jì)。展示各組設(shè)計(jì)圖，略評(píng)。一:激趣1．問：你們?cè)诩視r(shí)遇到過找不到東西的煩惱嗎?比如橡皮擦、小玩具不見了等等。三:評(píng)一評(píng)，說一說7．學(xué)生作業(yè)觀賞交流。2．以問題引導(dǎo)學(xué)生回憶，發(fā)現(xiàn)美，感受美。小結(jié)。4：觀賞教材，小組討論A：欣賞教材中的服飾圖片做辨析小訓(xùn)練。三：教學(xué)準(zhǔn)備課件、示范用工具，學(xué)生繪畫工具自選。2．知識(shí)延伸：近大遠(yuǎn)小的變化能使畫面產(chǎn)生空間感。二：欣賞感受1．欣賞生活中利用漸變?cè)碇谱鞯牡袼芎湍Ｐ?，說說感受。實(shí)物投影展示學(xué)生的作業(yè)。3．出示運(yùn)用漸變裝飾的畫面和同樣內(nèi)容但是用平涂方式裝飾的畫面，問：這兩幅畫給你的感覺有什么不同?4．教師小結(jié)：色彩漸變使畫面變得有動(dòng)感和韻律感。二：認(rèn)識(shí)現(xiàn)象1．教師提問：你們知道生活中哪些地方有漸變現(xiàn)象嗎? 2．教師出示圖片，提問：圖中哪些地方出現(xiàn)了色彩的漸變? 課件展示幾張有漸變色攝影圖片。課件出示計(jì)時(shí)器，放背景 音樂。課件出示關(guān)于編鐘的圖片。學(xué)生作業(yè)第二篇：湘版五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)參考教案湘版五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)參考教案第1課哆來咪(活動(dòng)一)教學(xué)目標(biāo): 1:培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受能力,:認(rèn)識(shí)色彩、形體漸變的規(guī)律，感受色彩、形體美。3．以卷曲法為例，因卷曲的程度、方向等的不同而呈現(xiàn)不同的造型。教學(xué)用圖二、欣賞激趣，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)1．課件演示，欣賞電話亭的圖片。(3)注意構(gòu)圖。圖片和文字資料二、欣賞感受，開闊視野1．視頻儀展示部分學(xué)生搜集的電話機(jī)的圖片。3．師小結(jié)：舞臺(tái)設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意，制作精致，裝飾美觀。課件呈現(xiàn)制作過程課件呈現(xiàn)圖片課件顯示討論內(nèi)容合作探究加深理解1．師在學(xué)生作品中挑選出兩只小玩偶，描述這兩只小玩偶一起外出旅行，途中發(fā)生了許多有趣的事，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樗鼈冊(cè)O(shè)計(jì)表演的舞臺(tái)。它包括偶人制作、舞臺(tái)布景、表演等幾部分，上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了制作小偶人，今天，我們接著來學(xué)習(xí)制作舞臺(tái)。3．分工合作。板書：填充、繞團(tuán)、捆扎、包扎、編織、折、粘貼等。2．分組觀摩。你們想不想也做一做? 打出連線題：瓦紋(刻畫)亭柱(搓條)塔窗(鏤空)橋面(壓板)屋頂(手捏)三、布置作業(yè)1．師：今天我們綜合運(yùn)用已有的陶藝制作方法，設(shè)計(jì)制作一件陶藝作品“泥做小亭子”(板書課題)。同學(xué)們從前面往后面互相傳遞著摸摸看看。學(xué)生作業(yè)第9課家鄉(xiāng)古建筑(活動(dòng)二)一、新課導(dǎo) 入1．觀摩一組線畫古建筑的學(xué)生作業(yè)，誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感。之后，學(xué)生討論。2．指導(dǎo)答題，為學(xué)生創(chuàng)作做技術(shù)準(zhǔn)備。中國的傳統(tǒng)建筑從亭臺(tái)樓閣到民居小院都凝聚著建造者的智慧，每一件作品就像同學(xué)們的畫一樣，既遵循一些共同規(guī)律，又顯示著個(gè)人的獨(dú)特思考，好作品來源于創(chuàng)造。通過活動(dòng)開展自評(píng)，進(jìn)行環(huán)保教育思想道德教育。課件出示作業(yè)要求：選擇 合適的石頭，根據(jù)石頭的特點(diǎn)進(jìn)行添畫或拼擺成一個(gè)有趣的形象。2．學(xué)生欣賞，了解拼擺、添畫作品。4．學(xué)生開展評(píng)價(jià)。嘗試體驗(yàn)1．教師組織學(xué)生嘗試作業(yè)。(3)你的花燈的造型受到了哪些東西的啟發(fā)?(4)你能讓自己做的花燈亮起來嗎? 實(shí)物第8課石頭說話尋找發(fā)現(xiàn)1．教師出示“百寶箱”，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)摸“寶貝”。CAI呈現(xiàn)：熱鬧激揚(yáng)的民樂配上元宵佳節(jié)家家團(tuán)圓、處處花燈明亮的場(chǎng)景。四、交流1．請(qǐng)學(xué)生給自己做的儲(chǔ)錢罐起個(gè)名字，并通過視頻展示臺(tái)從儲(chǔ)錢罐的外形和功能以及制作的方法上向大家進(jìn)行介紹。注意：投幣口的大小可根據(jù)一元硬幣的大小來確定，投幣口一般開在朝上的位置，也可通過你的想像，設(shè)計(jì)在恰當(dāng)?shù)奈恢谩?．不同立體造型的自制儲(chǔ)錢罐發(fā)給每個(gè)小組。)(3)把儲(chǔ)錢罐拆開看看是怎樣組成這樣的立體幾何形的，和你們畫的對(duì)比一下。3．課后拓展：鼓勵(lì)學(xué)生課后用簡潔的文字寫出在周末里新奇有趣、印象深刻的事。演示作品圖片、粉筆演示作品賞析認(rèn)知感悟出示表現(xiàn)周末生活題材的繪畫作品，師生欣賞、評(píng)述。2．問題：怎樣畫才能使靜止的人物動(dòng)起來?(教師在黑板上畫一些物品，如足球、羽毛球拍、掃帚等)嘗試練習(xí)：改變黑板上靜止人物的頭、軀干、四肢的動(dòng)作，看誰在一分鐘內(nèi)畫出的人物動(dòng)態(tài)最多。教師帶領(lǐng)學(xué)生評(píng)一評(píng)各組制作的果籃。如放蘋果的大果籃每層由8根較長的筷子組成，兩層形成16個(gè)角。課件出示比賽要求：1．在3分鐘之內(nèi)制作一個(gè)三角形的小果籃。分組制作比 賽 1．引導(dǎo)思維：給你一些筷子，怎樣把它搭建成三角形的籃子呢? 分組討論，嘗試拼一拼，擺一擺。)用于示范的材料及教具自主制作學(xué)生用自己帶來的材料自主制作。用粗木棍搭建出架子以后。請(qǐng)同學(xué)們自己選擇一個(gè)展廳先看。播放輕松的音樂。根據(jù)設(shè)計(jì)選擇適宜的布材。探索 1．誰能給掛袋下一個(gè)簡單的定義呢?學(xué)生回答后教師小結(jié)：一個(gè)能掛起來的口袋。課目布藝溫馨(活動(dòng)二)年級(jí) 執(zhí)教 教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)媒體運(yùn)用教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：課前搜集家中廢棄的衣物或布料、針線包、剪刀，以及裝飾用品，如：絲帶、絹花、紐扣等。實(shí)物投影：展示小組作業(yè)時(shí)出現(xiàn)的紗線滑落、毛邊、須邊等狀況。(1)“快樂轉(zhuǎn)盤”：用同一件原材料變換不同方向，通過聯(lián)想產(chǎn)生幾種形象生動(dòng)的新造型，來啟發(fā)學(xué)生的求異思維以及聯(lián)想造型的思路。◆能運(yùn)用各種布材和方法制作一件布藝小品；能靈活運(yùn)用各種方法制作一個(gè)小掛袋.◆感受、了解布的材質(zhì)特征，能發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)出材質(zhì)的美，體驗(yàn)“變廢為美”的樂趣。2．與同學(xué)交換，根據(jù)他人設(shè)計(jì)的服裝再進(jìn)行配套設(shè)計(jì)。2．說說你的想法(你想設(shè)計(jì)一件什么樣的衣服?)，與周圍的同學(xué)討論，派代表說。1．引導(dǎo)學(xué)生觀察思考。1．引導(dǎo)學(xué)生思考并回答衣服的構(gòu)成。(1)引導(dǎo)學(xué)生欣賞款式各異的服裝。CAI呈現(xiàn)教材中的小訓(xùn)練(包括圖片及討論內(nèi)容)。(3)有的小背心用兩至三種色彩產(chǎn)生強(qiáng)烈對(duì)比。剪紙游戲趣味伸入 1．教師示范將涂滿色彩的白紙剪成一件小背心?！裟茉谏钪泻侠磉x擇服裝，體現(xiàn)自己應(yīng)有的審美取向和獨(dú)特的衣著風(fēng)格。分組討論 1．看看如何利用自己所帶的材料。(3)排列整齊的一組小棒。學(xué)生作業(yè)學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。4．出示紅到暗紅的漸變，讓學(xué)生了解除了色相的漸變，還可以有色彩明度的漸變。每個(gè)瓶子所貼的裝飾物要一樣多，以免影響水瓶琴音高的準(zhǔn)確性。講解規(guī)則：七人為一組，小組討論后，看哪組最快想出一個(gè)辦法并做好。第一篇：五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案(湘版)第1課 哆來咪教學(xué)目標(biāo) ◆培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受能力，提高藝術(shù)綜合素質(zhì)；◆認(rèn)識(shí)色彩、形體漸變的規(guī)律，感受色彩、形體的秩序美；◆學(xué)會(huì)恰當(dāng)調(diào)配顏色和較均勻地著色的方法；◆掌握立體造型的簡單方法。2．思考如何利用水和瓶子做出能敲出漸次變化的音高。2．裝飾要簡單，裝飾物過多會(huì)影響水瓶琴的發(fā)音。2．討論：能不能把這幾種顏色串起來成為漸變色彩呢? 3．學(xué)生討論后，教師調(diào)整擺出如彩虹般的色彩漸變。2．出示運(yùn)用漸變裝飾的畫面和同樣內(nèi)容但是用平涂方式裝飾的畫面。(2)壘疊在一起的大小相等的方形薄片或長條形立方體，一個(gè)角上安上鐵釘固定。展示攝影圖片，每個(gè)圖片配以相應(yīng)的音樂旋律。第2課 彩云衣教學(xué)目標(biāo) ◆能收集資料，欣賞各種各樣的服裝，領(lǐng)略服裝的藝術(shù)美感。)CAI課件呈現(xiàn)游戲的規(guī) 則、內(nèi)容、方式、時(shí)間。(2)有的小背心用兩至三種色彩產(chǎn)生柔和對(duì)比。4．教師小結(jié)色彩的對(duì)比知識(shí)。2．欣賞服裝，了解服裝隨著社會(huì)生活而發(fā)生的一系列演變。[出示課件] 3．看看同桌，你與他的衣服哪些部位不一樣?4．小結(jié)。4．小結(jié)。說一說：(設(shè)想)1．欣賞學(xué)生作品。根據(jù)這些衣服的風(fēng)格，還可以設(shè)計(jì)出配套的下裝。第3課 布藝溫馨教學(xué)目標(biāo) ◆培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注和美化生活的意識(shí)以及耐心細(xì)致的好習(xí)慣。玩一玩，做一做 4．以小組為單位玩“奇思妙想”游戲，引導(dǎo)學(xué)生探究質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)制作方法及如何巧妙利用材料。(3)畫面競(jìng)猜：一一展示學(xué)法指導(dǎo)提示圖。課件展示：(1)各種變廢為美的布藝小品圖片資料(發(fā)結(jié)子、小掛袋、布藝鑲嵌畫、筆筒等)(2)童話劇表演：部分學(xué)生運(yùn)用布藝小品為道具表演童話劇。事先將布藝掛袋掛在黑板上顯眼的位置。分析自己所帶布材的特點(diǎn)(硬度、編織方法以及花紋特點(diǎn)、色彩)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)?！襞囵B(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備 棍、筷子、繩、502膠等，課件 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 用筷子，棍子等材料搭建架子和果籃 課目 搭架子(活動(dòng)一)執(zhí)教 教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)媒體運(yùn)用創(chuàng)設(shè)情境欣賞架子 1．同學(xué)們，今天我們一起去參觀一個(gè)特別的展覽會(huì)——架子博覽會(huì)，展出的將是一些什么呢?2．我們進(jìn)入各個(gè)展廳看一看吧。圖2，畫架由樹棍和繩子組成。(教師在示范制作的時(shí)候，也可以讓學(xué)生參與到制作中來，與教師一起來完成作品。果籃實(shí)物或者多媒體課件 展示果籃圖片。2．比賽分組(四人一組)，比賽搭建三角形果籃，看哪組分工合作得愉快，完成得最快最好。十個(gè)這樣的正方形交叉擺放，再做上底就可以了。介紹的時(shí)候要突出制作的特色。這節(jié)課，我們就來用繪畫的方式記錄下我們周末生活的美好時(shí)光，好嗎? 實(shí)物投影儀、照片嘗試體驗(yàn)探尋發(fā)現(xiàn)游戲激趣了解學(xué)情 發(fā)現(xiàn)問題分析討論解決人物的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)問題首先我們來進(jìn)行一個(gè)游戲：1．教師在黑板上畫一個(gè)靜止?fàn)顟B(tài)的簡筆畫人物。掌握了人物動(dòng)態(tài)變化的要點(diǎn)，能幫助我們更生動(dòng)地表現(xiàn)生活中的人或事物。2．學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)。(請(qǐng)學(xué)生先想一想，再畫一畫，然后折一折。1．課件出示研究題目。(課件)2．讓學(xué)生根據(jù)自己做的立體形展開想像，并說說準(zhǔn)備用什么樣的方法把它裝飾成有趣的儲(chǔ)錢罐。3．課件展示欣賞利用廢棄材料制作的儲(chǔ)錢罐。3．板書課題：鬧花燈。(2)做花燈時(shí)，你遇到了困難嗎?告訴大家你是怎么解決的。課件出示：添畫。通過解決問題，解決學(xué)生添畫時(shí)用顏料繪畫的技術(shù)問題。通過欣賞拓展學(xué)生思維。2．學(xué)生作業(yè)。2．學(xué)生上臺(tái)用石頭作品進(jìn)行演講介紹。2．教師小結(jié)：建筑就像一首凝固的詩。陶藝