5人力資源大會培訓(xùn)總結(jié)(存儲版)
【正文】 的形式，原定 10 月底完成的項目一直進行到現(xiàn)在，是因為，在不斷深入推進的 過程中，自己對履職表項目的認知也不斷的深入，發(fā)現(xiàn)了新的問題，并尋求解決的路徑，主要體現(xiàn)在：履職表項目滾動計劃第一層次訪談工作的開展，設(shè)計并實施訪談，規(guī)范職位名稱，完善職位職責描述，統(tǒng)一設(shè)計任職條件標準；（這其中包括新增崗位履職能力評價工作的開展、崗位結(jié)構(gòu)的優(yōu)化）第二層次職責交付公司經(jīng)理辦公會綜合評審。 。第三層次 2024 年新增職位履職能力的評價，這并沒有在履職表項目中體現(xiàn)，但我們已經(jīng)做了一些基礎(chǔ)調(diào)研工作，調(diào)研的崗位包括 “ 研發(fā)綜合管理崗人員 ”“ 品牌部設(shè)計及文案相關(guān)崗位 ”“ 品牌部計劃處各崗位 ” ，通過初步調(diào)查及對比分析，研發(fā)綜合管理崗位人員設(shè)計的合理性會進一步進行評審，同時品牌部媒介、營銷策劃及文案等新增崗位崗位價值并未充分實現(xiàn)，崗位工作的同質(zhì)性大。在培訓(xùn)過程中，走出工作的牢籠，客觀地對自己這 1 年半來的工作進行了總結(jié)，如果說過去的時期是補習人力資源系統(tǒng)知識的階段，那么接下來就是一個從有到無的階段，這種轉(zhuǎn)變需要的是腳踏實地的變革，而這種變革最終還是需要自己的韌性與環(huán)境的塑造。在這個過程中，領(lǐng)導(dǎo)無意的一句話點 第 2 頁 共 6 頁 醒了我，也使我自己認識到發(fā)現(xiàn)問題不是所謂 “ 能力 ” ，而能夠主動發(fā)現(xiàn)并解決問題才是我所當為的。第二層次任職條件 第 4 頁 共 6 頁 標準不一：關(guān)鍵崗位任職學歷標準低，盡管學歷與
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