5人力資源大會(huì)培訓(xùn)總結(jié)-免費(fèi)閱讀
【正文】 每一個(gè)新入職的大學(xué)生，均有著自己對(duì)職業(yè)發(fā)展的預(yù)期，只是這種預(yù)期是否獲得了足夠的關(guān)注，我是比較幸運(yùn)的，個(gè)人很明確自己的職業(yè)發(fā)展方向，會(huì)不斷回顧和反思并不斷延伸自己的職業(yè)發(fā)展鏈條，而往往 更多的新人 /大學(xué)生需要管理者去推動(dòng)和輔導(dǎo)他們，只有建立起對(duì)所從事職業(yè)的興趣，才能產(chǎn)出最大的效益；而我也希望能夠從事這樣的工作，盡管實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的過程會(huì)很長(zhǎng)，但隨著工作的不斷推進(jìn)，終會(huì)有所產(chǎn)出，而這也恰恰適應(yīng)了公司發(fā)展的需求。本次需求中，各單位員工的培訓(xùn)需求主要基于以上三點(diǎn)分析，不再單獨(dú)進(jìn)行員工個(gè)人的需求問卷調(diào)查，員工的培訓(xùn)發(fā)展體現(xiàn)在部門職能的有效履行中。 2024~2024 在任職培訓(xùn)的這一年半，是一個(gè)從無到有，又盡力使自己從有到無的狀態(tài)；回顧工作的 2 年多時(shí)間，經(jīng)歷了2 次質(zhì)變的經(jīng)歷： 2024 年 12 月與 2024 年 10 月。 2024 年培訓(xùn)需求項(xiàng)目： 10 月至今，是個(gè)人的一個(gè)反思階段，也是新學(xué)習(xí)的開始；在這個(gè)過程中至少 認(rèn)識(shí)到了制度 /標(biāo)準(zhǔn)研發(fā)制定到實(shí)施的行動(dòng)程序，同時(shí)也促使自己轉(zhuǎn)變了角色定位，并努力帶領(lǐng)整個(gè)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì) 第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè) 轉(zhuǎn)變定位，由單純培訓(xùn)管理向培訓(xùn)服務(wù)轉(zhuǎn)變，以業(yè)務(wù)伙伴的角色推進(jìn)各項(xiàng)工作， 2024 年培訓(xùn)需求調(diào)查項(xiàng)目便是我們角色轉(zhuǎn)變的第一步，通過輔導(dǎo)與參與，不斷獲得大家的認(rèn)可，實(shí)踐證明，這樣的努力也是有效的。公司履職表項(xiàng)目的推進(jìn)采取滾動(dòng)計(jì)劃
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