4論農(nóng)村綜合教育改革對(duì)教學(xué)的影響(存儲(chǔ)版)
【正文】 的教學(xué)，在這樣的環(huán)境里，教師才真正實(shí)現(xiàn) “ 在教中學(xué)，在學(xué)中教 ” 。具有精湛、高超教學(xué)藝術(shù)的音樂課，能成為學(xué)生審美和欣賞的對(duì)象，引起學(xué)生的音樂美感，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀和高尚的審美情操，凈化學(xué)生的審美趣味，給學(xué)生以熏陶感染的教育作用。但體育教學(xué)又不同于其它課程教學(xué)，它具有更廣泛的活動(dòng)空間和獨(dú)特的教學(xué)方式。特別是它對(duì)課程改革中新興的課程 —— 小學(xué)科學(xué)課，產(chǎn)生了根本性的改變。傳統(tǒng)教學(xué)由于受到時(shí)間和空間的限制，教師幾乎成了除課本外的唯一信息來(lái)源。 各種各樣的教學(xué)優(yōu)勢(shì)告訴我們，這樣的農(nóng)村綜合教育改革正是我們尋求的，它是我們農(nóng)村教育的必然，是未來(lái)社會(huì)主義建設(shè)者成長(zhǎng)的搖籃，是培養(yǎng)社會(huì)主義 “ 四有新人 ” 的優(yōu)越環(huán)境，是在新課程背景下提高教學(xué)質(zhì)量最行之有效的途徑。傳統(tǒng)教學(xué)方式主要靠粉筆、黑板、掛圖或模型，學(xué)生興趣不大，而網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的科學(xué)課堂生動(dòng)、形象、直觀，學(xué)生興趣濃厚。隨著信息化程度的提高和全球信息化的實(shí)現(xiàn)，作為未來(lái)人才培養(yǎng)基地的教育系統(tǒng)首先受到巨大的沖擊，當(dāng)代信息技術(shù)帶 給教育系統(tǒng)的不僅是手段與方法的變革，而且也包括教育觀念與教育模式在內(nèi)的一場(chǎng)歷史性變革。 體育教學(xué)。音樂教學(xué)，既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)。不但如此，集中教學(xué)也為教師提供了好的學(xué)習(xí)環(huán)境 網(wǎng)絡(luò)。 教師必須形成高度的評(píng)價(jià)素養(yǎng)，有效的評(píng)價(jià)不是單靠正確理念或者口號(hào)所能解決的，評(píng)價(jià)需要理論，也需要實(shí)踐；需要理念，也需要技術(shù)。 我鄉(xiāng)試行的集中 教學(xué)方案能將新課改教學(xué)做得更好： 首先，教師素質(zhì)得到提高。特別是在我們農(nóng)村，學(xué)校是農(nóng)村孩子接受知識(shí)的唯一途徑，國(guó)家也在尋求一種有效的農(nóng)村教育教學(xué)模式，在經(jīng)過各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)研究、探索、深思熟慮后，實(shí)行了農(nóng)村綜合教育改革，近二十年農(nóng)村教育綜合改革的實(shí)踐取得較大成果，不僅極大地推動(dòng) 第 2 頁(yè) 共 8 頁(yè) 了我國(guó)農(nóng)村教育的改革與發(fā)展，而且有效地促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展。作為國(guó)家的主人和國(guó)家的一分子，我們每個(gè)人都應(yīng)關(guān)注教育。因此，各地推進(jìn)農(nóng)村教
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