5淺談?wù)Z言區(qū)材料投放的有效性(存儲(chǔ)版)
【正文】 的語(yǔ)言區(qū)中往往容納了傾聽(tīng)、表述、欣賞、早閱讀等多塊面的語(yǔ)言活動(dòng)內(nèi)容，使幼兒在選擇材料時(shí)感到困惑，不明白材料所隱含的教育目的。兒童認(rèn)知發(fā)展的顯著特點(diǎn)是通過(guò)他們自身的操作活動(dòng)（包括動(dòng)手、動(dòng)腦及手腦并用的操作）來(lái)發(fā)生與環(huán)境的交互作用。有關(guān)理論告訴我們，兒童發(fā)展是靠他自己與外界環(huán)境相互作用而建構(gòu)起來(lái)的。怎樣更好地發(fā)揮其語(yǔ)言區(qū)的獨(dú)特作用呢。 【關(guān)鍵詞】 語(yǔ)言區(qū)材料投放實(shí)踐有效性 區(qū)域活動(dòng)是幼兒在一定的游戲環(huán)境中，根據(jù)自己的興趣和需要，以快樂(lè)和滿(mǎn)足為目的，自由選擇、自主開(kāi)展、自由交流的積極
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1