吉祥圖案教學(xué)設(shè)計(jì)案例分析(存儲(chǔ)版)
【正文】 “ 魚 ” 的諧音。 生： ?? 師：剛才我們說了好多的吉祥圖案。 師：這兩個(gè)圖案基本上是對(duì)稱的， 我采用對(duì)折的方法來剪。 同齡人的，可以選擇他喜愛的物品。） 五、課堂小結(jié) 生活中，人們除了用剪紙表現(xiàn)吉祥圖案，還通過其他形式表現(xiàn)吉祥圖案?jìng)鬟f美好祝福。每一個(gè)環(huán)節(jié)都對(duì)學(xué)生的心靈進(jìn)行了一次洗禮。這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)一個(gè)是剪紙，一個(gè)是吉祥圖案。 學(xué)生互評(píng)：介紹自己最喜歡的剪紙，說一說理由。 師：那你有什么心愿？你會(huì)從生活中選擇什么圖案來表達(dá)你的心愿呢？小組內(nèi)交流一下。圖案中有的地方是連接在一起的，我們要做到心中有數(shù)。 生：我知道 “ 福壽雙全 ” ， 圖上有蝙蝠、壽桃，在每個(gè)蝙蝠的翅膀上各有兩枚銅錢。 師：大家看這件剪紙作品剪的是什么圖案？誰來給大家介紹一下？ 生：這件剪紙作品剪的是一條鯉魚，嘴里吐出一朵蓮花。 ，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的情感與態(tài)度，感受剪紙藝術(shù)的魅力，提高對(duì)民族文化的研究熱情。 應(yīng)用 ” 課，內(nèi)容設(shè)計(jì)選擇了
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