美的回答案例分析-教案教學(xué)設(shè)計-(存儲版)
【正文】 把字讀正確還要把句子讀通順、流利。第三次讀就提高了要求，不但要正確而且要通順、流利。我們閉上眼睛，你的腦子中會出現(xiàn)怎樣的畫面。各有各的姿態(tài)，各有各的讀法，很陶醉的樣子。但是，課后的一件事情卻給了我很多思考，班內(nèi)一個孩子告訴我：老師，你們都覺得小燕子為我們跳舞，小青蛙說我們頂呱呱這兩句美嗎？我一點(diǎn)也沒有感覺。 第 4 頁 共 4 頁。 生4：我們愛護(hù)草坪，風(fēng)一吹，小草就對我們點(diǎn)頭微笑。 師：先在誰愿意帶著你眼前看到的美景來給大家讀一讀課文。小燕子為我們跳舞，小青蛙說我們頂呱呱。第一次自己讀，爭取讀正確。 同桌之間讀文，讀的認(rèn)真，聽的也很認(rèn)真，能夠互相糾正字音與讀文的速度。 （教師引題之后，孩子們的學(xué)習(xí)興致很濃。） 師：是啊，全世界的小朋友都和我們一樣，渴望擁有一個美好的生活環(huán)境，景天我門就來學(xué)習(xí)課文《美的
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