31圖形的平移2教學(xué)設(shè)計(2)(存儲版)
【正文】 六環(huán)節(jié)： 布置作業(yè)； 第七環(huán)節(jié)： 導(dǎo)入下節(jié)課內(nèi)容 。 效果： 通過練習(xí)評價學(xué)生的本節(jié)課知識的掌握情況。 6 最后提出的一個挑戰(zhàn)性問題，雖不能解決，讓學(xué)生更加急迫地要充實新知識解決未解決的問題，從而使自己獲得更大的成功 ,以成良性循環(huán)的學(xué)習(xí)模式。但是，在開發(fā)學(xué)生利用已有知識，主動進行新知探究方面還不理想。 過程與方法 : 在活動過程中，提高學(xué)生的探究能力和方法。 二 、教學(xué)任務(wù)分析 知識與技能 : 通過“變化的魚”探究橫向（或縱向）平移一次，其坐標變化的規(guī)律，認識圖形變換與坐標之間的內(nèi)在聯(lián)系。 效果： 操作性強又富有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)活動，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，對平移的基本內(nèi)涵和基本性質(zhì)這兩個重點，學(xué)生掌握得比較好。在小組討論之前，應(yīng)該留給學(xué)生充分的獨立思考的時間，不要讓一些思維活躍的學(xué)生的回答代替了其他學(xué)生的思考，掩蓋了其他學(xué)生的疑問。 5
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1