我要的是葫蘆教學(xué)設(shè)計(第一課時)(存儲版)
【正文】 落了呢？這個問題留到下個星期節(jié)課我們一起去探討。 “自言自語 ”是什么意思呢？（自己跟自己說話） 請你們看課文上的第一幅插圖，圖上有幾個人？只有種葫蘆的人，就他自己一個人，也就是他在跟自己說話。 ② 、 學(xué)習(xí)詞語。盯 不能讀成前鼻音。 師：我們班的每一個孩子都善于發(fā)現(xiàn)勤于思考。他們回來了不知你們是否還能叫出他們的名字。老師還沒教你們都能把課文讀得這么好，說明大家在預(yù)習(xí)時你們都做得很好。自由地把課文讀下去。 教學(xué)過程： 一、實物導(dǎo)入： （出示葫蘆圖） 師：小朋友們看，老師帶來了什么？（生答葫蘆） 師：小朋友見識真廣，連不常見的葫蘆也認(rèn)識，葫蘆這兩個字也是我們今天要認(rèn)識的生字 ，（ 課件出示 葫蘆）誰來念一下（出示葫蘆單個生字卡片）（指名讀） 師：這兩個字組成詞語之后，讀音上會有什么變化呢？（指名回答） 師：真聰明。 通過第一自然段的精讀，感受到葫蘆的可愛、健康。 師： 請同學(xué)們把課本打開，翻到第 63 頁。剛才老師在聽你們杜課文時，你們把課文讀的很好。 同學(xué)們
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