學(xué)生減負(fù)增效提質(zhì)計(jì)劃5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 課堂練習(xí)時(shí)間，課堂練習(xí)當(dāng)堂完成，科任學(xué)科作業(yè)課堂內(nèi)完成。 注重高效課堂模式課的創(chuàng)建工作，逐步形成語(yǔ)數(shù)外清晰的教學(xué)模式，探索真正高效的教學(xué)形式，加大推廣相關(guān)模式，并在共同體、區(qū)市級(jí)研討活動(dòng)中有所突破，注重模式課創(chuàng)建的同時(shí)加強(qiáng)語(yǔ)數(shù)外學(xué)科教科研的研究力度和研究的深度，以課題引領(lǐng)，逐步將教學(xué)研究與教學(xué)實(shí)踐相有機(jī)整合，切實(shí)提高課堂 40 分鐘的教學(xué)質(zhì)量。 在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文化知識(shí)教育的同時(shí)，高度重視和進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育。與語(yǔ)數(shù)學(xué)科教師提前協(xié)調(diào)當(dāng)天布置的作業(yè)量，使學(xué)生每天的書面家庭作業(yè)總量達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)，作業(yè)總量堅(jiān)決控制在 30 分鐘以內(nèi)。 禁止教師給學(xué)生布置懲罰性的作業(yè)，禁止教師在節(jié)假日集中布置大量作業(yè)。 學(xué)生減負(fù)增效提質(zhì)計(jì)劃 。教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的研究，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，在作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、難度、要求等方面體現(xiàn)梯度。 嚴(yán)格控制家庭作業(yè)總量。幾乎每節(jié)課都有與之對(duì)應(yīng)的課件，有時(shí)到網(wǎng)上下載一些生動(dòng)形象的圖片，有時(shí)截取一段與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的視頻，有時(shí)尋找一篇與課文相關(guān)的文字資料。改進(jìn)教學(xué)方法，采用啟發(fā)式教學(xué)， 不滿堂罐，課堂上盡量讓學(xué)生做到 “ 三動(dòng) ” ，即動(dòng)腦想，動(dòng)口說(shuō)，動(dòng)手寫，保證在課堂上留 3— 5 分鐘的作業(yè)時(shí)間。對(duì)重、難點(diǎn)及最基礎(chǔ)的內(nèi)容，要舍得花工夫去鉆研，夯實(shí)，學(xué)生基礎(chǔ)。教學(xué)先做到高效益，然后才會(huì)輕負(fù)擔(dān)，這就要求老師首先從課堂入手，開展以 “ 學(xué) ” 為中心的教學(xué)方法的改革，遵循學(xué)習(xí)規(guī)律，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與成功的同時(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。轉(zhuǎn)變只重視知識(shí)教育，忽視思想品德教育和紀(jì)律法制教育，樹立德、智、體、美全面發(fā)展的教育觀。 二、工作目標(biāo)： “ 減負(fù) ” 是減去超出學(xué)生承受能力的學(xué)習(xí)任務(wù)，減去學(xué)習(xí)活動(dòng)中機(jī)械重復(fù)而又對(duì)發(fā)展學(xué)生能力無(wú)用的作業(yè)，去掉落后、煩瑣或?qū)ε囵B(yǎng)學(xué)生能力和發(fā)展學(xué)生智力毫無(wú)益處的教學(xué)內(nèi)容，放棄 “ 滿堂灌 ” 、 “ 題海戰(zhàn)術(shù) ” 等違反教育規(guī)律的教學(xué)方法。 嚴(yán)格管理用書目錄。 以校本教研為抓手，實(shí)行教師每周一次的教研活動(dòng)和集體備課制度，探索學(xué)科教學(xué)規(guī)律，提高教師教學(xué)水平和能力。 召開全體教師會(huì)議，組織學(xué)習(xí)有關(guān) “ 減負(fù) ” 工作的文件，深入討論，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，在深刻理解 “ 減負(fù) ” 深遠(yuǎn)意義的基礎(chǔ)上，認(rèn)真查實(shí)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的現(xiàn)象，并立即予以糾正。 課程滲透，形成系列。 二、改革課堂教學(xué)模式、提高課堂教學(xué)效率 進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，利用課程資源，開發(fā)課程資源，把 “ 講堂 ” 變 “ 學(xué)堂 ” ，把 “ 教室 ” 變 “ 學(xué)室 ” ， “ 追求高效，減少低效，杜絕無(wú)效 ” ，運(yùn)用多種教學(xué)形式和方法，在新課改理念的指導(dǎo)下努力提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生在校活動(dòng)時(shí)間不超過(guò) 6小時(shí)，改革課堂教學(xué)、嚴(yán)格控制作業(yè)量，一二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)平均水平書面家庭作業(yè)量每天控制在 1 小時(shí)以內(nèi) 。本學(xué)期要突出教學(xué)管理中的 “ 三抓 ” ： 抓備課 – 備好課是上好課的前提。學(xué)校將以實(shí)地考察的形式進(jìn)行監(jiān)控管理。所設(shè)計(jì)習(xí)題做到五性，即典型性、層次性、針對(duì)性、綜合性、多樣性，體現(xiàn)少而精的原則，尤其要分層次布置。 (3)廣泛采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)微機(jī)、錄像、音響、常規(guī)實(shí)驗(yàn)等多媒體在各學(xué)科教學(xué)的系列化、常態(tài)化上有新的突破。 嚴(yán)禁教師私自調(diào)課，如有特殊情況需向教導(dǎo)處請(qǐng)示說(shuō)明。本學(xué)期將舉辦活動(dòng)性、實(shí)踐性作業(yè)成果展示。 常規(guī)工作 每月檢查教師每周的作業(yè)計(jì)劃 每月抽查學(xué)生的記作業(yè)本，抽查學(xué)生做書面家庭作業(yè)的時(shí)間 每月檢查教師預(yù)做作業(yè)情況 每月檢查每生每日的合計(jì)作業(yè)時(shí)間 每天檢查課程落實(shí)情況 學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末檢查學(xué)生的書本、練習(xí)卷情況 每天檢查課程落實(shí)情況、 1 小時(shí)體育活動(dòng)落實(shí)情況 具體安排 2 月 減負(fù)計(jì)劃 網(wǎng)上學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的調(diào)查的體會(huì) 3 月學(xué)生 “ 減負(fù) ” 調(diào)查問(wèn)卷 家長(zhǎng) “ 減負(fù) ” 調(diào)查問(wèn)卷 4 月作業(yè)評(píng)比 5 月學(xué)校 “ 減負(fù) ” 經(jīng)驗(yàn)交流會(huì) 學(xué)生減負(fù)增效提質(zhì)計(jì)劃 2 具體措施： 一、落實(shí) “ 減負(fù) ” 責(zé)任制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持每天檢查，當(dāng)場(chǎng)反饋實(shí)施情況，發(fā)現(xiàn)有不符合要求的現(xiàn)象要求立即整改。 學(xué)校對(duì) “ 減負(fù) ” 工作定期檢查，并將結(jié)果存入資料檔案，及時(shí)總結(jié)反饋。 建立作業(yè)統(tǒng)籌制。學(xué)校每月將進(jìn)行作業(yè)的檢查，就作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行集中反饋。 切實(shí)把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)要落實(shí)三要素，即 :面向全體、全面提高、主動(dòng)發(fā)展。 ) (二 )教師自覺(jué)從三方面 “ 負(fù)重 ” ，努力使學(xué)生 “ 減負(fù) ” 。學(xué)生減負(fù)增效提質(zhì)計(jì)劃 5 篇 計(jì)劃對(duì)工作既有指導(dǎo)作用，又有推動(dòng)作用，搞好工作計(jì)劃，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)優(yōu)秀生，而輕視大多數(shù)學(xué)生
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