【正文】 真編寫課時(shí)計(jì)劃，內(nèi)容包括教學(xué)目的要求，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，作業(yè)訓(xùn)練，板書設(shè)計(jì)等。 欲得學(xué)生 “ 減負(fù) ” ，教師須得自覺 “ 負(fù)重 ” 。這現(xiàn)現(xiàn)象已引起學(xué)校的高度重視。減負(fù) ” 應(yīng)在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進(jìn)行，即 “ 減負(fù) ” 不減質(zhì)量。轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)的目標(biāo)觀，樹立教育為提高民族素質(zhì)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀。英語(yǔ)老師動(dòng)輒就讓學(xué)生抄寫單詞、背育課文的做法要堅(jiān)決摒棄。 開展豐富多采的活動(dòng)，圍繞著全面實(shí)施素質(zhì)教育，促使學(xué)生得到生動(dòng)活潑全面和諧的發(fā)展，我校在課余時(shí)間為學(xué)生安排少先隊(duì)活動(dòng)、課外活動(dòng)等豐富多彩 的活動(dòng)。 形成年級(jí)組例會(huì)制度。 對(duì)考試嚴(yán)格管理，完善評(píng)價(jià)體系。 堅(jiān)決禁止給學(xué)生利用課外休息時(shí)間及雙休日、節(jié)假日補(bǔ)課的行為，校舍不能出租他人為補(bǔ)課之用，更不能在校外私自組織學(xué)生補(bǔ)課或辦各類補(bǔ)習(xí)班，一經(jīng)查實(shí)從嚴(yán)處理。 嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。 搞好減負(fù)的宣傳工作，通過(guò)各種方式向社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)宣傳 “ 減負(fù) ” 的重要意義，取得社會(huì)和家長(zhǎng)的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好 “ 減負(fù) ” 工作。真正把學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來(lái)，以保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)。 建立制度，開展活動(dòng)。為了讓兒童能更好地走進(jìn) “ 閱讀 ” 中去，我們提出： “ 將書籍送到每一個(gè)孩子手中，將圖書室建在班級(jí)中，變封閉的閱覽室為開放的閱覽室，讓每一個(gè)孩子在課間都能走進(jìn)書中。倡簡(jiǎn)務(wù)本、求實(shí)有度。 不利用寒暑假、公休日、課余時(shí)間組織或變相組織中小學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課 。確保學(xué)生每天至少一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。 嚴(yán)格控制學(xué)生在校活動(dòng)總量。 抓作業(yè) – 批改作業(yè)是教學(xué)反饋的重要環(huán)節(jié)。以 “ 以人為本、為學(xué)生服務(wù) ” 和 “ 減負(fù)提質(zhì) ” 為準(zhǔn)繩，認(rèn)真貫徹實(shí)施關(guān)于 “ 減負(fù) ” 的各項(xiàng)意見和建議，努力形成 “ 社會(huì) — 家庭 — 學(xué)校 ” 三位一體的良好氛圍，切實(shí)抓好 “ 減負(fù) ”的各項(xiàng)事宜，為營(yíng)造和創(chuàng)建尊重、和美、礪行、求真的 “ 尊重教育 ” 校園文化而不懈努力 ! “ 減負(fù) ” 工作涉及學(xué)校的方方面面，各項(xiàng)工作必須相互協(xié)調(diào)、共同努力。 建立家校聯(lián)動(dòng)制度。學(xué)校將通過(guò)檢查學(xué)生記作業(yè)本、作業(yè)本、調(diào)查學(xué)生的方式進(jìn)行檢查。教師可自己訂一至兩種，但只作為設(shè)計(jì)作業(yè) 時(shí)參考。三加強(qiáng)是：一是加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)把關(guān)。 加強(qiáng) 學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。 深化課堂教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高課堂的教學(xué)效率，努力實(shí)現(xiàn)四個(gè)突破： (1)研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理活動(dòng)和認(rèn)知規(guī)律，啟發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，在課堂吸收率上有新的突破 。小學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間不超過(guò) 6 小時(shí)。 嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。每學(xué)期只進(jìn)行一次期末考試。一二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)控制在一小時(shí)以內(nèi)。 學(xué)校對(duì) “ 減負(fù) ” 工作進(jìn)行問卷調(diào)查，并將問卷結(jié)果納入到教師量化管理考核之中，實(shí)行 “ 一票否決 ”制，對(duì)嚴(yán)重違規(guī)的教師追究相關(guān)責(zé)任。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、待及格。課外的作業(yè)分量要適中，注意突出訓(xùn)練重點(diǎn)。 嚴(yán)格執(zhí)行清校制度，學(xué)生在校時(shí)間為每天 6 小時(shí)，任何人不得以任何理由隨意延長(zhǎng)在校時(shí)間。 法定開設(shè)的所有課程，只準(zhǔn)使用經(jīng)審查通過(guò)的教科書。 成立學(xué)校 “ 減負(fù) ” 工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開小組會(huì)議，實(shí)行 “ 減負(fù) ” 工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，由校長(zhǎng)任第一責(zé)任人，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理。學(xué)校采取每月檢查與抽查的方式進(jìn)行跟蹤監(jiān)督 ，并當(dāng)場(chǎng)反饋。 開展教師預(yù)做學(xué)生作業(yè)的活動(dòng)。 作業(yè)的答案需要學(xué)生通過(guò)詢問親友、查找資料、動(dòng)手實(shí)踐等方式獲得，避免單一性抄寫作業(yè)的乏味性和無(wú)創(chuàng)造性。 精選作業(yè)內(nèi)容，實(shí)施有效作業(yè)，確保作業(yè)具有典型性和啟發(fā)性。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下 發(fā)展個(gè)性。對(duì)重、難 點(diǎn)及最基礎(chǔ)的內(nèi)容，要舍得花工夫去鉆研，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。一是思想上 “ 負(fù)重 ” ，從實(shí)施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā)，將切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)作為已任，勇挑重?fù)?dān)，不負(fù)重托 。轉(zhuǎn)變只重視知識(shí)教育，忽視思想品德教育和紀(jì)律法制教育，樹立德、智、體、美全面發(fā)展的教育觀 。 二、具體措施 : (一 )進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn) “ 三個(gè)轉(zhuǎn)變 ” 。下面小編給大家?guī)?lái)學(xué)生減負(fù)增效提質(zhì)計(jì)劃，希望大家喜歡 ! 學(xué)生減負(fù)增效提質(zhì)計(jì)劃 1 一、指導(dǎo)思想 : 以 __市教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)作業(yè)建設(shè)的暫行規(guī)定和 __區(qū)中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見稿的精神為依據(jù)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)各項(xiàng)管理，努力在發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力方面出成效，全面提高學(xué)生素質(zhì)。通過(guò)這些方法，加強(qiáng)教師對(duì) “ 減負(fù) ” 工作的認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn) “ 三個(gè)轉(zhuǎn)變 ”( 轉(zhuǎn)變以質(zhì)量監(jiān)測(cè)級(jí)別為唯一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的質(zhì)量觀，樹立學(xué)生綜合素質(zhì)提高，個(gè)性特長(zhǎng)充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀 。 欲得學(xué)生 “ 減負(fù) ” ，教師須得自覺 “ 負(fù)重 ” 。具體做法如下 : 教師認(rèn)真編寫課時(shí)計(jì)劃，重點(diǎn)難點(diǎn)要