教科版科學(xué)三上螞蟻教學(xué)設(shè)計(jì)(2)(存儲(chǔ)版)
【正文】 得最快的五位同學(xué)把畫(huà)貼到黑板上給大家展示。你們觀察清楚螞蟻的身體了嗎？ 【設(shè)計(jì)意圖】 三年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，還很需要老師的指導(dǎo)、激勵(lì)和評(píng)價(jià)，只有這樣才能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的有效合作學(xué)習(xí)。從實(shí)際教學(xué)情形看，學(xué)生雖小，但其創(chuàng)造力和想像力是很豐富的，這是教師課前意想不到的。 ） 【設(shè)計(jì)意圖】 學(xué)生經(jīng)過(guò)探究，設(shè)計(jì)出許多觀察螞蟻的方案，在各小組的觀察方法選擇及觀察結(jié)果的表達(dá)方式上，教師充分尊重學(xué)生的意愿，真正地把課堂主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的多元化、自主化。實(shí)際上螞蟻還有許許多多值得我們研究的地方，如螞蟻怎樣吃東西，螞蟻會(huì)游泳嗎，等等。通過(guò)這一系列學(xué)生活動(dòng)，提供給學(xué)生較多的探究、研討和動(dòng)手的機(jī)會(huì)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。觀察活動(dòng)失敗后，我讓學(xué)生自己找出失敗原因，探究解 決問(wèn)題的方法，然后進(jìn)行第二次觀察嘗試。） 師：那小螞蟻家在哪兒？（提示：在觀察研究小動(dòng)物的活動(dòng)中，請(qǐng)別忘了送小動(dòng)物們回家，讓它們回到各自的生活環(huán)境中去。（ 4 分鐘觀察） （ 5）小組匯報(bào)觀察結(jié)果。老師把這些昆蟲(chóng)盒放在兩邊的空桌子上，等一會(huì)兒你們觀察時(shí)可以拿去用。 （ 3）下面每個(gè)小組就開(kāi)始觀察螞蟻的身體吧。這一提問(wèn)有效地激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 五、教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備放有螞蟻的玻璃瓶 、 24 開(kāi)的白紙、放大鏡、昆蟲(chóng)觀察盒、小木塊、小塑料泡沫塊、紙條、畫(huà)筆、毛筆、水槽、燒杯。 學(xué)生情況分析 ： 螞蟻這種小動(dòng)物對(duì)小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生
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