【正文】 復習，先考的學科后復習。 (3)針對自身的弱點，應注重加強這方面知識的復習。 考前對 “ 能不能考上重點中學 ” ， “ 考不上重點中學怎么辦 ” 這類問題不要想得太多，應把思想集中到復習及答題中去，使自己以平和的心態(tài)走進考場 . 另外，考試之前，如果你的情緒很緊張，還可以采用以下的方法來緩解。 2023 初三語文中考備考計劃篇 3 一、指導思想 以語文課程標準和中考考試說明為指針，立足教材，結(jié)合學生實際，研究復習方法，面向全體學生，全面系統(tǒng)地提高學生的語文能力和綜合素質(zhì)。 語文學科不同其他學科，我們所學的知識都散見于每一篇課文中和每一堂語文課上，復習時應加強語文學科知識積累和能力培養(yǎng)，要注重對中學語文的基礎(chǔ)知識、讀寫基本技能進行全面地歸納整理。 第二輪： 5 月，練習檢測，以專題試卷和各復習資料中默寫訓練題為主。 節(jié)奏劃分 (2 課時 )練習 2 課時 。 2023 初三語文中考備考計劃篇 4 一、指導思想 以《語文課程標準（實驗稿）》（以下簡稱 “ 課標 ” ）及《陜西省 20__年初中學業(yè)考試說明（ “ 語文 ”學科部分）》（以下簡稱 “ 中考說明 ” ）中規(guī)定的目標和要求為準繩，結(jié)合我校學生實際，面向全體學生，盡最大努力地讓學生通過復習能對初中所學語文知識有一個系統(tǒng)、深刻的理解和掌握，語文綜合運用能力得到顯著提高，并最終在中考中語文學科獲得優(yōu)異的成績。這一階段我們給學生推薦的主教輔為《中學語文教學參考》雜志社組織有關(guān)專家編寫的《 20_年陜西師大中考內(nèi)參》，輔以教育局為學生推薦的《 20_陜西中考 A 級無憂》?？记靶睦硎鑼⒋┎逶谀M訓練當中進行。如我的第一階段 20 天復習計劃如下：以每周有 6 節(jié)語文課計算，一周安排復習兩冊教材 ，一冊教材用 3 課時，其中第 1課時我將對以往所學知識的回顧任務交給學生完成。比如說遇到閱讀試題中的 “ 表達效果 ” 試題，我們首先要讓學生明白問的就是 “ 關(guān)鍵詞語 ” 的表達效果還就是 “ 修辭方法 ” 的表達效果。我們的做法就是：每周給學生一道模 擬作文試題，讓學生在課外認真完成（最后幾周課嘗試讓學生在一節(jié)課內(nèi)獨立完成），對于作文水平不很高的同學，可以允許他們找仿寫甚至抄寫等（為的就是讓他們學會模仿，以應對可能出現(xiàn)的同類作文），然后教師對所有學生的作文進行打分評價，并將予以張貼展示。 二、 備考目標 強化語文積累及運用訓練，尤其強化字詞、名句的默寫、病句修改、成語 運用、標點符號和開放性創(chuàng)新題型訓練、以學會運用為目的進行練習。以導學案的形式加強學生的識記。 （ 6）此階段導學案講義 部分務必在 2 月 25 日前完成。 專題五：辨析病句（ 2 分）主備： __， 2 課時。 專題十一：根據(jù)提供的綜合性學習材料或情境，綜合運用語文知識準確、鮮明、生動地表達。 14 理解常見文言實詞在文中的含義及常見文言虛詞在文中的一般用法。（ 3 分） 專題十七：文學作品閱讀（ 14 分）主備： __， 4 課時。學生作業(yè)一般安排在課外。質(zhì)檢前以知識梳理為主，兼顧能力訓練，質(zhì)檢后以能力訓練為主，知識鞏固穿插其中。 五月份： 閱讀、作文教學研究 校際交流 六月份： 信息收集與交流 考前指導 2023 初三語文中考備考計劃篇 7 教育部關(guān)于〈升學考試改革的指導意見〉明確指出： “ 語文考試應著重考查學生的閱讀能力和表達能力 ” ，中考語文復習計劃。我們始終相信：成功永遠屬于有準備的人！我們將牢記：苦其心志抓質(zhì)量；再接再厲創(chuàng)輝煌！ 一、認真解讀《考試說明》，強化目標意識 《語文考試說明》是中考命題的直接依據(jù)，為了不走彎路，提高復習的效率，我們認為老師自己應該先認真解讀《考試說明》，明確考試方向，洞察考試，同時學生也要在老師的引導下，認真學習《考試說明》中所列考項，明確目標，逐項對照，務求落實，使復習真正做到有的放矢。 這一部分又包括：字形字音的掌握，詞語的理解與運用，修辭手法的理解與運用，綜合性學習，文言詩文的背誦與默寫。 這一部分包括詩詞賞析和課內(nèi)文言文閱讀，考試的范圍是初中教讀篇目。從其它省市的中考文言文試題來看，也不排除課外文言文的考查，課外文言文閱讀大多選擇故事型的文段。 （ 3）還可由現(xiàn)代詞、成語推導詞語在文中的含義。近幾年的中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇小小說、一篇自然科技類或生態(tài)環(huán)境的說明文和一篇式的議論文。比如，整體感知類的題目，常常要 求考生回答 “ 文章的主要內(nèi)容是什么 ” 或者 “ 作者的主要觀點是什么 ” 等問題。 說明文的命題方向：理解重要詞語在具體語境中的含義和作用；能找出段或全文的中心句，并對其作用作出闡析；識別說明順序（特別是邏輯順序）；判斷文段中所用的說明方法并闡述其作用；闡述說明語言的準確性、生動性、形象性及判斷說明某個詞語能否刪掉的理由；給文章擬出切合文意的小標題；培養(yǎng)科學精神、科學品質(zhì)、科學思維和關(guān)注自然、 關(guān)注生態(tài)、關(guān)注未來是說明文考查的亮點；實際運用能力的考查是說明文閱讀考查的重要方向（給事物下定義；用圖表處理給出的文字；對某種現(xiàn)象發(fā)表自己獨特的見解；談文中某些情況對自己的啟示；關(guān)注生態(tài)環(huán)境，擬寫警示性標語或提出自己的對策） （四）、作文部分。拿出渾身解數(shù)看家本領(lǐng)，開好頭，結(jié)好尾，博得閱卷老師愉悅慷慨分。 第四輪復習：（考前一星期）學生自主學習，查漏補缺。 《晏子故事兩篇》、《五柳先生傳》、《小石潭記》、《觀潮》 《公輸》、《核舟記》、《荔枝圖序》、《山市》、《陳涉世家》 《韓愈短文兩篇》、《西湖游記二則》、《始得西山宴游集》、《醉翁亭記》 滿井游記》、《峽江寺飛泉亭記》、《孟子二章》、《岳陽樓記》 《魚我所欲葉》、《出師表》、《墨池記》、《曹劌論戰(zhàn)》、《上書密韓太尉書》、《送東陽馬生序》 。 第三輪復習：（ 5 月 21 日 — 6 月上旬），這一輪復習重在模擬訓練和綜合能力的培養(yǎng)，可幫助同學們在完成專題復習后，檢測學習的成效，同時又能起到進行中考實戰(zhàn)的演習，提高應試能力的作用。讓文章體 現(xiàn)出你真摯的感情，豐厚的文學積淀，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息。 下面我們再來對 20__年中考的命題方向做一些探討和預測： 小小說的命題方向：歸納中心思想；概括文意；理解關(guān)鍵語句、中心句在文中的作用；理解詞語在具體語境中的深刻含義；五種表達方式的識別及理解其在文中的作用；某句、段在結(jié)構(gòu)或內(nèi)容上的作用；描寫的各種類型及其在文中的表達效果；表現(xiàn)手法的區(qū)分及其作用；自選角度評說文章的表達技巧，分析人物形象，探究性試題。在閱讀復習中，應該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解作者的觀點和文章的寫作意圖，做到從整體上把握文章，首先弄清 “ 寫了什么 ”“ 為什么要寫 ” 這兩個問題。 （三）、現(xiàn)代文閱讀部分。 （ 2）詳知譯句上下文的含義，并逐字對應翻譯，做好換、留、刪、補、調(diào)。二要選好篇目。 5 分，扣完為止）切記：一字出錯，滿 “ 盤 ” 皆輸。對于近三年的中考試題，應該怎樣分析？現(xiàn)僅就試卷的四大板塊簡單說明。 第五、考查內(nèi)容更趨向?qū)W生對文本獨特的閱讀感受，即人與文本的對話。強化校際交流 ，做到定期與不定期的結(jié)合；強化信息收集，加強與地、市教研員的聯(lián)系，了解信息，兩校共享。 三、備考措施 切實制定備考計劃。字詞可以隨教材復習，現(xiàn)代文閱讀隨平時綜合檢測穿插，作文復習穿插在專題之間訓練。 1能領(lǐng)會作品中體現(xiàn)科學思想方法。（ 3 分） 1評價古詩的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。 專題九：根據(jù)提供的綜合性學習材料或情境，綜合運用語文知識簡明、連貫、得體地表達。 專題三：識記現(xiàn)代常用漢字字形（ 2 分）主備： __， 2 課時。其中九年級上下冊只提供 10 課時。本階段以七 — 九年級課本為根本立足點，這一環(huán)節(jié)是中考語文復習的起始環(huán)節(jié)，關(guān)鍵環(huán)節(jié)，主要抓住二大板塊： （ 1）積累運用。 今天離 20_年中考只剩下短短的 70 余天時間，而我們的中考備考工作才剛剛展開，但我們相信，通過我們?nèi)w師生的共同努力，我們一定夠能取得中考語文備考工作的勝利，為整體提高我校中考成績做出應有的貢獻。但在實際的中考備考中，卻由于 “ 寫作 ” 試題內(nèi)涵的大而廣不易使學生在短時期內(nèi)提高水平，大多數(shù)學?；蚪處熁蛘呒兇獠粚Α?寫作 ” 進行復習，或者只給 “ 寫作 ” 試題復習留極少的時間進行蜻蜓點水般的復習，如到時候只給學生