【正文】 復(fù)習(xí)，先考的學(xué)科后復(fù)習(xí)。 (3)針對(duì)自身的弱點(diǎn)，應(yīng)注重加強(qiáng)這方面知識(shí)的復(fù)習(xí)。 考前對(duì) “ 能不能考上重點(diǎn)中學(xué) ” ， “ 考不上重點(diǎn)中學(xué)怎么辦 ” 這類問(wèn)題不要想得太多，應(yīng)把思想集中到復(fù)習(xí)及答題中去，使自己以平和的心態(tài)走進(jìn)考場(chǎng) . 另外，考試之前，如果你的情緒很緊張，還可以采用以下的方法來(lái)緩解。 2023 初三語(yǔ)文中考備考計(jì)劃篇 3 一、指導(dǎo)思想 以語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和中考考試說(shuō)明為指針，立足教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，研究復(fù)習(xí)方法，面向全體學(xué)生，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語(yǔ)文能力和綜合素質(zhì)。 語(yǔ)文學(xué)科不同其他學(xué)科，我們所學(xué)的知識(shí)都散見于每一篇課文中和每一堂語(yǔ)文課上，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)積累和能力培養(yǎng)，要注重對(duì)中學(xué)語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)、讀寫基本技能進(jìn)行全面地歸納整理。 第二輪： 5 月，練習(xí)檢測(cè)，以專題試卷和各復(fù)習(xí)資料中默寫訓(xùn)練題為主。 節(jié)奏劃分 (2 課時(shí) )練習(xí) 2 課時(shí) 。 2023 初三語(yǔ)文中考備考計(jì)劃篇 4 一、指導(dǎo)思想 以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》（以下簡(jiǎn)稱 “ 課標(biāo) ” ）及《陜西省 20__年初中學(xué)業(yè)考試說(shuō)明（ “ 語(yǔ)文 ”學(xué)科部分）》（以下簡(jiǎn)稱 “ 中考說(shuō)明 ” ）中規(guī)定的目標(biāo)和要求為準(zhǔn)繩，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，面向全體學(xué)生，盡最大努力地讓學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)能對(duì)初中所學(xué)語(yǔ)文知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)、深刻的理解和掌握，語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力得到顯著提高，并最終在中考中語(yǔ)文學(xué)科獲得優(yōu)異的成績(jī)。這一階段我們給學(xué)生推薦的主教輔為《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》雜志社組織有關(guān)專家編寫的《 20_年陜西師大中考內(nèi)參》，輔以教育局為學(xué)生推薦的《 20_陜西中考 A 級(jí)無(wú)憂》?？记靶睦硎鑼?dǎo)將穿插在模擬訓(xùn)練當(dāng)中進(jìn)行。如我的第一階段 20 天復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：以每周有 6 節(jié)語(yǔ)文課計(jì)算，一周安排復(fù)習(xí)兩冊(cè)教材 ，一冊(cè)教材用 3 課時(shí)，其中第 1課時(shí)我將對(duì)以往所學(xué)知識(shí)的回顧任務(wù)交給學(xué)生完成。比如說(shuō)遇到閱讀試題中的 “ 表達(dá)效果 ” 試題，我們首先要讓學(xué)生明白問(wèn)的就是 “ 關(guān)鍵詞語(yǔ) ” 的表達(dá)效果還就是 “ 修辭方法 ” 的表達(dá)效果。我們的做法就是：每周給學(xué)生一道模 擬作文試題，讓學(xué)生在課外認(rèn)真完成（最后幾周課嘗試讓學(xué)生在一節(jié)課內(nèi)獨(dú)立完成），對(duì)于作文水平不很高的同學(xué)，可以允許他們找仿寫甚至抄寫等（為的就是讓他們學(xué)會(huì)模仿，以應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的同類作文），然后教師對(duì)所有學(xué)生的作文進(jìn)行打分評(píng)價(jià)，并將予以張貼展示。 二、 備考目標(biāo) 強(qiáng)化語(yǔ)文積累及運(yùn)用訓(xùn)練，尤其強(qiáng)化字詞、名句的默寫、病句修改、成語(yǔ) 運(yùn)用、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和開放性創(chuàng)新題型訓(xùn)練、以學(xué)會(huì)運(yùn)用為目的進(jìn)行練習(xí)。以導(dǎo)學(xué)案的形式加強(qiáng)學(xué)生的識(shí)記。 （ 6）此階段導(dǎo)學(xué)案講義 部分務(wù)必在 2 月 25 日前完成。 專題五：辨析病句（ 2 分）主備： __， 2 課時(shí)。 專題十一：根據(jù)提供的綜合性學(xué)習(xí)材料或情境，綜合運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)地表達(dá)。 14 理解常見文言實(shí)詞在文中的含義及常見文言虛詞在文中的一般用法。（ 3 分） 專題十七：文學(xué)作品閱讀（ 14 分）主備： __， 4 課時(shí)。學(xué)生作業(yè)一般安排在課外。質(zhì)檢前以知識(shí)梳理為主，兼顧能力訓(xùn)練，質(zhì)檢后以能力訓(xùn)練為主，知識(shí)鞏固穿插其中。 五月份： 閱讀、作文教學(xué)研究 校際交流 六月份： 信息收集與交流 考前指導(dǎo) 2023 初三語(yǔ)文中考備考計(jì)劃篇 7 教育部關(guān)于〈升學(xué)考試改革的指導(dǎo)意見〉明確指出： “ 語(yǔ)文考試應(yīng)著重考查學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力 ” ，中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃。我們始終相信：成功永遠(yuǎn)屬于有準(zhǔn)備的人！我們將牢記：苦其心志抓質(zhì)量；再接再厲創(chuàng)輝煌！ 一、認(rèn)真解讀《考試說(shuō)明》，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí) 《語(yǔ)文考試說(shuō)明》是中考命題的直接依據(jù)，為了不走彎路，提高復(fù)習(xí)的效率，我們認(rèn)為老師自己應(yīng)該先認(rèn)真解讀《考試說(shuō)明》，明確考試方向，洞察考試，同時(shí)學(xué)生也要在老師的引導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》中所列考項(xiàng)，明確目標(biāo)，逐項(xiàng)對(duì)照，務(wù)求落實(shí)，使復(fù)習(xí)真正做到有的放矢。 這一部分又包括：字形字音的掌握，詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用，修辭手法的理解與運(yùn)用，綜合性學(xué)習(xí)，文言詩(shī)文的背誦與默寫。 這一部分包括詩(shī)詞賞析和課內(nèi)文言文閱讀，考試的范圍是初中教讀篇目。從其它省市的中考文言文試題來(lái)看，也不排除課外文言文的考查，課外文言文閱讀大多選擇故事型的文段。 （ 3）還可由現(xiàn)代詞、成語(yǔ)推導(dǎo)詞語(yǔ)在文中的含義。近幾年的中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇小小說(shuō)、一篇自然科技類或生態(tài)環(huán)境的說(shuō)明文和一篇式的議論文。比如，整體感知類的題目，常常要 求考生回答 “ 文章的主要內(nèi)容是什么 ” 或者 “ 作者的主要觀點(diǎn)是什么 ” 等問(wèn)題。 說(shuō)明文的命題方向：理解重要詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的含義和作用；能找出段或全文的中心句，并對(duì)其作用作出闡析；識(shí)別說(shuō)明順序（特別是邏輯順序）；判斷文段中所用的說(shuō)明方法并闡述其作用；闡述說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性、形象性及判斷說(shuō)明某個(gè)詞語(yǔ)能否刪掉的理由；給文章擬出切合文意的小標(biāo)題；培養(yǎng)科學(xué)精神、科學(xué)品質(zhì)、科學(xué)思維和關(guān)注自然、 關(guān)注生態(tài)、關(guān)注未來(lái)是說(shuō)明文考查的亮點(diǎn)；實(shí)際運(yùn)用能力的考查是說(shuō)明文閱讀考查的重要方向（給事物下定義；用圖表處理給出的文字；對(duì)某種現(xiàn)象發(fā)表自己獨(dú)特的見解；談文中某些情況對(duì)自己的啟示；關(guān)注生態(tài)環(huán)境，擬寫警示性標(biāo)語(yǔ)或提出自己的對(duì)策） （四）、作文部分。拿出渾身解數(shù)看家本領(lǐng)，開好頭，結(jié)好尾，博得閱卷老師愉悅慷慨分。 第四輪復(fù)習(xí)：（考前一星期）學(xué)生自主學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。 《晏子故事兩篇》、《五柳先生傳》、《小石潭記》、《觀潮》 《公輸》、《核舟記》、《荔枝圖序》、《山市》、《陳涉世家》 《韓愈短文兩篇》、《西湖游記二則》、《始得西山宴游集》、《醉翁亭記》 滿井游記》、《峽江寺飛泉亭記》、《孟子二章》、《岳陽(yáng)樓記》 《魚我所欲葉》、《出師表》、《墨池記》、《曹劌論戰(zhàn)》、《上書密韓太尉書》、《送東陽(yáng)馬生序》 。 第三輪復(fù)習(xí)：（ 5 月 21 日 — 6 月上旬），這一輪復(fù)習(xí)重在模擬訓(xùn)練和綜合能力的培養(yǎng)，可幫助同學(xué)們?cè)谕瓿蓪ｎ}復(fù)習(xí)后，檢測(cè)學(xué)習(xí)的成效，同時(shí)又能起到進(jìn)行中考實(shí)戰(zhàn)的演習(xí)，提高應(yīng)試能力的作用。讓文章體 現(xiàn)出你真摯的感情，豐厚的文學(xué)積淀，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息。 下面我們?cè)賮?lái)對(duì) 20__年中考的命題方向做一些探討和預(yù)測(cè)： 小小說(shuō)的命題方向：歸納中心思想；概括文意；理解關(guān)鍵語(yǔ)句、中心句在文中的作用；理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的深刻含義；五種表達(dá)方式的識(shí)別及理解其在文中的作用；某句、段在結(jié)構(gòu)或內(nèi)容上的作用；描寫的各種類型及其在文中的表達(dá)效果；表現(xiàn)手法的區(qū)分及其作用；自選角度評(píng)說(shuō)文章的表達(dá)技巧，分析人物形象，探究性試題。在閱讀復(fù)習(xí)中，應(yīng)該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解作者的觀點(diǎn)和文章的寫作意圖，做到從整體上把握文章，首先弄清 “ 寫了什么 ”“ 為什么要寫 ” 這兩個(gè)問(wèn)題。 （三）、現(xiàn)代文閱讀部分。 （ 2）詳知譯句上下文的含義，并逐字對(duì)應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)。二要選好篇目。 5 分，扣完為止）切記：一字出錯(cuò)，滿 “ 盤 ” 皆輸。對(duì)于近三年的中考試題，應(yīng)該怎樣分析？現(xiàn)僅就試卷的四大板塊簡(jiǎn)單說(shuō)明。 第五、考查內(nèi)容更趨向?qū)W生對(duì)文本獨(dú)特的閱讀感受，即人與文本的對(duì)話。強(qiáng)化校際交流 ，做到定期與不定期的結(jié)合；強(qiáng)化信息收集，加強(qiáng)與地、市教研員的聯(lián)系，了解信息，兩校共享。 三、備考措施 切實(shí)制定備考計(jì)劃。字詞可以隨教材復(fù)習(xí)，現(xiàn)代文閱讀隨平時(shí)綜合檢測(cè)穿插，作文復(fù)習(xí)穿插在專題之間訓(xùn)練。 1能領(lǐng)會(huì)作品中體現(xiàn)科學(xué)思想方法。（ 3 分） 1評(píng)價(jià)古詩(shī)的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。 專題九：根據(jù)提供的綜合性學(xué)習(xí)材料或情境，綜合運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)簡(jiǎn)明、連貫、得體地表達(dá)。 專題三：識(shí)記現(xiàn)代常用漢字字形（ 2 分）主備： __， 2 課時(shí)。其中九年級(jí)上下冊(cè)只提供 10 課時(shí)。本階段以七 — 九年級(jí)課本為根本立足點(diǎn)，這一環(huán)節(jié)是中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)的起始環(huán)節(jié)，關(guān)鍵環(huán)節(jié)，主要抓住二大板塊： （ 1）積累運(yùn)用。 今天離 20_年中考只剩下短短的 70 余天時(shí)間，而我們的中考備考工作才剛剛展開，但我們相信，通過(guò)我們?nèi)w師生的共同努力，我們一定夠能取得中考語(yǔ)文備考工作的勝利，為整體提高我校中考成績(jī)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。但在實(shí)際的中考備考中，卻由于 “ 寫作 ” 試題內(nèi)涵的大而廣不易使學(xué)生在短時(shí)期內(nèi)提高水平，大多數(shù)學(xué)校或教師或者純粹不對(duì)“ 寫作 ” 進(jìn)行復(fù)習(xí)，或者只給 “ 寫作 ” 試題復(fù)習(xí)留極少的時(shí)間進(jìn)行蜻蜓點(diǎn)水般的復(fù)習(xí)，如到時(shí)候只給學(xué)生