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2023初三語文中考備考計劃7篇(存儲版)

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【正文】 復習,先考的學科后復習。 (3)針對自身的弱點,應注重加強這方面知識的復習。 考前對 “ 能不能考上重點中學 ” , “ 考不上重點中學怎么辦 ” 這類問題不要想得太多,應把思想集中到復習及答題中去,使自己以平和的心態(tài)走進考場 . 另外,考試之前,如果你的情緒很緊張,還可以采用以下的方法來緩解。 2023 初三語文中考備考計劃篇 3 一、指導思想 以語文課程標準和中考考試說明為指針,立足教材,結(jié)合學生實際,研究復習方法,面向全體學生,全面系統(tǒng)地提高學生的語文能力和綜合素質(zhì)。 語文學科不同其他學科,我們所學的知識都散見于每一篇課文中和每一堂語文課上,復習時應加強語文學科知識積累和能力培養(yǎng),要注重對中學語文的基礎(chǔ)知識、讀寫基本技能進行全面地歸納整理。 第二輪: 5 月,練習檢測,以專題試卷和各復習資料中默寫訓練題為主。 節(jié)奏劃分 (2 課時 )練習 2 課時 。 2023 初三語文中考備考計劃篇 4 一、指導思想 以《語文課程標準(實驗稿)》(以下簡稱 “ 課標 ” )及《陜西省 20__年初中學業(yè)考試說明( “ 語文 ”學科部分)》(以下簡稱 “ 中考說明 ” )中規(guī)定的目標和要求為準繩,結(jié)合我校學生實際,面向全體學生,盡最大努力地讓學生通過復習能對初中所學語文知識有一個系統(tǒng)、深刻的理解和掌握,語文綜合運用能力得到顯著提高,并最終在中考中語文學科獲得優(yōu)異的成績。這一階段我們給學生推薦的主教輔為《中學語文教學參考》雜志社組織有關(guān)專家編寫的《 20_年陜西師大中考內(nèi)參》,輔以教育局為學生推薦的《 20_陜西中考 A 級無憂》??记靶睦硎鑼⒋┎逶谀M訓練當中進行。如我的第一階段 20 天復習計劃如下:以每周有 6 節(jié)語文課計算,一周安排復習兩冊教材 ,一冊教材用 3 課時,其中第 1課時我將對以往所學知識的回顧任務交給學生完成。比如說遇到閱讀試題中的 “ 表達效果 ” 試題,我們首先要讓學生明白問的就是 “ 關(guān)鍵詞語 ” 的表達效果還就是 “ 修辭方法 ” 的表達效果。我們的做法就是:每周給學生一道模 擬作文試題,讓學生在課外認真完成(最后幾周課嘗試讓學生在一節(jié)課內(nèi)獨立完成),對于作文水平不很高的同學,可以允許他們找仿寫甚至抄寫等(為的就是讓他們學會模仿,以應對可能出現(xiàn)的同類作文),然后教師對所有學生的作文進行打分評價,并將予以張貼展示。 二、 備考目標 強化語文積累及運用訓練,尤其強化字詞、名句的默寫、病句修改、成語 運用、標點符號和開放性創(chuàng)新題型訓練、以學會運用為目的進行練習。以導學案的形式加強學生的識記。 ( 6)此階段導學案講義 部分務必在 2 月 25 日前完成。 專題五:辨析病句( 2 分)主備: __, 2 課時。 專題十一:根據(jù)提供的綜合性學習材料或情境,綜合運用語文知識準確、鮮明、生動地表達。 14 理解常見文言實詞在文中的含義及常見文言虛詞在文中的一般用法。( 3 分) 專題十七:文學作品閱讀( 14 分)主備: __, 4 課時。學生作業(yè)一般安排在課外。質(zhì)檢前以知識梳理為主,兼顧能力訓練,質(zhì)檢后以能力訓練為主,知識鞏固穿插其中。 五月份: 閱讀、作文教學研究 校際交流 六月份: 信息收集與交流 考前指導 2023 初三語文中考備考計劃篇 7 教育部關(guān)于〈升學考試改革的指導意見〉明確指出: “ 語文考試應著重考查學生的閱讀能力和表達能力 ” ,中考語文復習計劃。我們始終相信:成功永遠屬于有準備的人!我們將牢記:苦其心志抓質(zhì)量;再接再厲創(chuàng)輝煌! 一、認真解讀《考試說明》,強化目標意識 《語文考試說明》是中考命題的直接依據(jù),為了不走彎路,提高復習的效率,我們認為老師自己應該先認真解讀《考試說明》,明確考試方向,洞察考試,同時學生也要在老師的引導下,認真學習《考試說明》中所列考項,明確目標,逐項對照,務求落實,使復習真正做到有的放矢。 這一部分又包括:字形字音的掌握,詞語的理解與運用,修辭手法的理解與運用,綜合性學習,文言詩文的背誦與默寫。 這一部分包括詩詞賞析和課內(nèi)文言文閱讀,考試的范圍是初中教讀篇目。從其它省市的中考文言文試題來看,也不排除課外文言文的考查,課外文言文閱讀大多選擇故事型的文段。 ( 3)還可由現(xiàn)代詞、成語推導詞語在文中的含義。近幾年的中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇小小說、一篇自然科技類或生態(tài)環(huán)境的說明文和一篇式的議論文。比如,整體感知類的題目,常常要 求考生回答 “ 文章的主要內(nèi)容是什么 ” 或者 “ 作者的主要觀點是什么 ” 等問題。 說明文的命題方向:理解重要詞語在具體語境中的含義和作用;能找出段或全文的中心句,并對其作用作出闡析;識別說明順序(特別是邏輯順序);判斷文段中所用的說明方法并闡述其作用;闡述說明語言的準確性、生動性、形象性及判斷說明某個詞語能否刪掉的理由;給文章擬出切合文意的小標題;培養(yǎng)科學精神、科學品質(zhì)、科學思維和關(guān)注自然、 關(guān)注生態(tài)、關(guān)注未來是說明文考查的亮點;實際運用能力的考查是說明文閱讀考查的重要方向(給事物下定義;用圖表處理給出的文字;對某種現(xiàn)象發(fā)表自己獨特的見解;談文中某些情況對自己的啟示;關(guān)注生態(tài)環(huán)境,擬寫警示性標語或提出自己的對策) (四)、作文部分。拿出渾身解數(shù)看家本領(lǐng),開好頭,結(jié)好尾,博得閱卷老師愉悅慷慨分。 第四輪復習:(考前一星期)學生自主學習,查漏補缺。 《晏子故事兩篇》、《五柳先生傳》、《小石潭記》、《觀潮》 《公輸》、《核舟記》、《荔枝圖序》、《山市》、《陳涉世家》 《韓愈短文兩篇》、《西湖游記二則》、《始得西山宴游集》、《醉翁亭記》 滿井游記》、《峽江寺飛泉亭記》、《孟子二章》、《岳陽樓記》 《魚我所欲葉》、《出師表》、《墨池記》、《曹劌論戰(zhàn)》、《上書密韓太尉書》、《送東陽馬生序》 。 第三輪復習:( 5 月 21 日 — 6 月上旬),這一輪復習重在模擬訓練和綜合能力的培養(yǎng),可幫助同學們在完成專題復習后,檢測學習的成效,同時又能起到進行中考實戰(zhàn)的演習,提高應試能力的作用。讓文章體 現(xiàn)出你真摯的感情,豐厚的文學積淀,做到文質(zhì)兼美,富有生活氣息。 下面我們再來對 20__年中考的命題方向做一些探討和預測: 小小說的命題方向:歸納中心思想;概括文意;理解關(guān)鍵語句、中心句在文中的作用;理解詞語在具體語境中的深刻含義;五種表達方式的識別及理解其在文中的作用;某句、段在結(jié)構(gòu)或內(nèi)容上的作用;描寫的各種類型及其在文中的表達效果;表現(xiàn)手法的區(qū)分及其作用;自選角度評說文章的表達技巧,分析人物形象,探究性試題。在閱讀復習中,應該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系,了解作者的觀點和文章的寫作意圖,做到從整體上把握文章,首先弄清 “ 寫了什么 ”“ 為什么要寫 ” 這兩個問題。 (三)、現(xiàn)代文閱讀部分。 ( 2)詳知譯句上下文的含義,并逐字對應翻譯,做好換、留、刪、補、調(diào)。二要選好篇目。 5 分,扣完為止)切記:一字出錯,滿 “ 盤 ” 皆輸。對于近三年的中考試題,應該怎樣分析?現(xiàn)僅就試卷的四大板塊簡單說明。 第五、考查內(nèi)容更趨向?qū)W生對文本獨特的閱讀感受,即人與文本的對話。強化校際交流 ,做到定期與不定期的結(jié)合;強化信息收集,加強與地、市教研員的聯(lián)系,了解信息,兩校共享。 三、備考措施 切實制定備考計劃。字詞可以隨教材復習,現(xiàn)代文閱讀隨平時綜合檢測穿插,作文復習穿插在專題之間訓練。 1能領(lǐng)會作品中體現(xiàn)科學思想方法。( 3 分) 1評價古詩的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。 專題九:根據(jù)提供的綜合性學習材料或情境,綜合運用語文知識簡明、連貫、得體地表達。 專題三:識記現(xiàn)代常用漢字字形( 2 分)主備: __, 2 課時。其中九年級上下冊只提供 10 課時。本階段以七 — 九年級課本為根本立足點,這一環(huán)節(jié)是中考語文復習的起始環(huán)節(jié),關(guān)鍵環(huán)節(jié),主要抓住二大板塊: ( 1)積累運用。 今天離 20_年中考只剩下短短的 70 余天時間,而我們的中考備考工作才剛剛展開,但我們相信,通過我們?nèi)w師生的共同努力,我們一定夠能取得中考語文備考工作的勝利,為整體提高我校中考成績做出應有的貢獻。但在實際的中考備考中,卻由于 “ 寫作 ” 試題內(nèi)涵的大而廣不易使學生在短時期內(nèi)提高水平,大多數(shù)學?;蚪處熁蛘呒兇獠粚Α?寫作 ” 進行復習,或者只給 “ 寫作 ” 試題復習留極少的時間進行蜻蜓點水般的復習,如到時候只給學生
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