【正文】 個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程分為 3 個(gè)階段： 第一輪復(fù)習(xí)階段：回歸課本，系統(tǒng)歸納，專題復(fù)習(xí)，重抓基礎(chǔ)。 第一輪： 3 月至四月下旬，五十篇古詩(shī)文，篇篇過(guò)關(guān)，人人過(guò)關(guān)。 (7 課時(shí) ) 每篇過(guò)一遍，圈出關(guān)鍵實(shí)詞和虛詞，學(xué)生加以掌握。 4 種句式 (1 課時(shí) )。 三、語(yǔ)言運(yùn)用： (10 課時(shí)、課件 ) 字形、字音、詞語(yǔ)、： 1 課時(shí) 病句的辨析與修改： 2 課時(shí) 語(yǔ)序排列： 1 課時(shí) 句式變換： 1 課時(shí) 仿句與： 1 課時(shí) 臺(tái)詞、短信、開場(chǎng)白： 1 課時(shí) 新聞標(biāo)題、口語(yǔ)交際： 1 課時(shí) 圖表轉(zhuǎn)換： 1 課時(shí) 名著導(dǎo)讀： 1 課時(shí) 合性學(xué)習(xí)： 1 課時(shí) 四、現(xiàn)代閱讀 (一 )、 (16 課時(shí) ) 文意把握： 4 課時(shí) 要點(diǎn)概括： 4 課時(shí) 內(nèi)容探究： 4 課時(shí) 作品感受： 4 課時(shí) (二 )、閱讀 (4 課時(shí) ) 判斷說(shuō)明對(duì)象及特征： 1 課時(shí) 掌握說(shuō)明順序及方法和作用： 2 課時(shí) 正確劃分文章的結(jié)構(gòu)，理解說(shuō)明 語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性： 1 課時(shí) (三 )、 (5 課時(shí) ) 論點(diǎn)的辨析、提取、歸納： 1 課時(shí) 論據(jù)的認(rèn)識(shí)、分析、添加： 1 課時(shí) 論證方法的辨析及作用： 1 課時(shí) 論證的結(jié)構(gòu)的理清和劃分： 1 課時(shí) 論證方式的把握、議論文語(yǔ)言的準(zhǔn)確和嚴(yán)謹(jǐn)： 1 課時(shí) 五、作文 (20 課時(shí) )(課用課件 ) 專題一：卷面整潔：專題二：審題準(zhǔn)確 專題三：構(gòu)思精巧專題四：立意高遠(yuǎn) 專題五：選材典型專題劉：文脈清晰 專題七：表達(dá)文采專題八：格式創(chuàng)新 專題九：風(fēng)頭開篇專題 10：豹尾收篇 每周當(dāng)堂訓(xùn)練一篇作文，時(shí)間為一節(jié)課，作文指導(dǎo)課一節(jié)。 以上內(nèi)容的完成時(shí)間為五月底六月初。 三、時(shí)間安排 我校中考語(yǔ)文備考計(jì)劃分為以下三個(gè)階段： 第一階段（ 4 月 1 日 — 4 月 4 月 20 日）：時(shí)間安排為 20 天。這一階段我們將主要參照 “ 中考說(shuō)明 ” 將初中所學(xué)知識(shí)分解成 為 “ 積累與運(yùn)用 ” 、 “ 綜合性學(xué)習(xí) ” 、 “ 閱讀與理解 ” 及 “ 寫作 ” 四個(gè)大塊共計(jì) 20個(gè)考點(diǎn)，以考點(diǎn)為序?qū)W(xué)生進(jìn)行分類專項(xiàng)復(fù)習(xí)。如果能將這一階段的復(fù)習(xí)工作做扎實(shí)做到位，就基本上能保證中 考語(yǔ)文獲得理想的成績(jī)。訓(xùn)練中主要要發(fā)現(xiàn)學(xué)生在復(fù)習(xí)中仍然存在的一些問(wèn)題，并能通過(guò)反復(fù)強(qiáng)調(diào)強(qiáng)化練習(xí)等方式在中考前將這些問(wèn)題很好解決。南轅北轍就是永遠(yuǎn)達(dá)到不了目的地的，因而，在中考復(fù)習(xí)還沒(méi)有開始之前，我們備課組就安排讓九年級(jí)各語(yǔ)文教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)了 20_年的 “ 中考說(shuō)明 ” ，近日，我們又讓全體九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)了我省中、高究專家 —— 我市教研室副主任曹公奇老師的《 20_年陜西省中考語(yǔ)文說(shuō)明解讀與發(fā)展方向》課件，這就讓我們的中考備考工作有了明確的方向，也讓全體九年級(jí)學(xué)生明 白了中考語(yǔ)文考什么和怎樣考的大問(wèn)題，勢(shì)必會(huì)讓我們的中考備考收到事半功倍的良效。我們要求每個(gè)帶課教師的計(jì)劃要細(xì)致到每一節(jié)課都有非常明確的復(fù)習(xí)任務(wù)。問(wèn)題。特別就是對(duì)于一些教有難度而占分值也較大的試題，教師一定要在復(fù)習(xí)中教給他們解題的“ 技巧 ” 。有了答題技巧，學(xué)生們?cè)诖痤}的時(shí)候才能舉一反、游刃有余。因而，我們計(jì)劃將 “ 寫作 ” 復(fù)習(xí)貫穿在整個(gè)中考備考過(guò)程始終。我們將計(jì)劃在每一個(gè)階段復(fù)習(xí)結(jié)束后對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次測(cè)試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在復(fù)習(xí)中 存在的問(wèn)題。 2023 初三語(yǔ)文中考備考計(jì)劃篇 5 一、指導(dǎo)思想 以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》九年級(jí)年級(jí) “ 語(yǔ)文課程目標(biāo) ” 和《 20__年隨州中考語(yǔ)文說(shuō)明》為指針，立足教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，研究復(fù)習(xí)方法，面向全體學(xué)生，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語(yǔ)文技能和綜合素養(yǎng)。強(qiáng)化寫作訓(xùn)練、行必要的作文儲(chǔ)備，了解考場(chǎng)作文的技巧，最終要使 10%考生在中考時(shí)達(dá)到 96 分， 18%考生在中考時(shí)達(dá)到 92 分， 46%考生在中考時(shí)達(dá)到 80 分， 85%考生在中考時(shí)達(dá)到 72 分、 三、時(shí)段安排 結(jié)束新課階段：初步擬定 15 課時(shí)，完成九年級(jí)下冊(cè)新內(nèi)容的教學(xué)，認(rèn)真分析課文內(nèi)容，把握教學(xué)重點(diǎn)，提高課堂效率，力 爭(zhēng)時(shí)間短速度快效果優(yōu)。以文學(xué)常識(shí)、課內(nèi)詩(shī)文、書下注釋、課后字詞、書后名著導(dǎo)讀和附錄為基礎(chǔ)，過(guò)好字音字形、成語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詩(shī)詞、名著積累關(guān)。 （ 4）教材知識(shí)搜集整理的基本格式和要求：現(xiàn)代文由字音、字形（形近字）、詞語(yǔ)（重點(diǎn)成語(yǔ)、給出詞語(yǔ)的意思）、文學(xué)常識(shí)組成； 文言文由 字音、字義（通假字、重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋、一字多義、詞語(yǔ)活用、古今異義等）、文學(xué)常識(shí)、重點(diǎn)句子翻譯。預(yù)計(jì)本階段是課時(shí)為 50 課時(shí)。結(jié)合年級(jí)組選定的一種資料有序推進(jìn)。 專題四：正確使用詞語(yǔ)（ 2 分）主備： __， 2 課時(shí)。（ 2 分）主備： __， 2 課時(shí)。（ 2 分）主備： __， 2 課時(shí)。（ 6 分）主備： __， 10 課時(shí)。（ 3 分） 專題十四：文言文閱讀（ 9 分）主備： __， 3 課時(shí)。（ 3 分） 專題十五：議論文閱讀（ 6 分）主備： __， 3 課時(shí)。（ 3 分） 能領(lǐng)會(huì)作品中體現(xiàn)的科學(xué)精神。（ 4 分） 第三版塊作文（ 50）（ 4 課時(shí)） 專題十八：作文主備： __， 4 課時(shí)。訓(xùn)練 2 課時(shí)是指教師的評(píng)講。 15 課時(shí)，約 2 個(gè)周（ 6 月 15 日）考前仿真模擬（二套， __負(fù)責(zé)） 、 考試方法指導(dǎo) （ __負(fù)責(zé)）、考前學(xué)生心理輔導(dǎo)（ __負(fù)責(zé)） 。嚴(yán)格按計(jì)劃備考，合理處理四月質(zhì)檢前后兩階段的復(fù)習(xí)。 加強(qiáng)備考研究。 四、備考安排 三月份： 結(jié)束新課，啟動(dòng)復(fù)習(xí)， 制定計(jì)劃 含分班到天到節(jié)的四月質(zhì)檢計(jì)劃 參加地、市兩級(jí)備考會(huì) 四月份： 迎接四月質(zhì)檢 質(zhì)量分析 分班制訂到天到節(jié)的中考復(fù)習(xí)計(jì)劃。 第二，調(diào)整了主觀型試題和客觀型試題的比例，大量壓縮客觀試題，充分體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)。 為能在 20__年中考中取得更好成績(jī)，依據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，擬定備考計(jì)劃及詳細(xì)的復(fù)習(xí)策略。試卷分為 “ 積累 ” 、 “ 文言文閱讀 ” 、 “ 現(xiàn)代文閱讀 ” 和 “ 作文 ” 四大板塊。 （一）、積累部分。一種考查綜合性較強(qiáng)的命題越來(lái)越受命題者青睞。 （二）、文言文部分。一般考查常見的文言虛詞、實(shí)詞的含義和用法。選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美的文章，它們往往也是文言文中最典型的、知識(shí)的覆蓋面最廣的文章，這樣復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果。 文言文閱讀題主要分為兩類。注意翻譯時(shí)應(yīng)抓住句子中關(guān)鍵字詞，這些字詞往往是得分點(diǎn)。 須根據(jù)上下文推導(dǎo)，不拘泥于原文結(jié)構(gòu)，聯(lián)系生活實(shí)際大膽推想。 要把握 “ 考點(diǎn) ” ，掌握答題技巧。做題時(shí)要牢 牢地記?。?“ 答案不在你的腦子里，答案只在原文中 ” ，無(wú)論在任何情況下作答既要體現(xiàn)個(gè)性和獨(dú)特見解，又要較好地忠實(shí)于原文忠實(shí)于作者的主張。最重要最有效的方法是 “ 靠船下篙 ” —— 在原文中找線索找答案， 20_中考《中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃》。再比如，同學(xué)們認(rèn)為最難回答的 “ 理解句子含義及作用 ” 這一類題目，我們可以這樣作答：先觀察句子的特點(diǎn)及位置，分析其在表意和結(jié)構(gòu)上的作用；結(jié)合語(yǔ)境，抓住句子表達(dá)時(shí)最關(guān)鍵的詞語(yǔ)，指出其語(yǔ)境意。 議論文的命題方向：找中心論點(diǎn)或用自己的話歸納中心論點(diǎn)；論證方法的識(shí)別及其作用；具體句中代詞所指代 的意思；用自己的話概括論據(jù)并指出論據(jù)的作用；理解文段中某一句子的特定深刻的含義；找出你認(rèn)為富有哲理或教育意義的一句（段）話，并從思想內(nèi)容和語(yǔ)言表達(dá)上分析你喜歡的原因；根據(jù)文意，自己設(shè)計(jì)命題自己作答。 因此，在最后階段學(xué)生要自覺主動(dòng)多讀書看報(bào)，開拓自己視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏，充分利用課余時(shí)間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著，并學(xué)習(xí)別人的語(yǔ)言風(fēng)格、章法技巧，為寫作積累素材，補(bǔ)充新鮮血液。 書寫規(guī)范整潔，不用涂改液，不亂涂鴉，博得閱卷老師第一印象分。 復(fù)習(xí)進(jìn)度簡(jiǎn)單計(jì)劃 第一輪復(fù)習(xí)： 3 月上旬 —— 3 月底，著重于從課本入手，依綱扣本，在字、詞、句、篇中夯實(shí)基礎(chǔ)，特別是古詩(shī)詞和文言文全面鋪開。訓(xùn)練時(shí)選近三年的黃岡市中考題或選難度、容量與近年中考題相近的題目練習(xí)，真正起到模擬的作用。 詞語(yǔ)訓(xùn)練專題 仿寫專題： 看圖題專題： 探究性題目專題： 信息提取題專題： 詩(shī)詞賞析專題： 文言文復(fù)習(xí)專題： 篇目：《扁鵲見蔡桓公》、《狼》、《樂(lè)羊子妻》、《為學(xué)》、《賣油翁》