粵教版必修一43探究物體運(yùn)動與受力的關(guān)系06(存儲版)
【正文】 到小車的加速度，如何消除摩擦力的影響呢 ? 教師可啟發(fā)引 導(dǎo)學(xué)生得出：把木板沒有定滑輪的一端墊高，使小車重力沿斜面向下的分力與摩擦力平衡。為了更直觀地判斷加速度 a與力 F的數(shù)量關(guān)系，我們以以為縱坐標(biāo)、 F為橫坐標(biāo)，根據(jù)各組數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中描點(diǎn)。我們從最簡單的 情況人手，檢驗(yàn)是否“ a與 m成反比”。 可見，到這 時(shí)為止，我們的結(jié)論仍然帶有猜想和推斷的性質(zhì)。 如果這個(gè)猜想是正確的，那么，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)以 a為縱坐標(biāo)、 F為橫坐標(biāo)和以 a 為縱坐標(biāo)、 1／ M 為橫坐標(biāo)作出的圖象，都應(yīng)該是過原點(diǎn)的 直線．但是實(shí)際情況往往不是這樣，描出的點(diǎn)有些離散，并不是嚴(yán)格地位于某條直線上，用來擬合這些點(diǎn)的直線也并非準(zhǔn)確地通變原點(diǎn)。根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)，在相同力的作用下，質(zhì)量優(yōu)越大，加速度 a 越小。如加速度隨拉力的變化圖線是一條過原點(diǎn)的直線，就說明 n與 F成正比。也可以在運(yùn)動物體上安裝一條打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的 紙帶，根據(jù)紙帶上打出的點(diǎn)來測量加速度。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 新課導(dǎo)入： 1．復(fù)習(xí)提問：物體運(yùn)動狀態(tài)改變快慢用什么物理量來描述，物體運(yùn)動狀態(tài)改變與何因素有關(guān) ?關(guān)系是什么 ? 教師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生得出：物體運(yùn)動狀態(tài)改變快慢用加速度來描述，與物體質(zhì)量及物體受力有關(guān)。 2．滲透科學(xué)的發(fā)現(xiàn)、分析、研究等方法。 教學(xué)方式： 本節(jié)課主要采取的是“實(shí)驗(yàn) —— 探究”教學(xué)方式。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1