蘇少版美術(shù)四下紙卷魔術(shù)教案及反思(存儲(chǔ)版)
【正文】 這才算完成了一個(gè)完整的學(xué)習(xí)過程。 通過以上簡(jiǎn)析我們可以看到，導(dǎo)、教、學(xué)、練在實(shí)際的教學(xué)過程中是緊密相關(guān)的，是一個(gè)不可分割的整體。第二，我覺得也很重要：就是關(guān)于你做的形象的色彩上的搭配。 師：企鵝的翅膀怎么做出來的？ 生：用了剪的方法。（生開始課堂小練習(xí)）師挑出幾種特別卷法并將其貼到黑板上，問：這是 怎么卷出來的？ 同學(xué)們真厲害 , 一分鐘時(shí)間設(shè)計(jì)出了這么多新紙卷。 通過紙卷造型的設(shè)計(jì)與制作，培養(yǎng)學(xué)生的想像力、創(chuàng)新能力和耐心、細(xì)致操作的心理品質(zhì)。本課的要點(diǎn)是讓學(xué)生抓住要表現(xiàn)的事物的特征，充分利用和放大其特征部分，使其形象。 教學(xué)準(zhǔn)備： （學(xué)生）雙面膠、剪刀、各種色卡紙或其他質(zhì)地較厚的彩色紙 （教師）多媒體課件、實(shí)物投影、紙卷作品范例 教學(xué)過程： 一、魔術(shù)導(dǎo)入 : 師：開始，我以談話的方式導(dǎo)入，找學(xué)生熟悉的話題問同學(xué) :“今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)格 外精彩，如果你們是評(píng)委，你們會(huì)評(píng)選哪個(gè)節(jié)目得優(yōu)勝獎(jiǎng)呢？” 生：學(xué)生議論開來：趙本山的小品、宋祖英的歌、劉謙的魔術(shù)?? 師：適時(shí)地說：“提到魔術(shù)，今天李老師也準(zhǔn)備跟你們露一手。 師：怎么變？ 生 1：先卷一個(gè)圓柱型，再裝個(gè) 生 2：可以變成汽車？ 師：怎么變？ 生 2：卷個(gè)圓錐做車身，剪出四個(gè)圓坐車輪 生 3：可以變小人，卷個(gè)大的卷做身體，小卷還能做頭發(fā)呢。 師： 小鹿做好了，可是好像還缺少什么？ 生：還得添加一些花紋，否則太單調(diào)了。我們的這些紙卷形象有什么
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