語文a版三年級下冊語文樂園六教學設計(存儲版)
【正文】 安安，誰敢上臺與我辯一辯，誰能把我說服，老師就拜他為師。于是老奶奶把四個孫子喊來，站成一排，只見老奶奶端來一小杯水，倒進嘴里含著，依次朝四個孫子的臉上噴去，然后拿起一條手巾在孫子們的臉上胡亂擦了擦，臉就算洗完了。 全班交流。 課件出示 “ 媽媽用洗衣機洗衣時排水的情景 ” 想一想：洗衣機排出的水白白地流掉，多可惜呀，如何把這些水充分利用起來呢？ 說一說：平時在家里有什么節(jié)約用水的好辦法？ （點評：語文生活的最終應落腳是生活實踐） 六、鼓勵學生多角度地表達。有一位記者聽說某山區(qū)的一個小村子缺水很嚴重，決定上山采訪，晚上在一位老奶奶家借宿。 創(chuàng)設爭辯的情境： 老師反駁：我覺得寧寧的話也有道理呀，你看，水的確多的是，只要一打開水龍頭，里面的水馬上就會嘩啦啦地流出來，永遠也流不盡，用完了還有江河湖海呢，那么多水，夠我們用的啦，浪費這么一點點水算什么？安安真是多管閑事?？蔀槭裁床幌汝P水龍頭？ ” “ 流這點水怕什么，水多的是。可是今天，這對好朋友卻為一件事爭論了起來，你能根據圖猜猜他們是為什么事情爭論起來嗎？
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