長春版語文八上第10課談作文(2)(存儲版)
【正文】 大價值的修改意見 ] 社會評價：朱光潛學(xué)貫中西，博古通今。 （ 1）寫什么（內(nèi)容） —— 作者認為寫文章一定要經(jīng)過刻苦的推敲揣摩的訓(xùn)練，要不厭其煩地咬文嚼字，指出初學(xué)作文的途徑是臨帖和寫生，并且二者都不可偏 廢。其實，人們在驚嘆于《滕王閣序》的一氣 呵成，字字珠璣，句句精妙的同時，誰又能否認天資聰穎的王勃自幼便勤奮好學(xué)這一點呢？ （ 2）透過文字，你能解讀出作者為什么大力主張對文章的修改要 “ 咬文嚼字 ” 嗎？ 因為在作者看來， “ 咬文嚼字 ” ，不只是在表面上斟酌文字的分量，而實際上也是調(diào)整思想和情感，因為從來沒有一句話換一個說法而意味仍完 全不變。你如何理解這句話的含義？ 這句話是說記敘和描寫是議論文寫作的基礎(chǔ)，因為使用事實論據(jù)，讓事實說話，是寫議論文章常用的基本方法，而使用好事實論據(jù)的前提是具備相當(dāng)?shù)挠洈⒑兔鑼懩芰Γ灾灰洈⒑兔鑼戇@兩種文做好了，議論文是很容易辦的。 請幾個同學(xué)談?wù)剬W(xué)過本文的收獲，在借鑒吸收作者觀點的基礎(chǔ)上 反觀自己的習(xí)作，揚長避短，為寫出一流的文章而努力。并寫一篇 寫人的記敘文，要求將修改貫穿于作文的始終。同學(xué)們還要在深入認識事物、認真思考問題上下很大的工夫。但要適可而止，不能在此耽誤過多的時間，因為文字和情感的完全吻合不是一朝一夕之功，而是需要人一輩子的積淀和錘煉 的。古今許多第一流作者大半都經(jīng)過刻苦的推敲揣摩的訓(xùn)練。下面就請第二組的同 學(xué)，引領(lǐng)我們走進他的文章 —— 《談作文》，并請第三組的同學(xué)隨時進行質(zhì)疑思辨，全班同
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