【正文】 議活動、給學生和教師一個倡議活動等等。從而使 每個教育工作者也都有自己的教師夢。 三、骨干教師現(xiàn)狀 我校現(xiàn)有在職教師 158 人，本科 42 人，占教師總?cè)藬?shù)的 31%，大專以上學歷 131 人，占教師總?cè)藬?shù)的97%， 18 人本科在讀， 4 人大專在讀。 在校實實在在發(fā)揮骨干的帶頭作用，以點帶面，帶動全校教師提高教育教學質(zhì)量。 學校新進教師活動方案篇 10 一、教師培訓實施方案的制定的培訓，要能體現(xiàn)四個特點：一是自修一反思并深化發(fā)展為 “ 五步學習培訓法 ”。 結(jié)構(gòu)性：方案設計是否完整，有無整體的思考，內(nèi)部邏輯是否一致。 請各班出一期有關教師節(jié)的黑板報，用同學們獨特的創(chuàng)意，豐富的想象，炫麗的色彩，生動的內(nèi)容，展現(xiàn)各班的慶祝特色，渲染節(jié)日氣氛。突出 “ 新理念、新課程、新技術(shù) ” ，提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，切實引導教師深入探討課堂教學規(guī)律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學質(zhì)量，真正做到使學生 “ 一聽就懂，一學就會，一用就靈 ” ，在全校教師范圍內(nèi)形成人人都上公開課，校校提倡公開課，天天都聽公開課的 `良好教學氛圍。 (四 )、保障措施 統(tǒng)一思想，提高認識。 注重反思，常抓不懈。 四、遴選范圍 體育、音樂、美術(shù)骨干教師的遴選范圍為公辦和民辦中小學 (含非完小、教學點，下同 )在職在崗專任教師和兼職教師，以及各級教研機構(gòu)中從事中小學教研工作的在職在崗教研員。為促進基礎教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，遴選時適當向經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)、農(nóng)村學校、分教點、薄弱學校傾斜。 45 歲以下，身體健康，培訓周期結(jié)束后仍能堅持正常教學活動。近 3 年來，至少承擔 1 次以上校級以上公開課或?qū)W術(shù)講座，并獲得良好效果。 。 ，以便學生進行調(diào)查采訪。各小組討論在活動中的心得體會和在活動中遇到的問題等。活動感想 。 三、具體措施 加強師德師風建設，塑造教師健全的人格。 (3)規(guī)定每學期讀一本教育理論的書籍，并上交讀書筆記。 (4)課堂教學過程的指導 (說課、跟蹤聽課、評課 )。 (4)組織青年教師承擔班主任或管理學生社團的工作。期中、期末各一次，平常隨時檢查。 遠程教育有關軟件的使用及維護。 因特殊情況缺課者，要抽時間把所缺的功課補上。為此，學校教導處決定，定期開展校語文、數(shù)學公開課活動，目的是通過校公開課活動進行調(diào)查研究，相互學習，取長補短，及時發(fā)現(xiàn)教師在從事教育教學活動中存在的問題，及時予以指導，改進教師的教育教學方法，提高全體教師的業(yè)務水平。 每次公開課結(jié)束后由教研組擬寫總結(jié)，與活動圖片、教學設計、說課稿、發(fā)言稿、活動記錄等一并轉(zhuǎn)檔備查。 集中培訓 30 學時的具體分解。 本地教育改革與發(fā)展 了解本地區(qū)的自然概況、人文概況、教育現(xiàn)狀和發(fā)展規(guī)劃及教育改革狀況等。要求有較規(guī)范的全學年任教學科備課筆記 。達標課的標準，由教師任職學校制定。新任教師完成規(guī)定培訓內(nèi)容，經(jīng)考試、考查、考核后，成績合格者由大連教育學院或教師進修學校發(fā)給《新任教師培訓合格證書》，作為轉(zhuǎn)正和定職的必備條件之一，培訓周期為一年。 六、培訓的管理 學校制定 “ 新任教師 ” 校本研訓計劃、確定指導教師、建立培訓檔案、安排新任教師擔任班主任或副班主任、組織新任教師進行教育教學實踐、培訓的考核以及提供必備條件并確保培訓時間。上 1 節(jié)達標課。達到要求并在試用期內(nèi)無違規(guī)違紀行為者，為考核合格。 教育政策法規(guī) 學習《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師任職資格條例》等法律內(nèi)容。 學校為每名新任教師確定 2 名教育教學水平和師德水平較高的教師為指導教師，主要采取 “ 傳、幫、帶 ” 的方式，具體指導新任教師完成各項培訓任務。 議課中，老師們在聽取執(zhí)教教師和中心發(fā)言人發(fā)言后如有較好的方法及理念，可在主持人的組織下踴躍發(fā)言，積極參與，做到讓每位教師能參與并通過公開課活動真正有所收獲。這就要求教師在從事教育教學活動時，一定要徹底轉(zhuǎn)變自己的觀念，首先在上課之前要認真分析本班學生的實際情況，然后根據(jù)學情進行備課，設計教案 。 五、培訓時間： 利用每周星期六下午學習。 遠程教育設備的有關硬件的使用和維護。指導教師做好安排，并且作好評課總結(jié)。 (2)組織青年教師參加每年一次 “ 百花獎 ” 賽課，成績優(yōu)異的推薦參加各級青年教師基本功大賽。 (2)備課及教案書寫 。 (1)堅持參加各類培訓和學科組活動，不斷提高理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。 學校新進教師活動方案篇 15 一、指導思想 為進一步落實我校青年教師培養(yǎng)制度，規(guī)范青年教師培養(yǎng)工作，切實提高青年教師培養(yǎng)的有效性和針對性，本著 “ 分類培養(yǎng)分層評價分步提高 ” 的指導思想，促進全體青年教師教育、教學和教科研的基本技能的提升，為學校的可持續(xù)發(fā)展提供充實的后備力量。 六、活動評價 、互評 學生根據(jù)參加的每次活動，實事求是地填寫 “ 活動記錄卡 ” ，要求 —— 寫清班級、姓名、家長姓名 。分析調(diào)查結(jié)果并對活動所獲得的資料認真做好記錄。 ，發(fā)展學生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學會認知、發(fā)展學生的動手能力，養(yǎng)成合作探究學習的態(tài)度和習慣。 (市、區(qū) )教育局審核推薦。 ，近 3 年承擔或指導 體育、音樂、美術(shù)實踐活動的項目獲得市級以上獎項。兼職教師應具有教師資質(zhì)。在堅持遴選標準條件要求的基礎上，根據(jù)我省的實際情況，珠三角地區(qū)和粵東西北地區(qū)分別推薦人選、分層進行遴選。充分發(fā)揮省級骨干教師培訓的示范作用，引導各市、縣兩級相應地建立和完善教師培訓機制，省、市、縣共同形成體育、音樂、美術(shù)教師培訓體系，促進體育、音樂、美術(shù)教師隊伍整體水平提升。 加強考核工作，建立獎懲機制。 公開課期間，聽課領導小組成員在沒課的情況下必須參加聽課活動，并為講課老 師評分。 學校新進教師活動方案篇 12 一、指導思想 以促進我校教師專業(yè)發(fā)展為根本，以打造高效課堂為宗旨，按照 “ 抓住關鍵、守住三 線、穩(wěn)步推進 ”的工作思路，扎實有序地開展 “ 人人公開課 、天天公開課 ” 活動，大力提升教師隊伍整體素質(zhì)，創(chuàng)設高效課堂，推進素質(zhì)教育的實施，全面提高教育教學質(zhì)量。必須是出自自己的真心、真情、真意，杜絕網(wǎng)上下載。一個好的培訓方案的培訓目標應該符合以下 5 點： 針對性 —— 符合需要 (如何理解需要 ?) 科學性 —— 符合規(guī)律 (哪些規(guī)律 ?) 邏輯性 —— 內(nèi)在一致 操作性 —— 具體可做 (具體到什么程度 ?) 清晰性 —— 表達明白 三、 “ 對改進設計方案的評價 ” 必須從以下六個方面入手： 問題性：就是說所提問題是否明確，所設計的是否有針對性。 制定《骨干教師登記表》，每學年填寫一次，讓不同層次的骨干教師自己對照條件，自我反思，促進其主動發(fā)展和主動發(fā)揮作用。 每一位骨干教師要有強烈的自我發(fā)展意識，走主動發(fā)展之路。為實現(xiàn) “ 名校出名師，名師出名校 ” 的發(fā)展思路特制定本計劃。 (9 月 10 日，德育、少先隊主辦。征文截止時間： 8 月 30 日。 一、活動主題 凝聚正能量，暢想 夢 二、活動組委會 三、活動安排 活動時間： 2024 年 8 月 209 月 20 日 (一 )全?？倓訂T 工會： ，投票評選出 學校優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀科研教師、優(yōu)秀組室、優(yōu)秀教研組等教師個人及團體獎，在慶祝教師節(jié)匯演中進行表彰，激發(fā)教師正能量。 (通過畫一畫、讀一讀、說一說，讓學生理解課文內(nèi)容，體會人物的品質(zhì) ) 四、拓展思維 (1)想一想老師發(fā)現(xiàn)王洙在窗外聽課會對他說些什么，小王洙又會說些什么。 自由讀課文，讀準字音，標出自然段。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 每個學期都要幫助徒弟完成一篇較為精辟的有關教育教學方面的論文。計劃要做到合乎個人發(fā)展，適應新形式下的教育教學，并在一定基礎上能得以提高。參訓教師所在學校要制定激勵政策，結(jié)合本校教學工作實際，支持參訓教師進行培訓成果轉(zhuǎn)化和落地。支持基地中的本科院校試點探索教師非學歷培訓與學歷學位教育課程銜接和學分互認。 四、實施要求 開展分層分類培訓。系統(tǒng)化開展訓前診斷、訓中測評、訓后考核和返崗跟蹤指導，加強學員管理與考核。 三、工作流程 確定年度項目安排。聚焦專業(yè)理念與師德、教育教學理論與方法、專業(yè)理論與知識、先進技術(shù)與實際操作技能，推行理論講授、案例學習、行動學習和實踐操作等形式，可根據(jù)不同教師需求設立專項培訓模塊課程，實行小班化教學。重點包括技術(shù)技能實訓、專業(yè)教學法應用與 實踐、課程開發(fā)技術(shù)與應用、信息技術(shù)應用等專項內(nèi)容。設置以工匠精神教育、 “ 雙創(chuàng) ” 教育、信息技術(shù)、教育教學理論、專業(yè)基礎知識等知識性培訓為重點的網(wǎng)絡培訓模塊，做到理實一體、互補銜接。 活動要精心設計，使慶祝、表彰與學習教育相結(jié)合，大力宣傳尊師重教和優(yōu)秀教師的先進事跡，增強全體教師的光榮感、責任感和使命感。 (9 月 6 日周五下午，黨政、工、團聯(lián)合主辦。或是以 “ 凝聚正能量、暢想 ___夢 ”為主題，談一下自己的想法。 聽課者積極參加，認真學習，記好聽課記錄，撰寫評課意見。準備充分后在集備組進行說課，之后在集備組全組深入探討、研究后上公開課。 ，必須要遵守時間，應在授課教師說課開始前全部到位，且中途不得隨意走動或離開教室，并認真做好聽課記錄，且準備好觀摩后的活動反思。 三、參加活動人員： 全園所有專任教師。 學員修滿規(guī)定學時，經(jīng)考核合格后，由縣教育局發(fā)給 “ 領雁工程 ” 培訓結(jié)業(yè)證書。 (2)同伴課堂教學診斷分析報告 1 篇 。總結(jié)反思自己的教學實踐等。理論學習主要是學習教育教學理論及對學科知識 全面深入的理解 。 一定的課堂教學研究能力。 四、培訓目標 通過培訓，使培訓對象的師德修養(yǎng)和課 堂教學能力、課堂教學科研能力、校本培訓能力、現(xiàn)代教育技術(shù)能力等有顯著提高。 學校新進教師活動方案篇 1 一、培訓背景 為切實提高我縣中小學英語教師的素質(zhì)，培養(yǎng)一批中小學英語教學的 “ 領頭雁 ” ，促進我縣中小學英語教學的整體提升，根據(jù)《 省農(nóng)村中小學教師 “ 領雁工程 ” 實施辦法》和《 市教育局關于組織實施農(nóng)村中小學教師 “ 領雁工程 ” 的意見》，結(jié)合我縣實際，特制定本培訓方案。 較強的課堂教學能力。通過理論聯(lián)系實際、策劃、組織及活動等途徑，進一步提升引領校本培訓能力。 (一 )理論學習：理論培訓的內(nèi)容圍繞提高教師的政治、業(yè)務素質(zhì)和能力進行，通過培訓，進一步提高師德修養(yǎng)，樹立素質(zhì)教育新理念，掌握現(xiàn)代教育的理論和方法，開展以課堂教學為中心的研究教材、研究教學、研究學生的活動，也為自身的發(fā)展增加后勁。具體包括：培訓方案、實施 計劃、培訓教材資料、培訓通