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正文內(nèi)容

教師活動(dòng)活動(dòng)方案(優(yōu)秀8篇)(存儲(chǔ)版)

  

【正文】 《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等。使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能,具有較高的教育教學(xué)水平。首先給他們提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和展示自己的舞臺(tái),建設(shè)好一支以校長(zhǎng)為核心的骨干教師隊(duì)伍。 (4)名師指導(dǎo):聘請(qǐng)本校優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師聽(tīng)課、評(píng)課,進(jìn)行教學(xué)研究指導(dǎo)。 參加繼續(xù)教育校本培訓(xùn)是每一位教師必須履行的義務(wù),學(xué)校應(yīng)積極鼓勵(lì)教師參加校本培訓(xùn),每位教師必須達(dá)到規(guī)定的要求。 加強(qiáng)思想道德素養(yǎng),心理生理素養(yǎng),帶著自己的責(zé)任與要求進(jìn)課堂,不斷提升自己的內(nèi)涵,不誤人子弟,認(rèn)真負(fù)責(zé)各個(gè)課程任務(wù)。 積極為幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,被采納的一次加 2 分。 教師子女讀書(shū),來(lái)園一年教師優(yōu)惠 __元,二年優(yōu)惠 __元,以此類(lèi)推, 10 年優(yōu)惠 __元封頂。 電源及有腐蝕性物品應(yīng)放在幼兒接觸不到的地方,容易破碎、有角有棱、銳利物品應(yīng)妥善保管。 交通工具有序地停放在規(guī)定處,每次加 1 分。 幼兒脫下的衣褲疊放整齊,發(fā)現(xiàn)凌亂者每次扣 1 分。 生活常規(guī)沒(méi)有定時(shí)給幼兒喝水,大小便的扣 1 分。 六、教育教學(xué): 30 分 (一)基本活動(dòng): 10 分。 不做與教研活動(dòng)無(wú)關(guān)的事,每發(fā)現(xiàn) 1 次扣 1 分 ,屢教不改者則扣全分。 七、資料積累: 10 分 各類(lèi)資料及時(shí)上交,拖延者每次扣 1 分,不交者扣全分。 孩子一天沒(méi)來(lái)電訪,三天沒(méi)來(lái)家訪,未做到者扣 __元。 認(rèn)真組織,積極參與,未按要求參與的,一次扣 1 分。學(xué)區(qū)級(jí):一等 __元、二等 __元、三等 __元。 工齡每學(xué)期 __元一年,一共是 __元,以此類(lèi)推, 8 年封頂不再加。 注:縣級(jí)以上得獎(jiǎng),學(xué)期結(jié)束再做獎(jiǎng)勵(lì)。 九、各類(lèi)競(jìng)賽:加分項(xiàng)目 招生:新學(xué)年鞏生獎(jiǎng)所有孩子都到獎(jiǎng) __元,走一位小朋友獎(jiǎng) __元,走 2 位獎(jiǎng) __元,走 8 位以上不能在本園上班。 空調(diào)要在合適的溫度才能開(kāi),注意教室通風(fēng)。 一日活動(dòng)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然有序,環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的時(shí)間節(jié)點(diǎn)為 5 分鐘,如遇外出等活動(dòng),則酌情考慮,未能做到者, 2 次扣 1 分( 5 分)。 活動(dòng)準(zhǔn)備充分,圍繞主題積極研討,每次活動(dòng)參與發(fā)言,對(duì)教育教學(xué)提出有關(guān)建設(shè)性意見(jiàn)和建議,主動(dòng)開(kāi)口,不發(fā)言每次扣 1 分。 能按要求科學(xué)地合理安排熱身,分散與組織活動(dòng),未做到其中一次者,一次扣 1 分。 (三)衛(wèi)生行為習(xí)慣: 10 分。 幼兒睡前老師要檢查幼兒口袋雜物,教育幼兒不得將小玩意塞放在五官內(nèi),嚴(yán)防發(fā)生異物堵塞氣管等事故,違者重罰。 四、衛(wèi)生整潔: 10 分 辦公桌、教師課桌椅、幼兒物品等擺放整潔,零亂有雜物每次扣 1 分。如發(fā)現(xiàn)上述任一種情況,教師瞞著不報(bào),扣除工資每次 __元。 教師進(jìn)班披發(fā)、穿高跟鞋、戴首飾、穿拖鞋、離崗等一次扣 1 分。 (二)言行表率: 10 分。 教師在校內(nèi)外都應(yīng)自覺(jué)維護(hù)教師形象和幼兒園的聲譽(yù),做好幼兒園的品牌宣傳工作,加 10 分至 30分。 結(jié)合學(xué)期和學(xué)年度考核,對(duì)教 師教育教學(xué)績(jī)效進(jìn)行全面考核評(píng)價(jià)。 (2)根據(jù)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展計(jì)劃,開(kāi)展 “ 拜師學(xué)藝 ” 、互相觀摩、專(zhuān)題研究活動(dòng)。 青年教 師培訓(xùn)。 教育教學(xué)能力培訓(xùn) 教育教學(xué)能力培訓(xùn)要以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容,在全校教師中開(kāi)展各學(xué)科教學(xué)基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練 。 二、培訓(xùn)內(nèi)容與形式: (一 )培訓(xùn)內(nèi)容 培訓(xùn)內(nèi)容著重體現(xiàn)教師綜合素質(zhì)與教育教學(xué)教研能力的提高和現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握,突出學(xué)校實(shí)際和教師要求,堅(jiān)持基礎(chǔ)性、理論性和實(shí)踐性的統(tǒng)一。 游戲準(zhǔn)備:跳繩、秒表 游戲規(guī)則:每位參賽女教師的跳繩時(shí)間為 1 分鐘,跳繩過(guò)程中可以停頓,以一分鐘結(jié)束時(shí)的總個(gè)數(shù)為個(gè)人的最后成績(jī),跳繩總個(gè)數(shù)最多的前三名參賽女教師按名次獲得相應(yīng)獎(jiǎng)品。 活動(dòng)二:感恩免費(fèi)點(diǎn)歌臺(tái) 教師節(jié) 當(dāng)天,憑當(dāng)日購(gòu)物小票 (金額不限 )免費(fèi)為您的老師在客服中心點(diǎn)歌一首。 (2)增加投入,保證骨干教師工作順利進(jìn)行。 (2)示范導(dǎo)向。 引領(lǐng)輻射 (1)確立帶徒對(duì)象,制定帶徒計(jì)劃,有針對(duì)性的通過(guò)各種渠道進(jìn)行帶徒工作。捕捉自己課堂上的創(chuàng)新點(diǎn),與廣大教師資源共享。 校級(jí)骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是:根據(jù)縣教育局的要求,使其成為具有現(xiàn)代教育觀念,具有合理知識(shí)結(jié)構(gòu),具有一定教育教學(xué)及科研能力,在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo)、帶頭作用,為高一級(jí)骨 干教師評(píng)選儲(chǔ)備人選。 教師活動(dòng)活動(dòng)方案篇 4 一、培養(yǎng)目標(biāo) (一 )總體目標(biāo) 塑造盡職履責(zé)典范 通過(guò)對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德教育,提高教師的政 治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平,強(qiáng)化師風(fēng)師德建設(shè),樹(shù)立新教師形象,使骨干教師隊(duì)伍不斷壯大。 中秋節(jié)海參套餐及贈(zèng)送: 彩云追月套餐:免費(fèi)品嘗精美月餅,每位獲送一杯飲料和果盤(pán)。 憑有效學(xué)生證明享受新生體驗(yàn)套餐 (清鴻海日式料理 99 元雙人套餐 )。由于小黑板有數(shù),只能分批進(jìn)行。 (2)書(shū)體:楷書(shū)。 演講時(shí)間 4— 6 分鐘。 九、名次、獎(jiǎng)勵(lì): 年段長(zhǎng)為本次活動(dòng)具體組織、安排者。人數(shù):每年段 13 人 (男 女 5 人 )。 比賽時(shí),參賽人員必須服從組織的統(tǒng)一指揮,服從裁判的統(tǒng)一裁決。 各組委會(huì)成員和相關(guān)負(fù)責(zé)人要認(rèn)真組織好此次活動(dòng),在不耽誤學(xué)校工作正常進(jìn)行的前提下,完成好活動(dòng)組織、準(zhǔn)備和實(shí)施工作,嚴(yán)格控制無(wú)故缺席和請(qǐng)假。 (2)隊(duì)員若摔倒必須在原地起來(lái),繼續(xù)再跑。人數(shù):每年段 6 人 (男 女 2 人 ) 1 項(xiàng)。 演講稿最好由教師自己創(chuàng)作,切記從網(wǎng)上簡(jiǎn)單下載。 三、三筆一畫(huà)比賽要求: 三筆: (1)內(nèi)容健康向上,字體大方、端莊、工整。粉筆字統(tǒng)一在所指定的小黑板上寫(xiě)。 教師活動(dòng)活動(dòng)方案篇 3 一、喜迎八方學(xué)子、共祝美好明天 入住酒店享受新生特惠震撼價(jià): 99 元 (含雙早 )。 特色中秋團(tuán)圓宴 —— “ 海參全家福,健康伴您行 ” 。在人流量較多地點(diǎn)發(fā)放。掌握現(xiàn)代教育技術(shù),成為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研專(zhuān)長(zhǎng),能在本校乃至縣、市區(qū)以上教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用,逐步使
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